初三歷史教學(xué)工作計劃【精】
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的初三歷史教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。
初三歷史教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
遵循學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃,按照新課程目標要求,聚焦課堂效率提升,幫助學(xué)生掌握基本歷史知識,培養(yǎng)豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐漸養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣;初步理解人類社會從低級向高級發(fā)展的過程,以及歷史發(fā)展具有規(guī)律性的觀念,學(xué)會客觀地認識、評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。
二、學(xué)情分析:
一些學(xué)生認為副科不重要,不愿深究,不愿花費時間去背誦,導(dǎo)致大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,甚至有些學(xué)生僅做選擇題,不做問答題。
三、工作目標:
1、 做好學(xué)生的思想工作,讓他們真正認識到歷史學(xué)科在中考中的地位,讓我們的'歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。
2、 抓好常規(guī)教學(xué),充分利用每堂課的時間提高教學(xué)質(zhì)量,注重課堂效率。
四、教材分析:
世界古代史:
包含: 人類文明的開端、亞歐的封建社會、古代文明的傳播和發(fā)展等主要內(nèi)容和一系列考試要點,如:氏族公社、亞非文明古國、西方文明之源、日本的大化改新、中古時代的歐洲、文明傳播的方式、世界三大宗教、古代文字、古代科技與文化的杰出成就等。
世界近代史:
包括: 近代化的起步、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強、壟斷資本主義時代的世界、近代文化等內(nèi)容及相應(yīng)的考試要點,如:文藝復(fù)興、新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命、美國的誕生、法國大革命、拿破侖、第一、二次工業(yè)革命、殖民擴張及反抗、馬克思主義的誕生、美國南北戰(zhàn)爭、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、第一次世界大戰(zhàn)、啟蒙思想等。
五、具體措施:
1、 和班主任共同做好學(xué)生的思想工作,讓他們真正明白歷史學(xué)科在中考中的重要性,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,真正投入學(xué)習(xí)。
2、 教師需精心準備每一堂課,做到教學(xué)思路清晰、授課生動有趣、作業(yè)精煉有效,讓學(xué)生每堂課都有所收獲。加強集體意識,并切實執(zhí)行學(xué)校的"兩研" "四定" "四備" "三個確定" 的要求。準確把握考試要點、重點、難點,對學(xué)情進行深度分析,發(fā)現(xiàn)問題并根據(jù)學(xué)生實際解決。
3、 教師要深入研究教材,深刻理解課程標準的內(nèi)容,廣泛閱讀專業(yè)書籍,充分理解和記憶知識點、重點、難點、考點,并貫穿于教學(xué)中。設(shè)計好每節(jié)課的作業(yè),精選練習(xí)題貼近中考,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
初三歷史教學(xué)工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
加強素質(zhì)教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科本事,提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析本事,對世界有更深刻的了解,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情景,曉之以理、動之以情,才能到達事半功倍的效果。
二、基本情景
本期我任教九年級xx個班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要教師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度應(yīng)大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復(fù)習(xí)。
三、教材分析
結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下資料。
xx年xx月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局構(gòu)成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標
經(jīng)過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的.本事,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
五、教學(xué)措施
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改善教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),進取探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),經(jīng)過各種課堂訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
3、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動。
5、認真搞好中考歷史復(fù)習(xí),確保學(xué)生取得較為夢想的成績。
6、加強課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史專業(yè)教學(xué)計劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項系統(tǒng)工作,這個系統(tǒng)中所有因素的變動都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),采用非線性的設(shè)計和開發(fā)思維,不斷進行構(gòu)成性評價和總結(jié)性評估,以“整體—局部—個體—局部—整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,螺旋式前進,促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展,才能真正把學(xué)科建設(shè)好,把專業(yè)辦好,為社會培養(yǎng)更高標準的人才,為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻學(xué)科的力量,創(chuàng)造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個結(jié)合社會需求與個性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。
初三歷史教學(xué)工作計劃3
歲月無情,一轉(zhuǎn)眼,新的一個學(xué)期又開始了。一個緊張而繁忙的學(xué)期又到了,本學(xué)期面臨中考,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:
一、總體目標:
以我校整體工作計劃為指導(dǎo),形成先進的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史部分。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生現(xiàn)狀分析:
九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一班的學(xué)生,優(yōu)生多,學(xué)習(xí)歷史的興趣較濃、二班三班的學(xué)生,優(yōu)生少,差生較多。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是少部分學(xué)生手懶,不愿寫,不愿背,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。
另外,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,抓好高效課堂的教學(xué),只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、搞好學(xué)生的系統(tǒng)知識復(fù)習(xí),讓學(xué)生對歷史事件,歷史人物能夠深入的掌握。
對每一階段的歷史知識能夠歸納整理。
4 抓好考前練兵,在平時的訓(xùn)練中加強學(xué)生的書寫及卷面整潔。強化學(xué)生答題的規(guī)范,讓學(xué)生能夠準確答題。
五、自我提高
1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。進行反思。
2、多看書不斷充實自己,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。
3、虛心向其他教師學(xué)習(xí),積極參加聽課活動。
六、教學(xué)進程:
三月上旬 完成九年級新課教學(xué)
三月底 完成八年級歷史復(fù)習(xí)
四月上旬 完成九年級歷史復(fù)習(xí)
四月 結(jié)束中考歷史系統(tǒng)復(fù)習(xí)
五月 中考歷史考前練兵
六月上旬 中考歷史模擬訓(xùn)練及考前指導(dǎo)。
初三歷史教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué),學(xué)生課堂紀律還比較不錯,但兩極分化嚴重,缺乏分析理解能力,衷于死記硬背,不能活學(xué)活用,對于文綜的開卷考試會很吃虧,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上下冊全授完。
三、教學(xué)目標
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
每冊教材共分六個單元,上冊21課,下冊19課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的'內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
五、具體措施
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。
2、力求知識趣味化。
3、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習(xí)要求規(guī)范認真。
5、作業(yè)批閱及時、認真。
6、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
7、及時檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
初三歷史教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
要求學(xué)生學(xué)習(xí)了解掌握歷史的基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,要求學(xué)生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表達歷史的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
九年級世界歷史上冊
三、總體情況
1、學(xué)生情況:
九年級的081班、082班、084班、085班、086班、,五個班中學(xué)習(xí)成績較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史感興趣,但學(xué)習(xí)的積極性不高,對基礎(chǔ)知識的落實不夠,學(xué)習(xí)成績中上的學(xué)生的答題能力有待提高。
2、教材情況:
上冊八個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內(nèi)容,其它導(dǎo)入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求,可針對不同的班級,對學(xué)習(xí)能力不同學(xué)生提出不同的要求。
四、具體實施情況與要求:
1、繼續(xù)做好“杜郎口”課堂教學(xué)改革工作,根據(jù)學(xué)生情況,實事求是,提高有效課堂教學(xué),努力提升個人的工作能力。
2、認真編寫,精心設(shè)計在教學(xué)中實用性強、可操作性強,科學(xué)規(guī)劃,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。
3、認真上好每一節(jié)課,落實重點,探討難點。
4、在落實學(xué)習(xí)歷史知識的基礎(chǔ)上,要對學(xué)生進行思想教育,學(xué)習(xí)的.積極性。
5、要充分利用課文的圖表,網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)造教學(xué)條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而且這些是教材的補充內(nèi)容,有利于對知識的理解和運用,有利于分析問題能力和識圖能力的提高;學(xué)會從文字材料中提取相關(guān)信息。
6、讓學(xué)生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調(diào)。看前面的目錄就要知道每課的基本內(nèi)容,主要知識點。
7、主要內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞去理解和記憶,并把歷史和現(xiàn)在關(guān)注的熱點聯(lián)系起來,有利于歷史知識的遷移,達到以史為鑒,對待人物的評價,學(xué)會運用歷史事跡和史實進行分析,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。
五、教學(xué)進度:
1、本學(xué)期大約二十周,每班大約有四十個課時左右,其中新課講授占二十一個課時,單元復(fù)習(xí)占七個課時,其它占十二個課時。
2、教研工作參考學(xué)校教學(xué)工作安排。
初三歷史教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想、
九年教育課程改革的推進,帶來了教與學(xué)的新變化。新課程以現(xiàn)代教學(xué)理念為出發(fā)點,一新課程為依據(jù),按學(xué)生認知規(guī)律構(gòu)建知識體系,倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”的科學(xué)精神,著力于對學(xué)生“創(chuàng)造能力”的培養(yǎng)。
二、教材分析
針對中考的具體情況,主要以課本為主進行仔細地復(fù)習(xí)。而課本有初三歷史與社會和思想政治兩本書,又重點對初三的`知識進行復(fù)習(xí)。以《中考考點指南》為重點,以明晰的表格形式,將每一個中考考點和考試命題方向展示出來,證明考生復(fù)習(xí)的方向。理青知識脈絡(luò),講透知識內(nèi)涵,方法指導(dǎo)妥當貼切,講解注重同社會實際和學(xué)生生活的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生掌握中考所需的重要知識和考試策略。在教學(xué)中突出培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力,使學(xué)生在知識與技能、思考與解決問題的能力、情感與態(tài)度等方面得到進一步提高。講解全面、詳細,注重基礎(chǔ)知識的獲得和基本技能的應(yīng)用,突出對主干知識的延展性和聯(lián)系性研究以及對方法規(guī)律的總結(jié),強調(diào)思維探究過程。
三、學(xué)情分析
初三共三十九個學(xué)生,知識及智力情況不一。所以教學(xué)過程中一定要注意全面照顧,力求使沒一位同學(xué)在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。并要注意在教學(xué)中多合理地安排作業(yè),分層次分階段地布置,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。只有這樣才能在教學(xué)中取得實效、取得成功!
四、教學(xué)方法
綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,有能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通。
第一個月
《歷史與社會》部分我們面臨的記憶機遇與挑戰(zhàn)(當代中國與時代主題、可持與發(fā)展、國際組織與民族文化)主要是對初三歷史與社會基礎(chǔ)知識的鞏固和測試。三周之內(nèi)完成此部分知識。
第二個月
《思想政治》部分國情教育(我國社會主義初級階段的基本路線、我國現(xiàn)階段的基本政治制度)
《社會與歷史部分建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的社會人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題》
第三個月《思想政治》部分全面建設(shè)實現(xiàn)小康部分
《歷史與社會》部分走向新世紀的政治文明與經(jīng)濟成長、與科技通行生活在國際社會
第四個月
《思想政治》部分第三部分和《歷史與社會》部分第六章及全面展示的鞏固提高教學(xué)。重點是對學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的教育教學(xué)。主要是一些解題技巧和對解答題目的完善引導(dǎo),多測試多練習(xí)。(面向未來,揚帆遠航)(振興中華笑迎挑戰(zhàn))
第五個月
《思想政治》部分第四單元立志成才、報效祖國
《歷史與社會》部分對第一二三單元復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的檢查。
初三歷史教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期我擔任了初三三個班的歷史教學(xué)。一學(xué)期來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績都有提高。但總體回顧,仍有許多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。老師每天只是疲于應(yīng)付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查,只是按部就班地解決了每堂課的任務(wù),未能很好地引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)任務(wù)延續(xù)到課后。這一點很值得反思。
初三的教學(xué)任務(wù)繁重,此時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。這樣老師會倍感輕松,同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會增濃,學(xué)習(xí)效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好,主要原因是沒有做好以下幾方面的工作。
1、雖然有時給學(xué)生安排了一些任務(wù)但由于沒有及時去落實。這樣帶來了許多不良影響,首先學(xué)生不會及時去完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且也會養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)確實值得反思并糾正。因此,我告誡自己今后做任何事都要雷厲風行,要在快中求好,快中求穩(wěn),快中求發(fā)展。因為快節(jié)奏是當今社會生活的重要特征。
2、中考歷史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史,教學(xué)內(nèi)容較多,上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容,在教學(xué)過程中可能過快,教學(xué)方法不夠好,課堂效率有時不高。因此,在今后的教學(xué)過程中一定要不斷探求良好的教學(xué)方法。
相當一部分學(xué)生不太喜歡歷史,這其中有些學(xué)生因為歷史曾經(jīng)學(xué)得差,對學(xué)習(xí)歷史失去了信心。最多也就是希望聽聽歷史故事,再加上歷史知識點較多,難記。歷史給他們的`感覺是死記硬背、死板乏味,根本不想記,也不愿去理解分析;課后就更不用說去自主學(xué)習(xí)。其實只要老師恰當?shù)匾龑?dǎo),合理地安排,學(xué)生會自覺學(xué)習(xí)。平常學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性,老師也不能一味地埋怨學(xué)生,一是歷史學(xué)科內(nèi)容多且復(fù)雜,知識點零碎,不像學(xué)數(shù)學(xué)、物理那樣能邏輯性很強。二是真正說來歷史學(xué)習(xí)確實存在一定的難度,不僅要識記而且要理解,如材料、問答題學(xué)生能背出答案但往往答不出。因此這就需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)。不能隨便給學(xué)生布置一下或放任自流,而是有>計劃性、有目標性給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)并指導(dǎo)合理的>學(xué)習(xí)方法,然后定期做檢查。長期進行這樣工作,相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣定會養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣定會濃厚。
初三歷史教學(xué)工作計劃范文
自主學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要標志。但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力也是需要老師作引導(dǎo)和指導(dǎo)的。因此,教學(xué)中我會在這方面多做努力和探究。
初三歷史教學(xué)工作計劃8
九年級的歷史面臨中考,可以說是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本學(xué)期我擔任3個班級的歷史教學(xué)任務(wù),我的目標只有一個,那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。新的學(xué)期開始了,我繼續(xù)擔任九年級四個班的歷史教學(xué)任務(wù),這是初中階段最后一個學(xué)期,對于學(xué)生來說,是最重要的,為了能給今年的歷史中考打好基礎(chǔ),特制定本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:
一、總體目標:
以我校整體工作計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,本著“打造高效課堂”的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力。
1、認真落實貫徹教體局教學(xué)工作會議精神和義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),努力提高個人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2、做好九年級歷史教學(xué)工作,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力,爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
3、完成八、九年級歷史知識的整體復(fù)習(xí),落實雙基,提高能力,備戰(zhàn)中考。
4、關(guān)注不同層次的學(xué)生,提高他們的'學(xué)習(xí)能力,為迎接中考做好充分準備,提高整體成績,為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。
、俣韲赂锩膭倮⒘耸澜缟系谝粋社會主義國家,標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴重的問題。
、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。
、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題!陨蟽(nèi)容,即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容。
三、學(xué)情分析:
我任課的班級是3個班,從上學(xué)期的情況看,1班學(xué)生思路比較活躍,但是華而不實,知識掌握的不夠扎實;3班整體沉悶,只有個別幾個成績優(yōu)秀的學(xué)生愿意動腦思考,其他學(xué)生遇到問題存在嚴重的等靠思想,自己解決問題比較困難;2班整體素質(zhì)還可以,但是滿分率不高。這三個班整體的中考氣氛都不濃,沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。
針對以上情況,本學(xué)期我將對學(xué)生進行思想上的培訓(xùn)和教育,認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學(xué)生盡快進入狀態(tài),并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)上重點注重對基礎(chǔ)知識的鞏固,多注重對基礎(chǔ)知識的強調(diào),反復(fù)記憶及訓(xùn)練,再次基礎(chǔ)上,對部分學(xué)生進行拔高訓(xùn)練。
四、教材分析:
本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊,基本內(nèi)容分為兩部分。
1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴重的問題。
、凇耙粦(zhàn)”后建立的凡-華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。
、鄣,意,日法西斯不斷侵略擴張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
——以上內(nèi)容,即是本學(xué)期講授的重點內(nèi)容。
五、教學(xué)設(shè)想:
1、認真、全面?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
2、狠抓課堂效率,注重知識的落實
九年級的學(xué)生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學(xué)習(xí),我力爭:內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識。
3、及時檢查學(xué)生對知識的掌握情況
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復(fù)習(xí)。
4、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系
初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。
六、自我提高:
1、平時多讀書,吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念,并應(yīng)用到實際教學(xué)工作當中。
2、多聽課,認真向其他教師學(xué)習(xí),揚長避短。
3、每堂課要注重對自己的反思,及時總結(jié)經(jīng)驗和方法,對不足的地方及時改正。
4、對于各種培訓(xùn)認真學(xué)習(xí),并學(xué)會應(yīng)用。
初三歷史教學(xué)工作計劃9
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo),按照新課程目標的要求,以提高課堂效率為切入點,達到掌握基本歷史知識,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀,學(xué)習(xí)客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生思想上存有副科不重要,不愿意進行深入的研究,不愿意花時間進行背誦,使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實,更有部分學(xué)生基本只做選擇題,不做問答題。
三、工作目標:
1、作好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,使我校歷史教育教學(xué)達到全旗一流水平。
2、搞好常規(guī)教學(xué),向四十五分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
四、教材分析:
世界古代史:
內(nèi)容:
1、人類文明的開端。
2、亞歐的封建社會。
3、古代文明的傳播與發(fā)展。
考點:
1、氏族公社。
2、亞非文明古國。
3、西方文明之源。
4、日本的“大化改新”。
5、中古時代的歐洲。
6、文明傳播的兩種方式。
7、世界三大宗教。
8、古代文字。
9、古代科技與文化戲劇的突出成就。
世界近代史:
內(nèi)容:
1、步入近代。
2、早期資產(chǎn)階級革命及殖民擴張。
3、無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。
4、壟斷資本主義時代的世界。
5、近代文化。
考點:
1、文藝復(fù)興及新航路的開辟。
2、英國資產(chǎn)階級革命。
3、美國的誕生。
4、法國大革命。
5、拿破侖。
6、第一、二次工業(yè)革命。
7、殖民擴張及反抗。
8、馬克思主義的`誕生。
9、美國南北戰(zhàn)爭。
10、俄國農(nóng)奴制改革。
11、日本明治維新。
12、第一次世界大戰(zhàn)。
13、啟蒙思想。
本冊教學(xué)重點:
世界古代史:
1、亞非文明古國是人類文明的發(fā)祥地。
2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。
3、友好使者推動了東西方經(jīng)濟文化的交流。
4、古老的文明。
世界近代史:
1、資本主義時代的曙光。
2、歐美早期資產(chǎn)階級革命。
3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。
4、俄國1861年改革。
5、日本明治維新。
五、具體措施:
1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作,讓他們真正了解歷史學(xué)科在中考中地位,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,真正學(xué)進去。
2、教師認真?zhèn)湔n,作到備課“透”、講課“活”作業(yè)“精”,使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強化集體意識,并且落實到實處,完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”“四定”“四備”“三個確定”要明確考點、重點、難點,重點作好學(xué)情分析,分析出現(xiàn)的問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。
3、教師要認真鉆研教材,領(lǐng)會課標的內(nèi)容,其次多閱讀與專業(yè)書籍,深入挖掘教材,將知識點、重點、難點、考點熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中,設(shè)計好課時作業(yè),精選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。
初三歷史教學(xué)工作計劃10
九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標只有一個,那就是中考時取得一個理想的成績。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),特制訂本學(xué)期的工作計劃,具體內(nèi)容如下:
一、指導(dǎo)思想
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,所以要根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
二、教材分析
每冊教材共分八個單元,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的.內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、深度挖掘教材。
要想搞好歷史的教學(xué)工作,就需要我們認真學(xué)習(xí)課程標準,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會課本的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性。
2、認真,全面?zhèn)湔n。
備好課是上好課的前提,尤其是九年級的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,我會充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢,深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實。
九年級的學(xué)生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。我力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識
4、充分利用早晚自習(xí),檢查學(xué)生的掌握情況。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長,有小組長負責提問,教師利用自習(xí)時間進行抽查。
九年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不落掉任何一個學(xué)生。
初三歷史教學(xué)工作計劃11
時間過的很快,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔任了九年級的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué),我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學(xué)生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是主導(dǎo),教師在教學(xué)過程中要充分認識到這一點,不光要以學(xué)生為主體,還要尊重學(xué)生,與學(xué)生進行平等的交流對話。所以我積極支持本!拔瀛h(huán)”導(dǎo)學(xué),這樣的課堂才是以生為本。
四、積極推進素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識,還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的'健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學(xué)過程中進一步加強與改進。
下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面:
一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學(xué)歷史教育實際,超出了中學(xué)生思維水平,這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學(xué)生愛聽,但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔,學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初三歷史教學(xué)工作計劃12
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期涵蓋《世界日歷》與《第二卷》16個單元的教學(xué),敘述世界古代、近現(xiàn)代歷史,共計49節(jié)課,每節(jié)課1課時。
二、教學(xué)背景
目前我任教于初三5-8班。因?qū)W生們普遍不夠重視歷史,基礎(chǔ)知識薄弱,對記憶性強的學(xué)科有些懈怠。然而,若老師有方且富有耐心,將枯燥乏味的歷史知識賦予生動形象,并輔之以多元化的教學(xué)方法,緊緊抓住學(xué)生的獵奇心理,激發(fā)其探求欲望,那么他們定能學(xué)會歷史知識。
作為畢業(yè)班,為了盡早進入中考總復(fù)習(xí),爭取更多寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度將會顯著加快,計劃本期內(nèi)完成所有世界日歷與第二卷的教學(xué)。
三、教學(xué)目標
經(jīng)過這個學(xué)期的世界歷史學(xué)習(xí),可培養(yǎng)學(xué)生洞察世界的技能,拓寬知識視野,對比中外差異,從而深化愛國主義情感。
四、教材分析
第1冊共分8個單元,第1冊24節(jié),第2冊25節(jié)。結(jié)合歷年的中考要求,重點關(guān)注近現(xiàn)代以后的內(nèi)容。每節(jié)課信息量大,知識點繁多,容易混淆,需記住的`圖表多。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解,以達到良好的教學(xué)效果。
五、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們按照學(xué)校工作精神,在全面實施政策、推進素質(zhì)教育的前提下,以課程改革為模態(tài),以考試改革為突破口,強化常規(guī)教學(xué)的研究,深化初中歷史教學(xué)改革,努力提升教學(xué)質(zhì)量。歷史課教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對世界的更深層次認知。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界史。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實際狀況,做到理情并重,以求事半功倍。
六、本學(xué)期期望達成的目標與措施
1、深入理解和把握《歷史教學(xué)大綱》和現(xiàn)有教材,提高教學(xué)質(zhì)量。特別是關(guān)注課堂45分鐘的教學(xué)效率,采用多樣和現(xiàn)代化的教學(xué)方式和方法。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等。
2、積極參與市教育局和縣教育局舉辦的各種教學(xué)和繼續(xù)教育活動,提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
3、按照學(xué)校要求完成一篇教學(xué)論文。
4、堅持"全面、系統(tǒng)、準確、完整、科學(xué)、穩(wěn)固"的原則。做到精練扼要,概念明確,條理清晰,重點突出,難點講解清楚,切實落實"三基",打牢基礎(chǔ),開發(fā)學(xué)生智慧,培養(yǎng)學(xué)生能力。
5、對落后生進行個別輔導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂讀、思、練活動,使他們在原基礎(chǔ)上更進一步。
6、深入了解各類畢業(yè)考試題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和實踐。如,對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,側(cè)重鍛煉他們的思維和分析能力;對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,則側(cè)重讓他們掌握大綱的基礎(chǔ)知識和基本能力,確保畢業(yè)考試能夠順利過關(guān)。
7、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,探索教學(xué)方式和途徑的多元化,充分利用人文景觀和歷史遺址,豐富歷史課堂內(nèi)容。
8、以問題教學(xué)為主線,提升學(xué)生的思維品質(zhì),智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出高質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中的重要研究方向。每一堂課所提出的問題應(yīng)從教學(xué)目標分類出發(fā),由淺入深,思維由易至難,從思維的廣度、深度到靈活性螺旋式遞增。
初三歷史教學(xué)工作計劃13
一、落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、目的目標
1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的'。思想情感教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。
2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
三、教學(xué)設(shè)想:
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)法環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
四、教學(xué)進度安排:本期共20周,實際教學(xué)周18周,共36課時,
具體安排:第一階段:新課教學(xué):其中第1---9周18課時講授《世界歷史》下冊1---18課第10周2課時指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練第11周2課時期中質(zhì)量檢測
第二階段:會考總復(fù)習(xí),其中:第12---13周,4課時復(fù)習(xí)中國古代史第14---15周,4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第16---17周,4課時復(fù)習(xí)世界歷史第18周,2課時考前強化訓(xùn)練
初三歷史教學(xué)工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
三、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內(nèi)容是世界歷史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共八個單元,共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí),活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量,精講精練,減輕學(xué)生負擔,提高課堂效率。二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。
4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在初二時,學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法,尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進行整理,以提高自身教學(xué)水平。
6、認真完成學(xué)校布置的各項工作。
六、教學(xué)進度及課時安排
周次教學(xué)內(nèi)容
第1—8周上冊講完
第9—10周期中復(fù)習(xí)
第11—18周下冊講完
第19—21周期末復(fù)習(xí)
一、指導(dǎo)思想:
歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果
二、基本情況
1、學(xué)情分析:由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進度會大大加快,計劃今期將《世界歷史》(上)授完。
2、教材分析:結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施:
1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時按正常進度上課。
2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習(xí)要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。
5、及時檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
初三歷史教學(xué)工作計劃15
1、指導(dǎo)思想:
著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的'教學(xué)環(huán)境。
2、目的要求
2.1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。
2.2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的'基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
3、教材分析
初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史,他從上古時期一直到近代,歷史的跨度特別大,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。
4、學(xué)生情況分析
各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,有些同學(xué)基礎(chǔ)差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。
5、教學(xué)措施:
5.1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)法環(huán)境。
5.2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。
5.3、加強輔導(dǎo),協(xié)調(diào)班級發(fā)展,以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
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