有關(guān)二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦五篇
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本教材共包括以下幾個(gè)部分：
1、卷首語(yǔ)
2、識(shí)字：兩個(gè)單元
3、課文：五個(gè)單元
4、綜合性學(xué)習(xí)：兩次（風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字）
5、口語(yǔ)交際：五個(gè)話題（做好準(zhǔn)備去春游、過(guò)生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人）
6、積累與運(yùn)用：七次
7、附錄：我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)寫(xiě)的字
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫(xiě)生字及相關(guān)的詞語(yǔ)，能夠在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義/
2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語(yǔ)言美。
3、積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊(cè)目標(biāo)，在完成本冊(cè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。
1、識(shí)字寫(xiě)字
識(shí)字寫(xiě)字，低段重點(diǎn)；認(rèn)寫(xiě)分流，不加負(fù)擔(dān)；認(rèn)要記住，寫(xiě)要規(guī)范；寫(xiě)字姿勢(shì)，正確好看；鞏固拼音，能查字典；獨(dú)立識(shí)字，方顯能干。
2、閱讀
喜歡閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；讀通讀順，體驗(yàn)情感；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語(yǔ)言；主動(dòng)提問(wèn)，大膽發(fā)言；積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。
3、寫(xiě)話
寫(xiě)有興趣，樂(lè)用詞語(yǔ)；學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)了不急。
4、口語(yǔ)交際
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，了解要點(diǎn)；交談?dòng)卸Y，自信自然；積極討論，樂(lè)表意見(jiàn)。
5、綜合性學(xué)習(xí)
培養(yǎng)好奇心，提問(wèn)共討論；勤看勤活動(dòng)，表達(dá)不拘形；課內(nèi)外結(jié)合，注重探究性。
四、教學(xué)措施：
1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類(lèi)型，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，適當(dāng)運(yùn)用識(shí)字游戲，落實(shí)小步快進(jìn)的.策略。
2、改進(jìn)口語(yǔ)交際教學(xué)策略。
一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
二是在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉。
3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。
4、因材施教，因人而異。
5、開(kāi)多學(xué)生的視野，主動(dòng)積累好詞佳句。
五、活動(dòng)安排：
二月份：朗讀比賽
三月份：我最?lèi)?ài)發(fā)言
四月份：趣味知識(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)
五月份：我最?lèi)?ài)讀書(shū)
六月份：我的收獲最多
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一二周：完成識(shí)字一的教學(xué)任務(wù)；
第三四周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)；
第五六周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)；
第七八周：完成第四單元的教學(xué)任務(wù)；
第九十周：完成第五單元的教學(xué)任務(wù)；
第十一、十二周：完成第六單元的教學(xué)任務(wù)；
第十三、十四周：完成第七單元的教學(xué)任務(wù)；
教學(xué)機(jī)動(dòng)周一個(gè)星期，其余時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的`興趣，學(xué)生比較活躍，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度還夠認(rèn)真。
二、教材分析：
本冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型，主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索
三、教學(xué)總目標(biāo)：
本冊(cè)教材在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)的主要措施：
1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平為基本出發(fā)點(diǎn)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂(lè)，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)滲透在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全過(guò)程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)。學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過(guò)設(shè)計(jì)多種富有情趣的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功，使學(xué)生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時(shí)還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的積極體驗(yàn)、參與、實(shí)踐以及主動(dòng)地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力的發(fā)展。教材通過(guò)聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)等多種活動(dòng)方式，使學(xué)生培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感、發(fā)展思維和想象，從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。教材還通過(guò)提供大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。能過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的交流能力。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生已學(xué)過(guò)一年多的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒(méi)有要求背誦單詞，對(duì)單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：
�。�、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。病⒓ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；
３、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的.意識(shí)和勇氣；
�。础⒗^續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。
五、教材重難點(diǎn)的分析：
重點(diǎn)：
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。
難點(diǎn)：
1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。
2、能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。
六、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、充分利用教學(xué)磁帶，讓學(xué)生多聽(tīng)，多接觸英語(yǔ)朗讀，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)發(fā)音基礎(chǔ)。并讓學(xué)生在課堂上多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，多運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。
5、關(guān)于句子的教學(xué)：繼續(xù)采用創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進(jìn)行教學(xué)，即要鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)，又要提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
6、發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)用書(shū)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)方面的能力。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛镉兄鴱?qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于展示自己。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下計(jì)劃：
1、認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)，把教案做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思，反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處。
2、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期開(kāi)始要學(xué)習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫(xiě)，一點(diǎn)點(diǎn)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫助。書(shū)寫(xiě)量不在多而在于精。
4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實(shí)效。抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時(shí)，讓學(xué)生能集中精神聽(tīng)取。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量，多鉆研課內(nèi)外的知識(shí)，認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng)，不懂就問(wèn)，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及認(rèn)真上好每一節(jié)課，不浪費(fèi)時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思考，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析
經(jīng)過(guò)高一一年全體師生的努力，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)高一一年學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展的大量集體活動(dòng)，學(xué)生的班集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成，大部分同學(xué)有著比較強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，他們把猶中當(dāng)作舞臺(tái)，積極地鍛煉自己、展示自己，成長(zhǎng)了一批學(xué)生干部。但還有一部分學(xué)生沒(méi)有完全適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活：上進(jìn)心不強(qiáng)、動(dòng)力不夠、精神不振、斗志不旺盛等。高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進(jìn)一步提升，尖子生不突出、不穩(wěn)定，有些同學(xué)心理問(wèn)題比較明顯，有待我們?nèi)プ鲆恍└?xì)的工作。
師資方面，本學(xué)年對(duì)部分科任老師和班主任作了調(diào)整，這對(duì)于加強(qiáng)我們年級(jí)的力量，優(yōu)化我們的組合，使我們最大限度的發(fā)揮集體力量和個(gè)人潛能都有很大幫助。
高二年級(jí)學(xué)生熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，也熟悉了老師；一部分同學(xué)住宿，一部分同學(xué)走讀；高三的緊迫感還不具備。根據(jù)以上幾方面的原因，學(xué)生難免產(chǎn)生松懈思想，所以高二年級(jí)是關(guān)鍵、是轉(zhuǎn)折。
二、指導(dǎo)思想
依照學(xué)校的工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“質(zhì)量第一，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效”的原則。全體師生都要發(fā)揚(yáng)五種精神：認(rèn)真體現(xiàn)敬業(yè)，實(shí)干體現(xiàn)態(tài)度；責(zé)任重于泰山，壓力創(chuàng)造動(dòng)力；境界決定高度，細(xì)節(jié)決定成��；團(tuán)結(jié)就是力量，和諧才能幸福；成績(jī)體現(xiàn)價(jià)值，質(zhì)量高于一切。
以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用；加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良
好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。
2、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，使之成為提高教育質(zhì)量的有力保障。
3、規(guī)范備課組管理，發(fā)揮集體備課的科學(xué)性和效率。
4、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為高考夯實(shí)基礎(chǔ)。
5、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。
四、 主要工作
1、德育工作
�、俳Y(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。
�、诶棉k板報(bào)、寫(xiě)文章、開(kāi)班會(huì)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育。
③細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
�、軓�(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，促進(jìn)良好級(jí)風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
2、教學(xué)工作
�、贋檎{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，反饋教學(xué)情況，繼續(xù)實(shí)行周訓(xùn)、月考制度。每次考試后各備課組及時(shí)召開(kāi)分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)，找出差距，尋出根源。各班也要開(kāi)好各種分析會(huì)，不斷總結(jié)、改進(jìn)、提高。
�、诮處熤g，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障，搭起師生橋梁。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的
教育和管理，有問(wèn)題盡量獨(dú)力解決或積極與班主任溝通。
�、奂訌�(qiáng)教學(xué)研究，提高集體備課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，做到資源共享。
�、馨l(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。
3、班主任工作
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理、德育教育過(guò)程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。
�、匍_(kāi)學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。
�、诿嫦蛉w學(xué)生，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
�、郯嘀魅蚊刻煲獧z查本班學(xué)生出勤、衛(wèi)生等情況，對(duì)于遲到學(xué)生各班要查明原因，作好記載。
④建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
�、萃晟评蠋�、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄。
4、幫差扶優(yōu)工作
�、俑叨戎匾晝�(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取多種科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們切實(shí)提高。文理A層班還要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要在本學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生。
�、谥匾晫W(xué)困生教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加
大學(xué)困生教育力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)，不斷鼓勵(lì)、激勵(lì)、督促學(xué)生，使其增加興趣和危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的動(dòng)力和壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、心理指導(dǎo)工作
高二的學(xué)生正處在一個(gè)特殊時(shí)期，高一的新鮮勁已經(jīng)過(guò)去，高三的緊張備考還沒(méi)有到來(lái)，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會(huì)形成一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，很多學(xué)生底子差，聽(tīng)不懂課，這個(gè)情況對(duì)英語(yǔ)和數(shù)理化老師的挑戰(zhàn)是最大的。有的學(xué)生非�？炭�，但因成效不明顯而背負(fù)了沉重的壓力。因而，做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的意志、戰(zhàn)勝困難的精神在整個(gè)教育過(guò)程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事，也不光是某位任課老師的事，這是我們所有教師義不容辭的責(zé)任。
總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)期工作好壞將直接影響到20xx年高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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