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對(duì)“影響物理學(xué)習(xí)的各種因素”的調(diào)查
教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告
題
目
《對(duì)"影響物理學(xué)習(xí)的各種因素"的調(diào)查》
院
系
理化學(xué)院物理系
年級(jí),班級(jí)
02級(jí)6班
實(shí)
習(xí)
生
孟令奎
帶隊(duì)教師
榮憲偉
孫文軍
實(shí)習(xí)學(xué)校
哈爾濱市第三中學(xué)
指導(dǎo)教師
王樂(lè)欽
XX年8月24日至10月21日
對(duì)"影響物理學(xué)習(xí)的各種因素"的調(diào)查
調(diào)查時(shí)間:XX年9月
調(diào)查地點(diǎn):哈爾濱市第三中學(xué)
調(diào)查對(duì)象:哈三中學(xué)生
調(diào)查方法:訪談
問(wèn)卷
實(shí)地調(diào)查
XX年9月我?guī)е?dòng)與興奮的心情來(lái)到了哈爾濱市第三中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作,進(jìn)行教育調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)是教育實(shí)習(xí)的一部分,因此調(diào)查什么以及如何調(diào)查一直是困擾我的一個(gè)問(wèn)題.來(lái)到三中后我了解到,在三中這樣國(guó)內(nèi)知名的學(xué)校,無(wú)論是師資還是教學(xué)資源都是國(guó)內(nèi)一流的,當(dāng)然,物理教學(xué)更是首屈一指,因此我選擇了根物理教學(xué)有關(guān)的題目——《對(duì)"影響物理學(xué)習(xí)的各種因素"的調(diào)查》,相信調(diào)查結(jié)果對(duì)我以后的物理教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助.
在調(diào)查過(guò)程中,我采用了訪談,問(wèn)卷以及實(shí)地調(diào)查的方法,對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行了深入的研究,總結(jié)為以下幾方面.
1,實(shí)地見(jiàn)聞
來(lái)到三中后,第一感覺(jué)就是這里的學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)習(xí)而且會(huì)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生的各科成績(jī)都很優(yōu)秀,為了比較學(xué)生們對(duì)各科學(xué)習(xí)的方法與手段以及橫向比較一下物理學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系,無(wú)分別選擇了語(yǔ)文,政治,化學(xué),英語(yǔ),數(shù)學(xué)等學(xué)科去聽(tīng)課,課堂見(jiàn)聞如下:
我聽(tīng)的一節(jié)語(yǔ)文課是一位年輕的女教師給一個(gè)非重點(diǎn)班級(jí)上的一節(jié)新學(xué)期的起始課,本節(jié)課給我最深的體會(huì)就是"教學(xué)相長(zhǎng)".課上老師以故事的形式交給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而學(xué)生們便以口頭作文的形式向老師表決心要學(xué)好語(yǔ)文,給我印象最深的是一位叫孫一欣同學(xué)的作文有這樣一句話,其主旨就是向老師表示高二了從此要放棄一些玩,樂(lè)的時(shí)間,去追求高考的勝利,題目就叫《放棄與追求》.那段話是這樣的:
讓我們伸開(kāi)雙手——
坦然放棄,享受追求的陽(yáng)光;
果敢放棄,聆聽(tīng)追求的歌唱;
大度放棄,奔向追求的天堂;
如果用一個(gè)字來(lái)形容這堂課,那就是"絕"!
政治課也是在理科教學(xué)班聽(tīng)的,當(dāng)時(shí)課堂講的是哲學(xué).主要是意識(shí)能夠正確反映客觀事物,課堂上老師生動(dòng)的給大家剖析了楊利偉的貢獻(xiàn),喬丹的傳奇經(jīng)歷,姚明現(xiàn)象以及令人聞之色變的SARS
疫情.學(xué)生們也十分配合的講出了他們的想法,或者他們說(shuō)出他們所見(jiàn)的實(shí)例,讓老師幫著分析,總之這節(jié)課我的體會(huì)就是老師十分認(rèn)真,投入,學(xué)生則格外的放松,這種放松在理科的課堂上是很少有的,這種現(xiàn)象是值得我們深思的.
化學(xué)課上講的是化學(xué)平衡,這部分知識(shí)應(yīng)該是比較難理解的,學(xué)生們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候我又看到了在物理課上那熟悉的目光,學(xué)生們生怕哪一下不小心眨了眼沒(méi)聽(tīng)到老師的講解,我不禁暗自贊嘆,這真是一幫學(xué)習(xí)理科的"小瘋子"啊!他們把哲學(xué)上的主觀能動(dòng)性發(fā)揮的簡(jiǎn)直可謂淋漓盡致!
最值得一提的應(yīng)該算英語(yǔ)課了,在這節(jié)課上學(xué)生們充分地發(fā)揮了他們的能動(dòng)性,真正體現(xiàn)出了師生互動(dòng)的思想在里面,而且最有特色的是在這節(jié)英語(yǔ)課上完全是純英語(yǔ)授課,你不會(huì)聽(tīng)到一個(gè)漢字.這節(jié)課是這樣設(shè)計(jì)的:英語(yǔ)老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞,其中有:
MERRY
CHRISTMAS
MR
OUYANG
BASKETBALL
FOOTBALL
SHOPPING
LILEI
教師寫(xiě)完以上幾個(gè)單詞讓學(xué)生隨意用英語(yǔ)去提問(wèn),老師只是回答"YES"或者"NO",這樣的教學(xué)方法激起了學(xué)生濃厚的興趣,其中有的學(xué)生問(wèn)到:①哪個(gè)節(jié)日您最喜歡
是圣誕節(jié)嗎
教師回答:"NO".學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地用英語(yǔ)提問(wèn),直到一個(gè)學(xué)生問(wèn)到②請(qǐng)問(wèn)您的生日是圣誕節(jié)那天嗎
教師回答"YES".于是老師給該學(xué)生所在的組加了分.從這節(jié)輕松的英語(yǔ)上我又想到了我的物理課,我是不是也應(yīng)該給我的課增添點(diǎn)兒什么.
在三中的所見(jiàn)所聞?wù)娴慕o我的調(diào)查增添了許多有說(shuō)服力的資料,從三中教師精心給學(xué)生們準(zhǔn)備的每一節(jié)課中我能判斷出什么才是學(xué)生需要的,從學(xué)生的克服困難,努力學(xué)習(xí)中我看到了他們學(xué)習(xí)是有方法的.
2,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)
通過(guò)實(shí)地見(jiàn)聞,真的讓我感慨萬(wàn)千,面對(duì)這樣教學(xué)有方的教師,面對(duì)這群會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,作為即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)物理教師怎能沒(méi)有想法,我從語(yǔ)文課上看到了學(xué)生感性的一面,他們能用心去體會(huì)教師對(duì)他們的良苦用心,做出回應(yīng).從政治課上我看到了他們放松后去回答問(wèn)題才是那么有想法,在化學(xué),數(shù)學(xué)課上我看到了他們學(xué)習(xí)理科的精明的頭腦和銳智的眼神……
不過(guò)回到主題,我其實(shí)想的更多的是,能不能夠把他們?cè)谀切┱n上的優(yōu)秀表現(xiàn)綜合到我的物理課上呢
他們?cè)谖锢碚n上能否像語(yǔ)文課上那么感性的用感情和我交流
能否像在非高考科目政治課上那么放松去回答我有問(wèn)題呢
(那樣的效果會(huì)更好)能否會(huì)像在英語(yǔ)課上那樣絞盡腦汁去動(dòng)腦筋回答我的每一次提問(wèn)呢
帶著這樣的疑問(wèn)和這樣的幻想我精心設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,為了弄清對(duì)物理學(xué)影響程度的各種因素,我列出了可能影響學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的40個(gè)因素.每個(gè)因素按對(duì)物理影響的大小分為"很大,較大,一般,較小,無(wú)"五個(gè)等級(jí),分別計(jì)4,3,2,1,0分.我對(duì)高一,高二的學(xué)生們進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并且對(duì)回收的問(wèn)卷中的260份有效試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),獲得了如下的數(shù)據(jù):
因
素
得分
因
素
得分
聽(tīng)課專心
881
學(xué)習(xí)努力程度
867
思維能力
846
毅力
834
自信心
822
對(duì)這科感興趣
813
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
807
重視基礎(chǔ)知識(shí)
771
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)針對(duì)設(shè)計(jì)方案
769
教師的教學(xué)水平
758
求知欲望
752
師生感情
737
數(shù)學(xué)對(duì)物理的影響
734
有學(xué)習(xí)目標(biāo)
728
做課堂筆記
726
有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教
725
課前預(yù)習(xí)或準(zhǔn)備
722
初中物理基礎(chǔ)
720
作題后歸納總結(jié)
718
合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
705
認(rèn)真改正作業(yè)試卷
703
重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
700
有學(xué)習(xí)計(jì)劃并實(shí)行它
694
有一本好的資料
661
記憶力
615
同學(xué)間相互交流
610
做題目的數(shù)量
607
教師的各別指導(dǎo)
603
其他學(xué)科占用學(xué)習(xí)時(shí)間
581
物理天資
579
化學(xué)對(duì)物理的影響
575
受到教師的批評(píng)或表?yè)P(yáng)
572
教師批評(píng)作業(yè)及時(shí)
571
知識(shí)與生產(chǎn)等相聯(lián)系
557
家庭環(huán)境
548
開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽
518
語(yǔ)文對(duì)物理的影響
454
地理對(duì)物理的影響
421
生物對(duì)物理的影響
415
性別差異
386
在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行調(diào)查的時(shí)候,我也同時(shí)進(jìn)行了訪談,談話的對(duì)像是隨意選擇的,談話的內(nèi)容也幾乎和上述幾種因素有關(guān)的,其結(jié)果與以上我統(tǒng)計(jì)的結(jié)論幾乎一致.
(1)觀察得分前六名的幾種因素,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾種因素都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是它們都與學(xué)習(xí)者的主觀努力有關(guān)系.也就是說(shuō)學(xué)習(xí)物理最主要的還是個(gè)人.一個(gè)物理成績(jī)好的學(xué)生就一定會(huì)專心聽(tīng)課,努力學(xué)習(xí),思維能力較強(qiáng),有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,很強(qiáng)的自信心,當(dāng)然,也少不了濃厚的學(xué)科興趣.
(2)在平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到人們會(huì)這樣說(shuō)在學(xué)習(xí)物理方面男生的優(yōu)勢(shì)要多于女生,通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),認(rèn)為性別差異影響物理學(xué)習(xí)的看法是絕對(duì)不科學(xué)也不正確的.
3,調(diào)查分析
從調(diào)查來(lái)看,影響物理學(xué)習(xí)的因素主要是物理學(xué)習(xí)者本人的主觀努力.從心理學(xué)角度看,學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活中獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn),并由經(jīng)驗(yàn)引起較持久和行為變化的過(guò)程.學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式,其特點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)是以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主的過(guò)程;由此我們可以理解個(gè)人的主觀努力有多么的重要了.我們說(shuō)一個(gè)人努力學(xué)習(xí),愿意去學(xué)習(xí),在心理學(xué)中我們就說(shuō)這個(gè)人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確.所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng),并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力.
由調(diào)查結(jié)果我們還是不難看出,教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響也是很大的,這說(shuō)明教與學(xué)是分不開(kāi)的,學(xué)生離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),教師的教學(xué)過(guò)程也離不開(kāi)學(xué)生的配合,在課堂上只有教師和學(xué)生互相配合,達(dá)到互動(dòng)的效果,這樣學(xué)生的物理成績(jī)才能保證有所進(jìn)步.
除了上述介紹的兩個(gè)影響物理學(xué)習(xí)的因素,我們還能發(fā)現(xiàn)一些客觀因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理也是有很大影響的.例如大家可以看到的在700分以上學(xué)生的求知欲望,師生感情,數(shù)學(xué)對(duì)物理的影響等等.
4,幾點(diǎn)建議
首先,針對(duì)此次調(diào)查結(jié)果結(jié)合三中學(xué)校的實(shí)際情況,我想提幾點(diǎn)不成熟的建議:
(1)三中的學(xué)生主觀方面和客觀上教師的教學(xué)水平以及硬件上都有已經(jīng)很優(yōu)秀了,在此基礎(chǔ)上如果能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同為他們?cè)O(shè)計(jì)一些個(gè)性的學(xué)習(xí)方案,這樣教學(xué)的效果也許會(huì)更好一些.
(2)重點(diǎn)中學(xué)有一個(gè)十分顯著的特點(diǎn)就是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較大,因此如果時(shí)間安排再合理一些,會(huì)更好.例如要在合適的時(shí)候多給學(xué)生們一些自由的空間,這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的物理思維,動(dòng)手,動(dòng)腦能力的培養(yǎng)都是非常有利的.
(3)習(xí)題課的指導(dǎo)方面要爭(zhēng)取多一些時(shí)間.在調(diào)查中,許多學(xué)生都反映習(xí)題課太少,或者與新課教學(xué)銜接不上,我想如果這些問(wèn)題解決掉,教學(xué)效果會(huì)非常理想.
其次,針對(duì)當(dāng)前高中普遍存在一些情況并且結(jié)合我此次調(diào)查的結(jié)果,我想提出幾種設(shè)想或者一些建議:
第一,從心理學(xué)角度講,物理知識(shí)的學(xué)習(xí)包括對(duì)物理知識(shí)的理解以及對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用.理解也就是"懂"得意思,也叫領(lǐng)會(huì).因此如何讓學(xué)生們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì),就是我們物理教師的職責(zé)所在.而知識(shí)的應(yīng)用是學(xué)習(xí)知識(shí)的最高境界.因此針對(duì)當(dāng)前多數(shù)中學(xué)只搞應(yīng)試教育而不去重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)及應(yīng)用我認(rèn)為有必要花費(fèi)一些精力在培養(yǎng)學(xué)生們的應(yīng)用技能上面.
第二,從影響學(xué)生物理學(xué)習(xí)的因素以及物理教學(xué)理論講,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,人們常說(shuō)興趣是最好的老師,只有將學(xué)生的學(xué)科興趣提起來(lái),那課堂的物理教學(xué)效果一定會(huì)非常好.
五,結(jié)束語(yǔ)
以上是對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的各種因素的調(diào)查結(jié)果,由于抽樣調(diào)查的人數(shù)不是很多,因此具有很大的片面性,同時(shí)由于其中摻雜很多個(gè)人的想法與建議,所以所得結(jié)論與所提意見(jiàn)僅代表個(gè)人的思想,僅供參考.不過(guò)我堅(jiān)信,在物理學(xué)習(xí)的道路上只要有明確目標(biāo),主觀努力就一定能夠在物理的世界里闖出一片蔚藍(lán)的天空!
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