- 相關(guān)推薦
不是所有的3+1留學(xué)項目都叫HND
目前在國內(nèi)讀二本、三本，還是出國留學(xué)？這個現(xiàn)實的問題也擺在大多數(shù)高考家庭面前，目前出國留學(xué)受到越來越多的關(guān)注了，只要你有能力、有想法，全球的名校都可以供你選擇。
但是出國留學(xué)對于大多數(shù)家庭經(jīng)濟來說是壓力非常大的事情，但中財 SQA HND項目提出了經(jīng)濟留學(xué)的新主張，讓孩子在最省時最省錢的條件下，快樂學(xué)習(xí)最終拿到最有利的文憑成功就業(yè)，成為考生和家長關(guān)注的大熱門。
中財在金融經(jīng)濟類在中國可以算是旗艦型的大學(xué)，開設(shè)的專業(yè)也涵蓋了經(jīng)濟管理以及金融等方面的課程。中財把全國第一的這些專業(yè)，與國外的優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行結(jié)合，給廣大的考生帶來一些更為優(yōu)質(zhì)、更為先進(jìn)的教育方式。
作為我們的課程設(shè)置，不是所有的“3+1”出國留學(xué)項目都叫HND，但是我們慣用的課程設(shè)置和學(xué)業(yè)規(guī)劃仍然是“3+1”，因為“3+1”的課程設(shè)置是比較先進(jìn)了，避免了高中畢業(yè)生直接出國面臨的種種國外環(huán)境不適應(yīng)以及課程的不適應(yīng)。所以“3+1”留學(xué)項目來說，我們?nèi)陼械氖惯@個學(xué)生慢慢適應(yīng)英式的教學(xué)，另外三年是一個過渡，不僅是進(jìn)行課程上的學(xué)習(xí)，另外他要了解國外的文化。我們?nèi)昀锩�，會對國外的社會進(jìn)行更深入的認(rèn)知，以便于在最后一年更快的適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)。所以“3+1”不只是省錢，因為它節(jié)省了國外三年高額的學(xué)費，更主要的是“3+1”使高中畢業(yè)生更好的去融入國外社會的一個過渡，這是我們課程的先進(jìn)性。
留學(xué)“3+1”的優(yōu)勢一個是經(jīng)濟上的優(yōu)勢，另外一個是學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃上的優(yōu)勢，我們的同學(xué)沒有考上一本或者是更好的學(xué)校，并不是說他不聰明，往往有的同學(xué)考試成績不太理想，主要原因是他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上多多少少有些問題。另外一點很早就把他放在國外的話，如果在自己學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法上有問題的話，在國外控制不住自己會有很大的問題。因為經(jīng)常有一些學(xué)生在國外待了一段時間，發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)國外的環(huán)境，還要回到國內(nèi)重新學(xué)，還有的是家長第一年跟著孩子一塊出去。所以HND“3+1”項目一個是給大家提供一個良好的學(xué)習(xí)條件，另外一個是給學(xué)生養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣他出國學(xué)習(xí)的時候可以順利完成學(xué)業(yè)。
中財外國語學(xué)院特色是借用了自己的語言優(yōu)勢，以語言教學(xué)為主或者說為重點的學(xué)院，對于出國的同學(xué)來說語言的優(yōu)勢是非常非常重要的。在進(jìn)入SQA HND項目學(xué)生學(xué)習(xí)第一年的預(yù)科階段是非常強調(diào)語言的學(xué)習(xí)，比較突出的一點優(yōu)勢，就是我們能夠意識到預(yù)科階段跟專業(yè)課階段的銜接。
預(yù)科的教學(xué)在高中階段到大學(xué)的過渡當(dāng)中，要幫助學(xué)生準(zhǔn)備他們學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力的基本積累。但是更重要的是在這個過程當(dāng)中，還需要加強同學(xué)們出國學(xué)習(xí)的英語準(zhǔn)備，所以預(yù)科的英語教學(xué)就顯得至關(guān)重要。要求這個項目的同學(xué)在一年過程當(dāng)中，要真正的完成足夠的英語準(zhǔn)備，這個英語準(zhǔn)備而且不僅僅是我們一般意義上提到的英語準(zhǔn)備，一定是能夠出國參加學(xué)習(xí)的，就是說這種學(xué)術(shù)性英語，甚至進(jìn)入商科的時候還需要有商務(wù)英語的基本知識。
所以在這個方面我們基本上是比較明確，每一年都在不斷的總結(jié)和不斷的完善。所我們目前預(yù)科和專業(yè)課的銜接是比較緊密的，在基本學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度準(zhǔn)備的同時，語言的教學(xué)一定要非常非常扎實，這樣使同學(xué)們進(jìn)入專業(yè)課的過渡少一些，學(xué)習(xí)更加順利一些。
中財HND在辦學(xué)過程中也貫徹了SQA HND課程的理論與實踐相結(jié)合的這樣一種特色，強調(diào)了跟其他建立這種緊密的聯(lián)系，在課堂上以實例來講解理論知識，不僅是要完成書本課堂的教學(xué)內(nèi)容，還要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研寫報告，增加學(xué)生課上課下的參與度，使學(xué)生可以學(xué)以致用。
HND的學(xué)生畢業(yè)之后的去向是怎么樣的？
進(jìn)入中財HND項目的學(xué)生百分之百是要出國的，但經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，有個別同學(xué)因為家庭原因選擇暫時不出國深造，但中財學(xué)生的出國率每年基本上占到98%.一些同學(xué)在經(jīng)過一年學(xué)習(xí)后，在國外大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后有的直接申請了國外的碩士學(xué)位學(xué)習(xí)，有的則選擇先回來工作一段時間，再決定回去讀碩士。英國、美國的碩士相對來說比咱們的容易多了，英國只要是成績合適就可以直接申請，而且國家現(xiàn)在給碩士學(xué)生還是有很多優(yōu)惠條件的。所以設(shè)計好自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，發(fā)展還是非常順利的。
以前我們說高考是獨木橋，現(xiàn)在我們說條條大路通羅馬，高考失利了以后發(fā)展的結(jié)果也說不定就不好，所以希望同學(xué)們的家長可以多做觀察、多選擇。
中財SQA HND 3+1項目如何進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控以及怎么樣配置師資力量，才能與國外大學(xué)的學(xué)習(xí)接軌呢
對于質(zhì)量監(jiān)控這一塊因為涉及到我們整個HND的課程，它屬于寬進(jìn)嚴(yán)出的課程，跟我們國內(nèi)的高等教育體制相比，國內(nèi)屬于嚴(yán)進(jìn)寬出的形式。所以作為HND的質(zhì)量監(jiān)控來說，就尤為重要了，因為涉及到我們是寬進(jìn)嚴(yán)出，但是從市場學(xué)角度來講寬進(jìn)嚴(yán)出生產(chǎn)的產(chǎn)品要比嚴(yán)進(jìn)寬出生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量好的多。
中財HND項目有一個內(nèi)審?fù)鈱彽谋Ｕ现贫�，�?nèi)審是受教育部留學(xué)中心和學(xué)校內(nèi)審員的監(jiān)管，外審是受英國特派外審官的審查。外審不是平常意義上的審查，由英國派遣的外審官直接跟學(xué)生面談，跟學(xué)生討論你的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，哪方面是學(xué)生滿意的、哪方面是不滿意的，這方面會得到學(xué)生滿意度直接的會回饋，此外，外審官還會對教學(xué)的老師進(jìn)行審查，和老師面談，了解老師詳細(xì)的教學(xué)方法和教學(xué)效果，是否符合HND項目英國教學(xué)大綱的要求，所以整個質(zhì)量監(jiān)督都比較公開、公平、公正，國內(nèi)的HND教育也可以達(dá)到國外大學(xué)要求的水平，所以HND 3+1項目的學(xué)生出國后能順利與國外大學(xué)課程接軌。
中財SQA HND3+1項目的師資配備呢？
中財?shù)腟QA HND項目是秉持SQA基本的要求，就是全球范圍內(nèi)課程應(yīng)該保持一致的標(biāo)準(zhǔn)。確保這樣一個標(biāo)準(zhǔn)的實施，在這個項目建立之初就要求我們中心要有一個內(nèi)審和外審的機制，跟其他學(xué)校的要求是一樣的。
中財在貫徹內(nèi)審?fù)鈱彊C制過程當(dāng)中，我們首先從教師聘用這個作為啟動，SQA和中留服對項目的師資有一個主旨的要求，就是一定要有海外學(xué)習(xí)背景，并且肯定是能夠進(jìn)行雙語教學(xué)，還要在所任的專業(yè)課方面是有專業(yè)背景的專家級的老師。所以真正在進(jìn)行教師選拔的時候，畢竟經(jīng)過了七八年的時間，我們實際上也能夠每年通過在學(xué)校的授課反饋當(dāng)中，有嚴(yán)格的核實、檢查、跟蹤，每個學(xué)期都要對新招聘的老師進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，學(xué)期結(jié)束的時候也會對老師進(jìn)行各個方面的評估。
評估體制跟國內(nèi)大學(xué)師資的評估是不太相同的，因為它要求的證據(jù)是非常明確的。從授課的準(zhǔn)備，對課件的設(shè)計，課程計劃的設(shè)計等等，所有的老師都必須非常嚴(yán)格的貫徹SQA HND所提供的課程大綱的基本要求，在考核方面是也能夠很好的把控SQA HND所提供的一些考試要求。只有做到這樣基本規(guī)范的老師，才有可能在我們中心反復(fù)的被聘用。這幾年當(dāng)教師們在這個項目當(dāng)中不斷的教學(xué)之后，尤其是在北京不同的中心當(dāng)中，我們會發(fā)現(xiàn)有一些老師是穿插在不同的中心上課。實際上這些老師也有一定的優(yōu)勢，就是他們把每個中心內(nèi)審?fù)鈱彽囊恍﹥?yōu)勢、好的經(jīng)驗，不斷的反饋到授課過程當(dāng)中，所以在這個過程當(dāng)中也比較穩(wěn)定。
我們中財?shù)腍ND中心，在師資方面盡可能做到比較穩(wěn)定，但是在穩(wěn)定的同時我們也是通過內(nèi)外審這樣的嚴(yán)格機制，讓老師真正的承擔(dān)起授課以及育人的責(zé)任。畢竟在專業(yè)課的授課過程當(dāng)中，尤其要把握的是準(zhǔn)備學(xué)生出國的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。所以教師必須要著眼于這樣的力度，而不僅僅是幫助學(xué)生完成考試。所以從這個方面，中財基本上做的還是比較到位。
中財HND項目比較吸引學(xué)生的，就是縱使學(xué)生在高考的時候沒有辦法考到像中財這樣的學(xué)校，但是他也可以在校園里接受中財老師上課，也可以享受到教學(xué)資源，這是學(xué)生們對高等學(xué)府的一種向往和信任，帶著這一份信任，中財HND3+1項目的老師也會用心來培養(yǎng)每一位來中財就讀的學(xué)生。中央財經(jīng)大學(xué)HND項目對學(xué)生的期望：今天，你以中財為家，明天，中財以你為榮！
【不是所有的3+1留學(xué)項目都叫HND】相關(guān)文章：
我所擁有的作文08-01
珍惜所擁有的青春02-18
珍惜所擁有的平凡04-28
假如所有的小河都干涸了02-17
“把所有的都包起來”04-30
假如所有的小河都干涸了05-02
高考失利 選擇中財HND留學(xué)還是二三本大學(xué)？04-30
豆制品不是都補鈣05-01
珍惜所擁有的青春作文02-11
感恩你所擁有的作文04-30