美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些
作為世界最大的留學(xué)生輸出國(guó)，每年都有大批的中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)，美國(guó)留學(xué)的三大優(yōu)勢(shì)。而在這其中，大部分學(xué)生都選擇去美國(guó)留學(xué)。那么和國(guó)內(nèi)比起來(lái)，美國(guó)留學(xué)教育有哪些優(yōu)勢(shì)呢？育路留學(xué)小編介紹說(shuō)美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
一、大多數(shù)中國(guó)學(xué)生并不知道自己的未來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，狹窄的視野和死板的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于許多中國(guó)學(xué)生來(lái)講，在面臨選擇的時(shí)候，他們只能確定自己不想做什么，而不知道自己究竟想做什么。那么，出國(guó)讀書(shū)，對(duì)于很多人只是在拖延選擇的時(shí)間，而并不是多一次的選擇機(jī)會(huì)，清楚的知道這次可能的選擇機(jī)會(huì)將會(huì)給他們帶來(lái)什么。
而美國(guó)學(xué)生則相反，從教育機(jī)制上，一位美國(guó)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，在美國(guó)受教育的機(jī)會(huì)不是一次性的，而是階梯性持續(xù)性的，換言之，美國(guó)教育持續(xù)不斷地將教育的機(jī)會(huì)給那些曾經(jīng)想放棄受教育機(jī)會(huì)的人。那么，美國(guó)學(xué)生，在選擇的時(shí)候，他們往往是自覺(jué)的，而不是被動(dòng)的，他們知道自己為了什么而選擇，又為了什么而放棄，即使這僅僅是個(gè)短期計(jì)劃。
二、多數(shù)中國(guó)學(xué)生在自食其力之前，由于自身，家庭，社會(huì)條件，總體社會(huì)風(fēng)尚的限制，他們只知道，錢(qián)只有一個(gè)來(lái)源，就是父母的口袋。
而美國(guó)學(xué)生，則從小就知道通過(guò)自己的努力，錢(qián)的來(lái)源不僅僅是父母的錢(qián)包。
舉個(gè)例子，同樣一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備去旅游，中國(guó)孩子往往會(huì)這么對(duì)父母說(shuō)：“我要去旅游了，請(qǐng)你們給我一筆錢(qián)吧”。而美國(guó)孩子則會(huì)說(shuō)：“爸媽，我已經(jīng)攢夠了錢(qián)，準(zhǔn)備去旅游�！�
三、 中國(guó)孩子在中國(guó)嚴(yán)格的邏輯教育體制下，習(xí)慣了用復(fù)雜的方法解決問(wèn)題。
比如，在一次美國(guó)高中的數(shù)學(xué)課上，老師問(wèn)：“現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時(shí)針與分針正好重在一起，請(qǐng)問(wèn)要經(jīng)過(guò)多少時(shí)間，時(shí)針與分針才能再重合？”老師話音剛落，美國(guó)學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上的手表，用這種其實(shí)很笨的方法看看時(shí)針和分針什么時(shí)候再重合在一起。在場(chǎng)的中國(guó)學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開(kāi)始計(jì)算。
總結(jié)起來(lái)，中國(guó)學(xué)生比美國(guó)學(xué)生差在獨(dú)立性以及動(dòng)手實(shí)踐能力上。人類發(fā)展的最大動(dòng)力就是不斷的學(xué)習(xí)與自我超越，那么為什么不到美國(guó)去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我突破呢？
【美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些】相關(guān)文章：
美國(guó)留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)11-27
美國(guó)私立走讀高中留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)05-02
美國(guó)留學(xué)文理學(xué)院的留學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些05-02
新西蘭有哪些留學(xué)優(yōu)勢(shì)05-02
韓國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì)有哪些05-01