求職壓力下的畢業(yè)實(shí)習(xí)

　　實(shí)習(xí)是大學(xué)生最后一年除了求職以外最重要的事情，大部分學(xué)生都是第一次進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，這段過(guò)程對(duì)他們的將來(lái)影響深刻，跟畢業(yè)生毫無(wú)法律關(guān)系的實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的態(tài)度有時(shí)候會(huì)決定一個(gè)畢業(yè)生的命運(yùn)，一些人通過(guò)實(shí)習(xí)掌握了實(shí)際工作的技巧，也發(fā)現(xiàn)了工作的樂(lè)趣，而另外一些實(shí)習(xí)生則從此決定再也不從事這個(gè)專業(yè)，還有一些人實(shí)習(xí)前后覺(jué)得自己一樣茫然……  　　王毅軍已經(jīng)在課桌前端坐了快兩個(gè)小時(shí)了，但面前的實(shí)習(xí)報(bào)告依然還是一張白紙。在一家名氣不小的企業(yè)里實(shí)習(xí)了3個(gè)月后，王毅軍覺(jué)得毫無(wú)收獲，他每天都在看著別人忙碌，他的工作只是找一些無(wú)關(guān)緊要的資料或者是打印幾份宣傳單。盡管每個(gè)人都對(duì)他非�？蜌�，但這種客氣讓他沮喪，他甚至希望領(lǐng)導(dǎo)能夠每天責(zé)罵他，指出他的不對(duì)，他說(shuō)畢竟這樣自己可以學(xué)到不少東西。 　　而他的同學(xué)張紅磊則幸運(yùn)得多，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視，不僅給他指派了經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師，還常將一些比較重要的業(yè)務(wù)交給他做，而且領(lǐng)導(dǎo)要求他每個(gè)星期都要寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)心得。單位和領(lǐng)導(dǎo)的重視也讓張紅磊感覺(jué)到了自己的價(jià)值，但他也承認(rèn)，自己的確屬于運(yùn)氣比較好，碰到了好單位和好領(lǐng)導(dǎo)，更多的人甚至連個(gè)實(shí)習(xí)單位都找不到。 　　新形勢(shì)下的舊實(shí)習(xí) 　　為什么找個(gè)實(shí)習(xí)單位這么難？為什么實(shí)習(xí)單位會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)生如此地應(yīng)付了事？從表面上看，這是整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的結(jié)果，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，接收實(shí)習(xí)生是許多企業(yè)每年必須要完成的任務(wù)，所以實(shí)習(xí)生并不發(fā)愁沒(méi)有地方實(shí)習(xí)，而實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生也要負(fù)一定責(zé)任。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校很難要求一些私營(yíng)企業(yè)去接收實(shí)習(xí)生，而私營(yíng)企業(yè)也是多一事不如少一事，學(xué)生自然就難找到實(shí)習(xí)單位，企業(yè)里面根本沒(méi)有針對(duì)實(shí)習(xí)生的政策制度，自然實(shí)習(xí)質(zhì)量得不到保證了。 　　畢業(yè)實(shí)習(xí)正在變味 　　然而記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)難，效果差恐怕還有更深層次的原因。記者發(fā)現(xiàn)在就業(yè)壓力的重壓下，大學(xué)實(shí)習(xí)正在變味，失去他的本來(lái)意義。 畢業(yè)實(shí)習(xí)本來(lái)是個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的過(guò)程，跟找工作關(guān)系并不大，但隨著就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始有更為功利的想法，把找實(shí)習(xí)單位當(dāng)成找工作，非好單位不去，而實(shí)習(xí)過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)法留下后則開(kāi)始敷衍塞責(zé)，不愿意花時(shí)間花精力來(lái)做好工作，這客觀上造成了不少用人單位對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的印象就是浮躁和勢(shì)利。 尷尬的企業(yè)和學(xué)校 　　而實(shí)習(xí)生在企業(yè)眼里角色也很尷尬，彼此從法律關(guān)系上沒(méi)有任何權(quán)利和義務(wù)，許多企業(yè)不過(guò)是因?yàn)槿饲楹完P(guān)系才不得不接收幾個(gè)實(shí)習(xí)生，本來(lái)就沒(méi)有進(jìn)人計(jì)劃，企業(yè)何苦去培養(yǎng)一個(gè)跟本單位沒(méi)有任何瓜葛的人？搞不好最后培養(yǎng)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。同時(shí)由于用人單位機(jī)密意識(shí)的增強(qiáng)，他們大多不愿意讓實(shí)習(xí)生接觸到單位的真正業(yè)務(wù)，同時(shí)不少企業(yè)認(rèn)為，實(shí)習(xí)生常常是越幫越忙，這甚至?xí)�在市�?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中給企業(yè)帶來(lái)災(zāi)難。 實(shí)習(xí)本應(yīng)該就是雙贏 　盡管有這樣那樣的原因，畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性依然為大家所認(rèn)同，正如中華英才網(wǎng)的唐桉說(shuō)的：“畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)預(yù)熱過(guò)程。如果沒(méi)有這個(gè)預(yù)熱，畢業(yè)生恐怕很難快速適應(yīng)工作，尤其是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天。”那么在新形勢(shì)下，實(shí)習(xí)生怎么才能找到他的新定位？如何才能讓實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位都能從中獲益？ 　一些敏銳的企業(yè)已經(jīng)感覺(jué)到，盡管現(xiàn)在招一個(gè)人的確容易，但要想招到一來(lái)就能上手的畢業(yè)生卻并不簡(jiǎn)單，而且在此期間還必須要付給他們薪水和其他培訓(xùn)成本，還不如招一些實(shí)習(xí)生，一方面可以進(jìn)行成本很低的培訓(xùn)，另一方面可以有較長(zhǎng)時(shí)間的觀察考核。所以，IBM等大公司已經(jīng)和國(guó)內(nèi)一些大學(xué)合作出臺(tái)了畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，這些大公司“將協(xié)助教育伙伴安排學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、提供實(shí)習(xí)基地。并且優(yōu)先聘用教育伙伴的優(yōu)秀畢業(yè)生”，以此實(shí)現(xiàn)雙贏。 　　當(dāng)然，大學(xué)生們本身更應(yīng)該拋棄功利的思想，不要奢望實(shí)習(xí)單位成為就職單位，不要按照挑求職單位的要求來(lái)挑實(shí)習(xí)單位，畢竟實(shí)習(xí)本身才是最重要的。

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