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考研數(shù)學(xué)全程復(fù)習(xí)四階段
第一個(gè)階段:基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)這一階段的目標(biāo)是通過對(duì)教材的復(fù)習(xí)理解大綱中要求的三基本——基本概念、基本理論、基本方法,時(shí)間從2月——5月約4個(gè)月時(shí)間。這個(gè)階段課本復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,要把數(shù)學(xué)課本自己仔細(xì)的看,書上的例題和定理都要自己證明,特別復(fù)雜的定理也可以了解,09年真題就考了書上的定理證明,很多人會(huì)用定理卻不會(huì)證明。所以,選作課本課后的習(xí)題練手,會(huì)做得題一定要做快做好。
推薦用書:《高等數(shù)學(xué)》(第六版)同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室主編高等教育出版社;
《線性代數(shù)》居余馬教授編著(第二版) 清華大學(xué)出版社;
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》 浙江大學(xué)(第三版) 高等教育出版社。
第二階段:暑期強(qiáng)化訓(xùn)練階段
這一階段的目標(biāo)是把課本上的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的做題能力,時(shí)間是6月——8月。這一階段最好是先做一本基礎(chǔ)性質(zhì)的書,一步一步提高自己的數(shù)學(xué)能力,一定要自己認(rèn)真的做題并且做好記錄。剛開始你可能不會(huì)做,一定要分析題型和解題思路,總結(jié)出解答不同題型的的路徑!把鄹呤值汀笔呛芏嗫忌趶(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)易犯的錯(cuò)誤,很多考生對(duì)基礎(chǔ)性的東西不屑一顧,認(rèn)為這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單用不著下勁復(fù)習(xí),還有的考生只是“看”,認(rèn)為看懂就行了很少下筆去做題,結(jié)果在最后的考試中眼熟手生難以取得好的成績(jī)。
接下來要把《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書》做一遍,要自己認(rèn)真的做,不會(huì)的題目要記號(hào)直到弄明白。這一階段復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)一定要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),才能以不變應(yīng)萬變,在最后的實(shí)考中占據(jù)主動(dòng)。
推薦用書:李永樂《基礎(chǔ)過關(guān)660題》、王式安《 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書》
第三階段:鞏固提高階段
這一階段的目標(biāo)是通過鉆研歷年的真題和高質(zhì)量的模擬題達(dá)到考研數(shù)學(xué)考高分的要求,時(shí)間在9月——11月。要按照考試的開始做整套的數(shù)學(xué)題,可能開始分?jǐn)?shù)只有80分甚至更少,不要灰心,我們的目的是查漏補(bǔ)缺以及科學(xué)的分配考試時(shí)間。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生最好把《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書》再過一遍,把握題目的出題思路和考察知識(shí)點(diǎn),不用每題都做,拿到題目找思路,有思路和方法的題目可以跳過去,重點(diǎn)把上一輪做記號(hào)的題目做好。然后是真題可以兩天一套,嚴(yán)格按照考試時(shí)間和評(píng)分把真題認(rèn)真的做一遍、推敲一遍,這樣一來你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己理解的深度又提高了。
推薦用書:歷年真題,最后8套模擬題
第四階段:沖刺階段
這一階段的目標(biāo)是保住自己在前幾個(gè)階段的成果,時(shí)間是在12月份到考前。這一階段推薦給大家的資料是:最后沖刺的模擬考研試卷類。這一階段考生要做到:不要光做題還要總結(jié)、思考,對(duì)上一階段做的真題和模擬題進(jìn)行總結(jié)分析,包括理清基本的解題思路和對(duì)遺忘知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺;保持練套題到最后,手不能生,不要看難題、偏題、怪題;要記憶,不要脫離教材。對(duì)基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式。這些都要再重新拿出教材,從教材上把這些該記憶的公式找出原型記住。
推薦用書:歷年真題,最后8套模擬題
以上是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的四個(gè)階段,總之,就是要打好基礎(chǔ),進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),并逐步提高。祝愿2012的考研學(xué)子取得好的成績(jī)。
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