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考研數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)重要攻略
對在校大學(xué)生來說，期末考試結(jié)束，暑假來臨，即將有大量的時(shí)間可以用來進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)下一階段如何開展才能達(dá)到最佳效果？
教材復(fù)習(xí)后階段。
此前對教材基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如果已經(jīng)順利完成，那么暑期就可以按計(jì)劃開始綜合復(fù)習(xí)了，或者以復(fù)習(xí)大全為藍(lán)本，輔以強(qiáng)化課程，或者以輔導(dǎo)講義為主，加上題集，從框架的建立到重要知識點(diǎn)的把握，再到題型及方法的掌握，一步步加強(qiáng)，一點(diǎn)點(diǎn)提升！如果遇到對基本知識或性質(zhì)理解感到不知所云，那么建議你拿出教材再看看這些東西的來龍去脈。
還有一些同學(xué)，或許是因?yàn)橹州^晚，或許是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，到現(xiàn)在教材基礎(chǔ)知識還沒有復(fù)習(xí)完。對這些同學(xué)來說，先要將剩余的教材內(nèi)容進(jìn)行歸納，給自己未來一個(gè)月時(shí)間做個(gè)計(jì)劃，看如何才能按時(shí)完成教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如，先抓住重點(diǎn)內(nèi)容是哪些，對這些內(nèi)容稍微多投入一些經(jīng)歷，弄懂弄透；而對于考綱要求但不是重點(diǎn)考查的內(nèi)容，可以少安排一點(diǎn)時(shí)間。在完成教材的第一遍學(xué)習(xí)之后，即可開始強(qiáng)化訓(xùn)練。在強(qiáng)化中，依然是遇到理解有障礙或稍嫌模糊的概念、性質(zhì)、定理等，隨時(shí)翻閱基礎(chǔ)教材，可達(dá)到二遍熟悉教材的目的！在第二次翻看教材的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)在理解上比第一次更深入，想的問題層次更高了！
強(qiáng)化階段聽課與筆記。
現(xiàn)在已經(jīng)很少有考生不參加輔導(dǎo)班、不買參考資料進(jìn)行復(fù)習(xí)而能得到高分的。
暑期是參加強(qiáng)化輔導(dǎo)班的黃金期，集中培訓(xùn)有很積極的學(xué)習(xí)氣氛。但同時(shí)輔導(dǎo)班課程節(jié)奏快，每一節(jié)課有大量的信息需要消化吸收，這不僅是對同學(xué)們體力意志的考驗(yàn)，也是同學(xué)們之間聽課方法的較量。注意力集中是首要的，在課上跟著老師的思路，將知識的聯(lián)系與要點(diǎn)方法的總結(jié)納入自己的系統(tǒng)中。記錄筆記是第二重要的，雖然課程都配備講義，但還有很多東西或者是講義中沒有的，或者是自己當(dāng)時(shí)不能理解的，再或者是老師提供的非常精彩的方法或思路，這些都需要記錄在筆記本中，供自己課下回顧。再者就是聽課與看書一樣，要抓住重點(diǎn)。老師上課有中心思想，圖書有主線，要說明的問題，要求掌握的東西必須要引起重視！最好課前預(yù)習(xí)講義中提供的內(nèi)容，思考這些內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)，做一做其中的題目，為上課做好準(zhǔn)備；每一節(jié)課下不僅整理筆記，更要整理思路，所得細(xì)致回顧，并對比紙面上的文字，收為己有，漏掉的或請教老師，或與同學(xué)交流，及時(shí)補(bǔ)充齊全。
如果完全靠自己看參考書完成強(qiáng)化階段的鞏固提高，那么筆記更不可少。雖然像復(fù)習(xí)大全這樣的綜合資料中所有例題講解都很詳細(xì)，練習(xí)題也都有解答過程，但在復(fù)習(xí)的過程中，當(dāng)時(shí)對內(nèi)容或題目的一些想法、疑難、困惑等都需要記錄在特定的筆記本上，并寫明是圖書的哪一頁引起的思考或提出的問題，以備回頭查看。
關(guān)于做題應(yīng)該了解的。
無論是哪個(gè)復(fù)習(xí)階段，甚至無論是哪種考試，只要是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，做題就必不可少！
強(qiáng)化階段所使用的綜合資料無論是對題型的講解還是內(nèi)容的說明，也都是以例題作為唯一強(qiáng)有力的手段的。即使是例題，在使用復(fù)習(xí)時(shí)，一定要先自己思考一下是否能獨(dú)立完成。如果能獨(dú)立做出，與老師所給方法有什么差別；如果不能，看看書中提供的方法，為什么自己沒有想到。練習(xí)題一定要準(zhǔn)備一個(gè)專門的本完整的寫下自己的解答，而不是在演草紙上稍加寫劃覺得會做就放過去，特別是對于解答題。完整寫下解答的好處是每做一個(gè)題目都能夠整理一下思路，按照題目的解答邏輯清晰展示推理過程，步驟環(huán)環(huán)相扣，中間過程完整，這也正是考試對解答題的解答要求；另外這樣做也便于如果答案不正確時(shí)的檢查核對。
題目要做多少?zèng)]有定論，但對于同類型的題目不用做太多，以掌握方法為宜。但對于�？嫉念}型及已經(jīng)成為經(jīng)典的題型一定要熟悉、熟練，所使用的方法與技巧達(dá)到融會貫通！這個(gè)階段對于各個(gè)題型要選擇有一定難度的題目進(jìn)行訓(xùn)練，比如接力題典1800的高分奪冠題適合這個(gè)階段拿來練習(xí)。
對真題的態(tài)度。
真題是考試復(fù)習(xí)最高最權(quán)威的參考藍(lán)本，但并不是說只把真題中的那些題目熟練做出考試就能拿到高分。因?yàn)閿?shù)學(xué)更重要的是掌握知識與方法，提高自己的運(yùn)算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理實(shí)際問題的能力等。做真題時(shí)不能為做題而做題，而要分析真題的考查目的，出題形式與特點(diǎn)，考點(diǎn)分配及解答方法和技巧等，將之與大綱要求結(jié)合起來考慮。事實(shí)上，如果認(rèn)真做過了十年的真題，你會發(fā)現(xiàn)考查重點(diǎn)與考查方式的些微變化，也會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)經(jīng)典的東西歷久不衰，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)出題形式類似的情況。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段看真題，重點(diǎn)是了解考試的高度，給自己進(jìn)行正確定位，更好地投入基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。強(qiáng)化訓(xùn)練階段看真題，一是時(shí)間要把握好，即強(qiáng)化進(jìn)行基本完成時(shí)再拿出整套題來，檢測基礎(chǔ)與強(qiáng)化的效果；二是態(tài)度要掌握好，即不因一套題做得效果不好就氣餒，也不因一套題大滿貫而沾沾自喜；三是對一套題要反復(fù)研究，把握出題重點(diǎn)和考查要點(diǎn)。最后，給沖刺階段留兩三套題模擬訓(xùn)練，真正體驗(yàn)荷槍實(shí)彈的真實(shí)考場！
結(jié)伴考研，共同成功。
考研復(fù)習(xí)歷時(shí)長，期間會受到多種因素的影響而產(chǎn)生各種想法，比如因?yàn)轭}不會做而覺得煩躁，因?yàn)閮?nèi)容難以理解而厭惡繼續(xù)看書，因?yàn)橹車h(huán)境不安靜而無法安心等等。所以與同學(xué)一起相約考研，大家一起復(fù)習(xí)，氣躁時(shí)相互激勵(lì)，遇到問題時(shí)一起討論交流，復(fù)習(xí)的效果會更好。特別是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，與同學(xué)交流討論有時(shí)不一定能立刻解決問題，但一定能對自己的思路有所啟發(fā)，并且促進(jìn)自己積極思考。不想看書的時(shí)候把自己記錄的疑難拿出來看看，與同學(xué)討論一下，會轉(zhuǎn)移注意力而使心情發(fā)生變化。孤獨(dú)考研不如結(jié)伴同行，共同進(jìn)步。2011年學(xué)員就曾經(jīng)有一個(gè)宿舍“八朵金花”同圓考研夢的佳跡！
同宿舍一起考研，既有復(fù)習(xí)的氣場，又能將自己的惰性驅(qū)散于萌芽。當(dāng)然，對于自己找到的好的資料要分享，自己總結(jié)出實(shí)用的方法要介紹給同學(xué)，在和諧的氛圍中共同前進(jìn)！
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