醫(yī)事法學-衛(wèi)生法規(guī)結課論文

醫(yī)事法學_衛(wèi)生法規(guī)結課論文.txt我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺。 你的手機比話費還便宜。路漫漫其修遠兮，不如我們打的吧。 當前，醫(yī)療糾紛已是影響社會穩(wěn)定的重要因素之一，頻頻發(fā)生的醫(yī)療糾紛導致醫(yī)患關系緊張，

緊張的醫(yī)患關系又促使醫(yī)療糾紛頻頻發(fā)生，造成惡性循環(huán)。產(chǎn)生醫(yī)患矛盾及醫(yī)療糾紛的原因紛紜復雜，

到底是什么是當今醫(yī)學臨床領域陷入了如此緊張的境地呢？

通過學習《醫(yī)事法學》這門課程，我了解到了一些原因。

其一，醫(yī)院內部因素。包括醫(yī)務人員服務態(tài)度不好，醫(yī)德醫(yī)風不正，玩忽職守，服務質量和技

術水平存在問題，診療過程中意外情況的發(fā)生，醫(yī)院管理不善以及醫(yī)務人員法制觀念不強等。作為

醫(yī)學生，將來大部分都會選擇醫(yī)生這個工作崗位，所以大部分人或多或少都有點偏袒自己。但是，

醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生有很大一部分是醫(yī)院內部因素。只有站在病人的角度，才能更好地為病人服務，履

行醫(yī)生的職責。醫(yī)生，歸根到底是一個服務行業(yè)，它有著“除人類之病痛，助健康之完美，救死扶

傷，執(zhí)著追求”的精神品質。

我認為，最重要的是職業(yè)道德。記得作家畢淑敏的小說中有這樣一個情節(jié)：醫(yī)學院老師帶領學生

上解剖課時，先要向遺體默哀致敬，老師說，不管他生前是英雄還是罪犯，是富翁還是乞丐，現(xiàn)在他

的遺體為教學服務，我們就應該尊重他。想到這里，我不得不承認，如今我們的解剖課程中恐怕很少

有人重視這個問題了吧？這恰恰也是體現(xiàn)一個人品質道德的時候，倘若對待一具遺體都如此尊敬，何

況是有權利要求健康的活人呢？

老師常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。醫(yī)生也一樣，如果把病人都當成自己的親人，

那么他就是神。工作是事業(yè)還是一種謀生手段？醫(yī)生需要回答這個問題，因為認真負責，你把一個瀕

臨死亡的病人從死亡線上拉回來，你的事業(yè)是何等神圣！眾多醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生難道都是因為技術水平

不高設備不好嗎？絕對不是。沒有良好的職業(yè)道德，縱然是世界上最好的醫(yī)療設備也會用歪。 其二，患方因素。包括病人對醫(yī)學知識或醫(yī)療制度缺乏了解，對醫(yī)療結果期望過高，希望少交或

不交醫(yī)療費用，對治療效果不滿意，無理取鬧以及一些不道德的行為。

這里，我以為，錢是個大問題。國家需要減少醫(yī)療費用，病人希望少花錢看好病，而醫(yī)院的生存

發(fā)展、醫(yī)務人員的收入90%以上靠醫(yī)院自己的收入。當前80%—90%的病人看病仍需自費，醫(yī)患之間缺乏

緩沖地帶，一旦生病負擔就很重，成為醫(yī)患矛盾加劇的重要因素，而最終，利益受損的人還是病人，

他們才是弱勢。

與此同時，隨著醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生，“醫(yī)鬧”這個職業(yè)的發(fā)展也越來越壯大。這是不是表示著我們

國民的素質還是不夠高？許多醫(yī)療糾紛并不希望通過法律解決，只想擴大事態(tài)，逼迫醫(yī)療讓步，達到索

賠的目的。

醫(yī)學是一個很不具確定性的學科，任何意外情況都有可能發(fā)生，但有些病人就認為“花錢必須看好

病”，而恰恰有些病在當今的醫(yī)療水平來說是不可能看好或者沒有任何后遺癥的。他們對醫(yī)學知識的缺

乏讓我覺得有必要使醫(yī)院加強與媒體的溝通，通過宣傳，讓社會了解醫(yī)療服務的特殊性、高風險性，增

進廣大群眾對醫(yī)院的了解。

其三，社會因素。包括全民法律意識提高，自我維權保護意識普遍上升，新聞媒體炒作和社會輿論

帶來的`負面影響，醫(yī)療保險制度改革，以及現(xiàn)階段保護醫(yī)療工作正常開展和醫(yī)務人員合法權益的法律法

規(guī)不夠健全。

其實，所有的原因都是相互聯(lián)系的，所有的矛盾都是交織在一起的。沒有完全正確的一方，也沒有

完全錯誤的一方。

醫(yī)院和醫(yī)務人員應當加強自律，醫(yī)院應當依法治院，醫(yī)務人員應當依法執(zhí)業(yè)，遵守職業(yè)道德，尊重

并維護病人的合法權益，向他們提供可信賴的醫(yī)療服務。同時，醫(yī)院需要引入新的服務理念，通過良好

的服務融洽醫(yī)患關系。

有人說：過去的醫(yī)學院畢業(yè)生閉著眼睛摸一塊人骨就知道是哪個部位的，現(xiàn)在的畢業(yè)生睜眼戴眼鏡都

未必能認得出�？梢姡�醫(yī)學生對于醫(yī)學知識的學習與掌握已經(jīng)完全不能和以前相比，作為一個醫(yī)學生，

那句伴隨我們很久的“好好學習”仍然是學生生涯的最主要任務。學習，不僅學習知識，也要學習能力，

培養(yǎng)道德，增加修養(yǎng)，全面發(fā)展。每當走過教室門口，看到那膾炙人口的醫(yī)學生誓言，我都更加堅定了

心中的信念——為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展奮斗終身！

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