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大綱已發(fā)布，英語(yǔ)詞匯如何突破才能逆襲閱讀？
8月26日，大家期待已久的考綱終于發(fā)布了。中國(guó)一切大事情要突出的就是穩(wěn)定兩個(gè)字，就好象今天早上發(fā)微博談到關(guān)于房?jī)r(jià)問(wèn)題，無(wú)論房?jī)r(jià)上漲速度再快，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，穩(wěn)定壓倒一切，在決定上百萬(wàn)人命運(yùn)的一次考試?yán)�，考綱發(fā)生巨大變化的可能性是比較小的。所以穩(wěn)定對(duì)于我們的復(fù)習(xí)備考來(lái)講無(wú)疑是特別好的消息，因?yàn)槲覀円馕吨饲罢劦降乃械膹?fù)習(xí)備考方案、計(jì)劃都可以按部就班、有條不紊。
一、詞匯突破口：分析真題，不留死角
首先看一個(gè)非常重要的圖，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)唐遲你怎么又把這幅圖拿出來(lái)了。我們談到穩(wěn)定壓倒一切，真理只有一個(gè)。還是關(guān)于詞匯，對(duì)于復(fù)習(xí)備考英語(yǔ)永遠(yuǎn)是最重要的。
第一次聽(tīng)我講閱讀理解的同學(xué)，這個(gè)圖表代表歷年考試當(dāng)中單詞重復(fù)出現(xiàn)的比例。比例是紅線。舉一個(gè)例子2010年的時(shí)候數(shù)據(jù)是83%，意味著2010年考試當(dāng)中83%的單詞在2009年考試當(dāng)中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)了。而且這種趨勢(shì)在與日俱增，意味著單詞對(duì)這門考試來(lái)講有一個(gè)很明顯的劇透。指導(dǎo)方向是既然選擇2017年考試，意味著前三年范圍當(dāng)中的單詞一定要做到不留死角。
為什么有這種現(xiàn)象？因?yàn)槊磕昕荚囮P(guān)注的都是國(guó)外的學(xué)術(shù)期刊和非常重要的事件。我們說(shuō)學(xué)術(shù)期刊就是有一個(gè)時(shí)效性的，以經(jīng)濟(jì)為例，假設(shè)去年的經(jīng)濟(jì)全球經(jīng)濟(jì)不太好，那也就意味著今年經(jīng)濟(jì)也好不到哪里去。涉及到關(guān)于經(jīng)濟(jì)類的詞匯不盡相同，談到經(jīng)濟(jì)與之相關(guān)的失業(yè)率、通貨膨脹、通貨緊縮等等相關(guān)詞匯會(huì)反復(fù)高頻談到。
了解完這樣客觀的結(jié)論，背后原因告訴各位對(duì)于我們備考近三年真題應(yīng)該反復(fù)重點(diǎn)進(jìn)行分析，而且要做到不留死角，我們談到網(wǎng)上一些雷區(qū)，有些同學(xué)把最近真題留到最后做一個(gè)模擬。如果做一個(gè)模擬，你會(huì)覺(jué)得對(duì)它的價(jià)值是大大的縮水。我們已經(jīng)談到過(guò)放到最后僅僅是測(cè)試復(fù)習(xí)水平，最后一個(gè)禮拜的時(shí)間至少?gòu)膯卧~角度來(lái)講已經(jīng)不夠了，記憶效果肯定很差。我建議應(yīng)該留出早些年的真題。近三年的，現(xiàn)在的時(shí)間相對(duì)充分的同學(xué)我建議是五年，對(duì)于考研英語(yǔ)（二）的同學(xué)，建議各位從2010年開(kāi)始，我們從2010年真題當(dāng)中反復(fù)進(jìn)行備考。
二、文章突破口：了解背景，熟悉近義詞
我們基本國(guó)策叫做以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，國(guó)家要求無(wú)論你學(xué)什么話題，包括生活當(dāng)中都和經(jīng)濟(jì)、管理這一類脫不了干系，一定把這樣一類詞掌握好，與此同時(shí)還有很多在我們這些單詞背后一定能夠找到他們之間的聯(lián)系，談到經(jīng)濟(jì)的時(shí)候要能夠想到經(jīng)濟(jì)衰退，談到衰退會(huì)出現(xiàn)失業(yè)率的增加，會(huì)出現(xiàn)通貨膨脹，談到前面法律相關(guān)話題會(huì)有三權(quán)分立的現(xiàn)象。
所以說(shuō)要能夠真正的相對(duì)比較容易的讀懂我們的文章，還需要了解一定的背景。這個(gè)背景相對(duì)比較抽象。我們從具體角度來(lái)談，當(dāng)你看到這個(gè)詞的時(shí)候，比如我們談到經(jīng)濟(jì)這個(gè)詞，能夠連續(xù)給出很多與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的詞。并且這些詞和詞背后的聯(lián)系，你要能夠熟悉。而這個(gè)熟悉的過(guò)程是在我們的閱讀真題過(guò)程當(dāng)中積累的。
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