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研究生十年擴招一倍
中國之聲《新聞晚高峰》報道，有的年份，對于我們漫長的人生旅途來講，會顯得格外重要，比如那一年，我們結婚;那一年，我們初為人父或者初為人母;還有那一年，我們光榮地考上了研究生。
十年間 研究生擴招一倍
最新數(shù)據(jù)顯示，今年，我國研究生計劃招生規(guī)模為584416人，其中碩士生517200人，博士生67216人。而在2003年，我國研究生招生總數(shù)還僅為26萬多人，十年間翻了一番兒。那么，為什么這么多人爭先恐后地走上“讀研路”?而浩浩蕩蕩的研究生大軍，他們畢業(yè)后的前景又是怎樣的呢?
湖南大學2006屆本科畢業(yè)生王龍在這個夏天再一次回歸校園，他已經(jīng)向原單位遞交了辭職信，接下來，他要迎接三點一線的、被稱為“豬一般”的考研生活。
王龍：原來是在一個施工單位，我想到一個比較好一些的設計院，但是，好一點的設計院大多要研究生文憑，我想考同濟大學，土木工程。
王龍在為“成為一名研究生”默默努力，而對于肖彥，這位就讀于中國科學院軟件研究所二年級的女生，她現(xiàn)在考慮的問題，是怎么樣在明年的夏天，找到一份稱心的工作。
肖彥：為什么考研，一方面我想當專家，想當專家就要深造，另一方面，感覺碩士的競爭力更強些，以后找工作的時候更有信心。
而過了這個暑假，中國傳媒大學播音主持學院副教授李鳳輝即將迎來自己的又一批研一新生。
李鳳輝：這兩年，研究生的數(shù)量的確是在增加，從開始的時候可能每年帶一個，然后這兩年可能每年兩個到三個。
李老師介紹，現(xiàn)在一個學院的研究生，已經(jīng)和16年前自己讀研時一個學校的研究生的數(shù)量基本持平。
李鳳輝：我上研究生的時候是1996年，當時整個學校的研究生只有46個人，現(xiàn)在一個學院的研究生就到了這個數(shù)目。
研究生就業(yè)趨勢不再明朗
面對源源不斷輸送來的學生，李鳳輝老師是歡迎中透著隱憂。
李鳳輝：很多專業(yè)的就業(yè)，本科生和研究生就業(yè)的曲線在模糊化，并且研究生就業(yè)的趨勢不像十年前那么明朗，現(xiàn)在也有可能有些部分專業(yè)，研究生畢業(yè)以后找不到工作。
吉林大學外國語學院副院長、俄語學科建設負責人苗幽燕同樣為研究生們的去向擔心：
苗幽燕：從市場需求來看，用人單位更多的需要是能勝任各類翻譯工作的應用型人才，而我們的研究生培養(yǎng)模式過分強調適合從事教學和研究工作的理論性人才，供需之間存在一定矛盾。
苗幽燕和李鳳輝兩位老師的擔憂，并不是空穴來風。來自《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》數(shù)據(jù)顯示，2005年，考研人數(shù)首次突破百萬，自此，直到2009年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年，碩士生的就業(yè)率甚至不及本科生。
另外我們可查的一份來自江蘇省人才市場的統(tǒng)計是，2011年高校畢業(yè)生中，研究生就業(yè)率為86.62%，本科生為90.30%，�？粕鸀�94.10%，研究生就業(yè)率低于�？粕蜆I(yè)率近8個百分點。有更多教育界人士擔心，如果研究生擴張沒有與質量提高相掛鉤，結局，可能是災難性的。
大學沒做好準備 研究生培養(yǎng)現(xiàn)“病癥”
上海交通大學教授、21世紀教育研究院副院長熊丙奇直言，在部分高校，不管是“軟件”還是“硬件”，其實都沒有做好迎接大批量研究生的準備工作。
熊丙奇：一方面，有些學校辦學條件不夠，相關管理跟不上，尤其是質量無法跟上研究生規(guī)模的膨脹，有些導師甚至直接帶幾十甚至幾百人的研究生，研究生的導師制形同虛設。
長期關注研究生教育的北京師范大學副校長葛劍平對目前我國研究生教育現(xiàn)狀，則是給出了如下診斷
第一：科研能力差：
葛劍平：大學的科研能力和研究生的質量是最相關的指標。只有高水平的科研才能培養(yǎng)出高水平的研究生。
第二，產(chǎn)、學、研的鏈條斷了：
葛劍平：應用型研究生，我們的實踐平臺在哪?我們實驗基地在哪?大學是大學，產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)，研究所是研究所，我們過去叫產(chǎn)學研的鏈條沒有了。
第三，缺乏雙師型導師：
葛劍平：我們需要一批應用性研究生的領跑性人才。我們只教給一些課本，不是實戰(zhàn)型的，我們的大學老師很多也是缺乏這種鍛煉的。
葛劍平提醒，如果對于這些病癥，我們沒有一個清醒的認識，又拿不出好的診療方案，那么，結果，非常可怕。
葛劍平：如果質量抓不好，數(shù)量是一個很大的災難問題。這個群體對于我們國家創(chuàng)新能力提高是最關鍵的。有時候這么說，我們會忘了我們?yōu)槭裁磁囵B(yǎng)研究生，培養(yǎng)研究生其實是我們創(chuàng)建創(chuàng)新性國家的主題。
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