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深陷題海盲區(qū) 考研情何以堪
自2013年研考時(shí)間公布以來,調(diào)整提前的“噩耗”令很多同學(xué)們的考研步伐走得似乎更為急迫,考研大軍們也正式進(jìn)入了最后倒計(jì)時(shí),每個(gè)人都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃緊張備戰(zhàn)。然而就在這最后的關(guān)鍵期,有不少考生陷入考研“盲區(qū)”而無法自拔,針對(duì)在備考習(xí)慣方面存在的一些容易忽視問題,專家為大家進(jìn)行了梳理,希望能夠給考研學(xué)子們指點(diǎn)迷津,幫助他們順利考入目標(biāo)院校。
備考復(fù)習(xí)深陷“題海盲區(qū)”
十月開始進(jìn)入復(fù)習(xí)鞏固階段,也是提高階段的尾端,也就是說,如果考生順利完成了提高階段的復(fù)習(xí),將為沖刺階段提供足夠空間,反之則可能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程。強(qiáng)化提升階段,重點(diǎn)是整體把握各個(gè)考點(diǎn),以做題為主。在這一時(shí)期,很多考生每天一道題目一道題目的接著做,一段時(shí)間下來,題目做了不少,還是摸不到方向,正確率還是一如既往的低。
強(qiáng)化提升階段練習(xí)是必須的,但不可以一味的為了做題而做題。建議考生,在做每一道題目之后都認(rèn)真總結(jié)題目考察的知識(shí)點(diǎn)及解題方法,對(duì)了的題要知道它主要考什么,還有沒有其他的問法和拓展;錯(cuò)了的就更要深入研究,到底錯(cuò)在什么地方,是知識(shí)上的模糊,思路上不夠靈活,還是求解的過程中不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心。要注意將做題中暴露出來的漏洞進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)救,并且對(duì)方法、技巧方面的問題進(jìn)行細(xì)致的總結(jié)與歸納,避免今后在同樣的題目上犯同樣的錯(cuò)誤。對(duì)于做過的每一道題目都要這樣對(duì)待,長(zhǎng)期堅(jiān)持一定能牢固的掌握大綱要求的知識(shí)點(diǎn),做題的正確率也會(huì)穩(wěn)步的提高。在這個(gè)時(shí)期,需要掌握知識(shí)的橫向及縱向聯(lián)系以及跨科目的蛛網(wǎng)式的知識(shí)交錯(cuò),得花大量精力來理清這些聯(lián)系,以達(dá)到百變不亂的程度,這仍然依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握程度。另外,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,對(duì)做題技巧也會(huì)起很大的促進(jìn)作用。
尤其對(duì)數(shù)學(xué),更要靠練,練的目的是查到自己的薄弱環(huán)節(jié),所以一定對(duì)做過的題目多分析,尤其是做錯(cuò)的題目,自己做錯(cuò)的原因是什么要明確,概念不清的再返回教材看看,解題思路不明確的要記住并拿一些類似的題目重復(fù)練習(xí)。真題部分,一定要認(rèn)真的研究,不能說走馬觀花的過一遍就完事,這樣是達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果的,真題的每一道題目都要清楚考察的知識(shí)點(diǎn),解題思路是什么,自己不能獨(dú)立完成的題目要總結(jié)問題在哪里,回到教材或全書上或聽過的課程中再把類似的內(nèi)容強(qiáng)化一下,另外,真題至少研究?jī)杀,一遍按章?jié)復(fù)習(xí),一遍做套題訓(xùn)練。數(shù)二不需要考概率論,時(shí)間相對(duì)數(shù)一和數(shù)三考生來說,要充裕一些。但是高等數(shù)學(xué)所占的比值高了,達(dá)到78%,這就需要同學(xué)們對(duì)高數(shù)要引起足夠重視。 對(duì)比新舊考綱,幾乎沒有變化?疾榈闹攸c(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí),一定要夯實(shí)基礎(chǔ)再進(jìn)行強(qiáng)化沖刺學(xué)習(xí)。
備考枯燥 被外界誘惑干擾
考研備考是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程,當(dāng)然也是很枯燥的,如果考研決心不夠堅(jiān)定,很容易被外界各色“誘惑”所干擾。比如有些考生因?yàn)橥奚嵊型瑢W(xué)不參加考研,平時(shí)比較悠閑,還可以睡會(huì)懶覺,每當(dāng)自己興致勃勃地在6點(diǎn)爬起來去圖書館占座時(shí),看到總在呼呼大睡的室友,難免心里不是滋味。久而久之,自己也變得越來越貪睡、晚起,明顯感到復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用了;也有考生以查資料成借口,上網(wǎng)成“癮”,從而降低考研備考的效率;備考期間,家長(zhǎng)們會(huì)格外關(guān)注考生的飲食健康,而考生則會(huì)把品嘗美食當(dāng)成生活中最大的樂趣,往往無意間拖延吃飯時(shí)間。就這樣,每天約半小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間就會(huì)在不經(jīng)意間悄悄溜走了……
對(duì)此,我們也表示了理解,“當(dāng)考生在考研復(fù)習(xí)中遇到‘誘惑’時(shí),首先需要培養(yǎng)、鍛煉自己的自制力,建議及時(shí)重拾起固定早起、按時(shí)睡覺的好習(xí)慣,把學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間明顯劃分開,做到專時(shí)專用、互不干涉,提醒自己還沒有到飯點(diǎn),要求自己在 12:00~1:30間解決一切生理需求,還可以請(qǐng)同學(xué)、朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己;其次,我們需要再次明確自己的目標(biāo),以及目標(biāo)達(dá)成后對(duì)人生長(zhǎng)期發(fā)展的功效,不要為了圖‘一時(shí)快’,最終落得‘兩行淚’。”
復(fù)習(xí)節(jié)奏錯(cuò)亂 考研情何以堪
一邊考研時(shí)間一天天縮減,另一邊考研節(jié)奏混亂,找不到考試狀態(tài),這中情況讓考研情何以堪?
隨著大考的臨近,有相當(dāng)一部分的考研同學(xué)可能會(huì)為了趕進(jìn)度,選擇挑燈夜戰(zhàn)、熬夜看書。結(jié)果往往會(huì)直接導(dǎo)致第二天迎著落日起床,如此惡性循環(huán)將會(huì)打亂自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度,難以在上午時(shí)分找到考試的狀態(tài)。尤其是跨?鐚I(yè)的考生,既要兼顧好政治和英語、保證上線,同時(shí)還要在短時(shí)間內(nèi)“惡補(bǔ)”別人四年學(xué)完的專業(yè)課,贏得這場(chǎng)看似不公平的競(jìng)爭(zhēng),因此,投入更多時(shí)間和精力來打場(chǎng)持久戰(zhàn)無疑是必須的。但有些同學(xué)甚至放棄理應(yīng)用來娛樂和休息的機(jī)會(huì),過度地?fù)湓趯W(xué)習(xí)上,最終身體抱恙,一病就是一周,反而拖了自己的后腿。
考研備考是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程,是場(chǎng)持久戰(zhàn),但并不是疲勞戰(zhàn),考研復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短與考試分?jǐn)?shù)的高低并不成正比,需要維持規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣來完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。專家還指出,當(dāng)發(fā)現(xiàn)效率低時(shí),可作科目間和題型間的交叉復(fù)習(xí)和適當(dāng)調(diào)整,如該背單詞時(shí),屢屢找不到狀態(tài),可選擇先做真題,對(duì)調(diào)背單詞的時(shí)間,這樣就能保證當(dāng)天的復(fù)習(xí)不會(huì)與原計(jì)劃不符。另外,建議考生一定要重視勞逸結(jié)合,并且擁有一份切合自身實(shí)際情況的復(fù)習(xí)方案。務(wù)必掌握好學(xué)習(xí)的松緊度、彈性地學(xué)習(xí)。即使再緊迫、勞累時(shí)也要果斷選擇休息,避免透支現(xiàn)象。
備考倦怠如同熱鍋上的螞蟻
隨著考試倒計(jì)時(shí)數(shù)字的減少,備考倦怠期的來臨,考生們往往一下子變成了熱鍋上的螞蟻,內(nèi)心的焦慮感與緊迫感逐日增強(qiáng)。
對(duì)此,建議考生,考生們應(yīng)主觀地控制自己不去想那些消極的事情,忘掉考試時(shí)間、競(jìng)爭(zhēng)壓力等,通過積極的心理暗示讓自己處于一個(gè)相對(duì)輕松的心境中。當(dāng)能力所不能及的時(shí)候,學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄一些難度較高的題目,著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。到現(xiàn)階段,考生出現(xiàn)復(fù)習(xí)疲勞,實(shí)際上意味著通過努力學(xué)習(xí)達(dá)到了一定的知識(shí)積累,這也是備考過程中達(dá)到一定層次而出現(xiàn)的必然心理現(xiàn)象。從心理學(xué)角度來說,只要順利度過復(fù)習(xí)疲勞期,就可以為下一階段的復(fù)習(xí)沖刺乃至考試奠定一個(gè)良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。但是,從另一角度來看,考研復(fù)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的,如果沒有快速有效的方法度過復(fù)習(xí)疲勞期,將會(huì)大大浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。
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