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高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系構(gòu)建教育論文
摘要：隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的社會是信息的社會，是網(wǎng)絡(luò)的社會，信息化時(shí)代的到來使得我國高校對于高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系引起了足夠的重視。網(wǎng)絡(luò)所形成的社會，它是一個(gè)虛擬的社會，它和我們現(xiàn)實(shí)社會是完全不同的，一旦網(wǎng)絡(luò)社會對人的心理造成沖擊，那對人的影響是十分明顯的。學(xué)生是祖國的未來，關(guān)注學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)迷戀的心理問題是一個(gè)十分重要的問題，要建立高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系，必須要樹立高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的理念，要積極的培養(yǎng)高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)規(guī)范以及法制化管理，有利于高效網(wǎng)絡(luò)心理健康教育底細(xì)的構(gòu)建。本論文主要探討的是高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的構(gòu)建。
關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系；指導(dǎo)方針；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展
高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的構(gòu)建，是高校開展心理健康教育的基礎(chǔ)，也是科學(xué)構(gòu)建高校心理健康教育工作的指導(dǎo)方針。在高校進(jìn)行健康教育實(shí)踐中，高校只有從整體上把握心理健康教學(xué)的總體目標(biāo)，只有從整體上把握心理健康教學(xué)的目的，才能保證高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的構(gòu)建，達(dá)到到校所要的預(yù)期效果，促進(jìn)學(xué)生心理健康正確的發(fā)展。
1.高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系內(nèi)涵
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)開始逐漸滲透到人們的生產(chǎn)生活當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)成為了現(xiàn)代科技文明的主要標(biāo)志，它和人類發(fā)明創(chuàng)造的其他科技文明一樣，它給人類的生產(chǎn)生活以及其他方面都帶來很大的便利，但是帶來利益的同時(shí)也有弊，它給人們的生活來了危機(jī)。高校學(xué)生是祖國的未來，他們還處于發(fā)育期，他們的思想還不夠成熟，自制力還不夠，互聯(lián)網(wǎng)又是一個(gè)虛擬的世界，這就使得高校學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候容易引發(fā)心理問題。簡單的來說本論文說提及的網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)健康指的是高校學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)，在沒有使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)也要保持一個(gè)平衡的心理，要能把握好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，要把網(wǎng)絡(luò)與生活區(qū)別開來，要保持網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)心情態(tài)度的統(tǒng)一，不能因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)而消沉，在學(xué)習(xí)中提不起興趣，影響了現(xiàn)實(shí)的生活與學(xué)習(xí)。
2.高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系的現(xiàn)狀
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸深入到人們生活當(dāng)中，在我國，有一些高校學(xué)生特此沉迷于網(wǎng)絡(luò)，喜歡網(wǎng)絡(luò)的虛擬，可以隨時(shí)向網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄自己的所有情緒，覺得網(wǎng)絡(luò)才是真實(shí)的而真實(shí)的世界卻是虛擬的，其實(shí)他們這樣做很大程度上就缺少了于同學(xué)，老師以及社會接觸的機(jī)會，同時(shí)他們也會忽視朋友之間的感情，有的甚至封閉自己的感情，同同學(xué)、老師交往都是小心翼翼，造成了人際關(guān)系緊張，使得人與人之間的信任缺少。還有的高校學(xué)生一直都處于矛盾之中，他們在某些方面不想敞開自己的心扉，把真是的的自己封閉起來，與同學(xué)老師交往時(shí)特別的小心翼翼，但他們的內(nèi)心其實(shí)實(shí)際又是渴望要獲得同學(xué)之間的友誼，對于這種性格上有障礙的高校學(xué)生，那么網(wǎng)絡(luò)對他來說無疑是解決需求的最好途徑。
3.高校網(wǎng)絡(luò)心理健康問題產(chǎn)生的原因分析
在我國大部分的高校中的學(xué)生，他們的心理發(fā)展還不夠成熟，還不能妥善處理社會關(guān)系，對于社會上出現(xiàn)的現(xiàn)象過于片面、主觀，在情感上面情緒很容易受到波動，意志力也不夠堅(jiān)定，容易搖擺不定，處理問題的能力還不夠，大多都是盲目從眾。有些高校學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，長期沉迷在電腦里面，喪失了對社會的交流。還有些高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的沉迷在于網(wǎng)絡(luò)游戲，他們在現(xiàn)實(shí)生活中得不到的都可以在網(wǎng)絡(luò)中得到發(fā)泄，有些高校學(xué)生甚至還沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)角色，他們過于的沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，從而忘記了和現(xiàn)實(shí)世界的溝通，網(wǎng)絡(luò)有許多的垃圾信息很容易對學(xué)生造成困擾，使得他們的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀都難以成熟。
4.高校網(wǎng)絡(luò)心理健康體系構(gòu)建的措施
面對著日益增長的網(wǎng)絡(luò)信息，同時(shí)增長的還有高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理問題，因此加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)心理健康體系的構(gòu)建是刻不容緩的事情。建立高校網(wǎng)絡(luò)心理健康體系之前就要讓高校學(xué)生認(rèn)識心理健康，讓他們樹立正確的心理健康理念。高校進(jìn)行課堂教育時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)健康心理素質(zhì)，在進(jìn)行思想教育工作時(shí)就要做好這方面的宣傳，高校相關(guān)課程老師要認(rèn)真研究學(xué)生的心理，要主動的去引導(dǎo)學(xué)生心理正常發(fā)展。高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)，要有參照國家一定標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行建設(shè)，要重視學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)心理的健康教育工作，要積極的對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理進(jìn)行輔導(dǎo)。高校要加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)范化與法制化，我國對于網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律是層出不窮，這些法律的頒布都是為了我國網(wǎng)絡(luò)的安全實(shí)施，高校應(yīng)該緊跟國家步伐，要建立安全的網(wǎng)絡(luò)健康管理體系，對網(wǎng)絡(luò)信息要進(jìn)行篩選過濾，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的安全性。高校在進(jìn)行相應(yīng)課程教學(xué)時(shí)要通過相關(guān)課程，比如思想品德又或者是法律課等等相關(guān)課程來加強(qiáng)學(xué)生的對于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的宣傳力度，凈化上網(wǎng)環(huán)境，加強(qiáng)相關(guān)法律知識，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的行為，加強(qiáng)高校對于網(wǎng)絡(luò)信息的管理。
5.結(jié)束語
綜上所述，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的社會是信息的社會，是網(wǎng)絡(luò)的社會，信息化時(shí)代的到來使得我國高校對于高校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育體系引起了足夠的重視，這也是我國信息化社會需要急需解決的問題。
參考文獻(xiàn)：
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[2]易曉敏,李燕.對高校大學(xué)生心理健康教育模式的系統(tǒng)思考[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2004(04).
作者:吳曉波 單位:長春工程學(xué)院
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