八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃【薦】
時(shí)光在流逝，從不停歇，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編整理的八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1
本學(xué)期自3月9日開(kāi)始至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八年級(jí)在校上課時(shí)間僅有13周左右，因此時(shí)間比較緊張。
本冊(cè)教材共10個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，比八上多了一整頁(yè)，這頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面。3a側(cè)重于通讀，要求學(xué)生通過(guò)整體快速閱讀回答問(wèn)題。3b著重對(duì)閱讀的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行檢測(cè)。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問(wèn)，還有聯(lián)系實(shí)際的討論。課本內(nèi)容比較多，難度大。
本學(xué)期還要進(jìn)行地理生物的中考，因此學(xué)生們課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間會(huì)相對(duì)減少，課堂會(huì)成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主陣地，課堂容量會(huì)很大，因此需要打造高效課堂。
以下是本學(xué)期的具體課時(shí)安排：
兩個(gè)早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫(xiě)，跟讀兩遍課文或?qū)υ挘Ｓ鄷r(shí)間自己支配，或讀或背課文，時(shí)間允許的話，適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)。
每單元第一課時(shí)進(jìn)行SectionA的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，2d對(duì)話講解和操練，Grammar Focus的總結(jié)和練習(xí)。
第二課時(shí)進(jìn)行3a的'閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。
第三課時(shí)前半部分用于處理Section A的練習(xí)核對(duì)和講解，后半部分SectionB的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。
第四課時(shí)最后的大閱讀，通過(guò)2c——2e的練習(xí)來(lái)進(jìn)行閱讀，利用同步表格進(jìn)行理解和復(fù)述，最后講解語(yǔ)言知識(shí)。
第五課時(shí)處理剩余練習(xí)題并進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
第六課時(shí)單元檢測(cè)，利用課活時(shí)間反饋。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，在聽(tīng)完宗校長(zhǎng)新學(xué)期工作計(jì)劃和對(duì)教科研室工作計(jì)劃介紹后，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，受到很大鼓舞。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作計(jì)劃
掌握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，幫助學(xué)困生，提高學(xué)生整體成績(jī)是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。1班和2班學(xué)生構(gòu)成及英語(yǔ)成績(jī)整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是學(xué)生紀(jì)律好，較認(rèn)真，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度較好，對(duì)新知識(shí)接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新知識(shí)，因而掌握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對(duì)性，可以供各層次的學(xué)生練習(xí)和提高。通過(guò)作業(yè)能夠密切掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求有較少的知識(shí)遺漏。在課堂上我會(huì)注意讓學(xué)生多說(shuō)多練，加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭(zhēng)取牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)下基礎(chǔ)。
在教學(xué)常規(guī)方面，我會(huì)努力作到：
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋�？蛇m當(dāng)增加閱讀，要求學(xué)生寫(xiě)些書(shū)信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬(wàn)單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。
3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
4、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
5、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
6、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
在教研工作方面， 一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生情況研究本學(xué)期的'教研課題。及時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行積極思索。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運(yùn)用多種方式加大對(duì)單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做好單元檢測(cè)工作。 其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級(jí)的課文較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。 第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵(lì)學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導(dǎo)學(xué)生，圓滿完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化是五班的胡子卓。我會(huì)努力作好他的轉(zhuǎn)化工作，他反應(yīng)很快但對(duì)學(xué)英語(yǔ)興趣不濃，學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，性格外向，喜歡表現(xiàn)自己，所以我要根據(jù)他的特點(diǎn)多一點(diǎn)耐心，多給他一些鼓勵(lì)，爭(zhēng)取讓他有一個(gè)較大的進(jìn)步。
教學(xué)進(jìn)度及期末復(fù)習(xí)安排：
本學(xué)期共19周的時(shí)間，除去放假時(shí)間，教學(xué)時(shí)間為18周。
unit 1 5課時(shí) 第一周————第二周
unit 2 5課時(shí) 第二周—— —第三周
unit 3 5課時(shí) 第三周—— —第四周
unit 4 5課時(shí) 第四周— ——第五周
unit 5 5課時(shí) 第五周—— —第六周
review and mid—test 2課時(shí) 第六周
unit 6 5課時(shí) 第七周————第八周
unit 7 5課時(shí) 第八周— — —第九周
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
在八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用“三三六自主學(xué)習(xí)模式”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)及地位
使學(xué)生有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
三、所教22班和23班學(xué)生基本情況
22班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數(shù)為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有學(xué)生42人，在上期末縣統(tǒng)測(cè)中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優(yōu)秀人數(shù)為0，優(yōu)秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有二十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的`紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
四、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)；
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養(yǎng)語(yǔ)感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：
要面向所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立成就感和學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受到成功。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊J(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
二、學(xué)生的基本情況：
今年，我在8（3）班和4班當(dāng)英語(yǔ)老師。兩個(gè)班的情況略有不同。（3）班里學(xué)困生較多，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識(shí)的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。
（4）班學(xué)生整體情況較好，學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級(jí)學(xué)生略多于3班。兩個(gè)班的整體情況：很多學(xué)生不能明確理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注重知識(shí)的鞏固和積累；
三、具體措施：
1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò)資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。
2、學(xué)生被要求每天背誦課文中的對(duì)話，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。
3、記住當(dāng)天學(xué)的單詞或?qū)υ�，每天檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時(shí)檢查，保證效果，堅(jiān)持下去。
4、充分利用早讀自學(xué)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。
5、堅(jiān)持每日測(cè)試、每周測(cè)試、每月測(cè)試。我們要時(shí)不時(shí)的監(jiān)督英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給學(xué)生每天、每周、每月的努力機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。
6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)，安排單獨(dú)的作業(yè)，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長(zhǎng)。
7、抓好尖子生和中專(zhuān)生帶動(dòng)學(xué)困生，為九年級(jí)打好基礎(chǔ)。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
10、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問(wèn)題，進(jìn)行了這學(xué)期的閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語(yǔ)短文，并定期準(zhǔn)備和檢查專(zhuān)門(mén)的閱讀摘錄。
11、準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)、短文、筆記本、摘抄，加大學(xué)生訓(xùn)練力度，培養(yǎng)各方面技能。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第二周：Unit1階段性測(cè)驗(yàn)
第三周—第四周：Unit2階段性檢測(cè)
第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測(cè)
第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測(cè)
第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測(cè)
第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測(cè)
第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
初二年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過(guò)初一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
3、采用任務(wù)型的本文來(lái)自范文網(wǎng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能Ji勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同本文來(lái)自范文網(wǎng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡(jiǎn)要分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書(shū)共有四個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面。
(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好;
(2)受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
(3)單詞量掌握較少;
(4)上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理;
(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決本文來(lái)自范文網(wǎng)的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
在英語(yǔ)教學(xué)中，我們堅(jiān)持：1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體-分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，而且注意到A、B、C不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、繼續(xù)使用并改進(jìn)具有屈原一中特色的課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、學(xué)生基本情況分析：
大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)（上冊(cè)），本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a，2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)fa功能重點(diǎn)；3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB：
1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；
2a，2b為聽(tīng)力練習(xí)；
3a-4提供各類(lèi)練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。
4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。
初二全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理歷史Self-check：使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：不定代詞、頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2、具體目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意和初一知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。
五、具體措施
1、對(duì)新版教材認(rèn)真研究，充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。②背誦課文中的對(duì)話或課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、在具體的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長(zhǎng)人人高度滿意�！蔽覀�?nèi)w八年級(jí)英語(yǔ)教師，在七年級(jí)經(jīng)過(guò)共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，抓住新課程改革機(jī)遇，趁勢(shì)而上，進(jìn)一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開(kāi)創(chuàng)造性教學(xué)。全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谠械乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊奶岣�。積極輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)。
三、具體措施：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，統(tǒng)一教育思想。
全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。認(rèn)真體會(huì)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的'課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。
首先把備課組工作具體化，目標(biāo)化，制度化。加強(qiáng)備課組自身建設(shè)：
�、贉�(zhǔn)時(shí)參加每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。
�、谥行陌l(fā)言人，提前做好充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言，寫(xiě)好有關(guān)備課材料。
�、劢M員積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，提倡團(tuán)隊(duì)合作。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢(shì)，通過(guò)提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)調(diào)每一位教師要在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
要求教師布置適量練習(xí)，教師細(xì)心批改，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，組內(nèi)及時(shí)交流各班存在的共性問(wèn)題，便于及時(shí)彌補(bǔ)。誠(chéng)心聽(tīng)課，真心評(píng)課，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，便于評(píng)課時(shí)集體評(píng)議，多指缺點(diǎn)，做到共同學(xué)習(xí)，共同提高。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9
一、 教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三四班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在這一學(xué)期中主要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一年的.初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績(jī)來(lái)看，（3）、（4）兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：
1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)
三、教學(xué)具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
2.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好輔優(yōu)扶困。
7. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
9.培養(yǎng)和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10
教材分析：
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)共安排有十個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般過(guò)去時(shí)；不定代詞；頻率副詞；比較等級(jí)；動(dòng)詞不定式；一般將來(lái)時(shí)；祈使句；可數(shù)不可數(shù)名詞；序列副詞；情態(tài)動(dòng)詞；if條件句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
本冊(cè)書(shū)依然是分為Section A、Section B、Self—check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸。
Section A是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，為目標(biāo)句型提供分步示例和指導(dǎo)性練習(xí)。它包括本單元的語(yǔ)言目標(biāo)，語(yǔ)法與功能結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)，各種不同的任務(wù)型的聽(tīng)力練習(xí)和結(jié)隊(duì)活動(dòng)，重點(diǎn)的`語(yǔ)法與功能的小結(jié)，以及其他各種課堂活動(dòng)。Section B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用，使學(xué)生能夠?qū)σ呀?jīng)學(xué)過(guò)的目標(biāo)句型運(yùn)用自如。它包括詞匯的擴(kuò)展，新舊語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，各類(lèi)同步閱讀，循序漸進(jìn)的寫(xiě)作練習(xí)，以及創(chuàng)造性活用所學(xué)語(yǔ)言的各類(lèi)課堂活動(dòng)。Self—check是學(xué)生用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。
掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性。
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫(xiě)模式。通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開(kāi)探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本冊(cè)出現(xiàn)單詞和固定短語(yǔ)很多，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。并提高本冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，做到持之以恒。
具體目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當(dāng)復(fù)習(xí)初一學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)技能。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)課、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)總結(jié)，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
提高本冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、基本情況分析
1.教材分析
新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)（下冊(cè)），全書(shū)共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書(shū)將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等。每個(gè)單元分A和B兩部分，這兩個(gè)部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。
2.學(xué)情分析
本人擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生30余人。通過(guò)初中一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
二、教學(xué)目的'和要求（分章節(jié)）
第一單元：通過(guò)討論“健康問(wèn)題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來(lái)表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過(guò)討論“志愿者”及“志愿活動(dòng)”的話題，學(xué)習(xí)動(dòng)詞詞組、不定式充當(dāng)賓語(yǔ)、狀語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的用法、使用情態(tài)動(dòng)詞could給別人提供建議。
第三單元：通過(guò)討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允。
第四單元：通過(guò)討論“煩惱與問(wèn)題”，學(xué)會(huì)使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過(guò)討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法。
第六單元：通過(guò)學(xué)習(xí)“傳奇和故事”，學(xué)會(huì)講故事，學(xué)會(huì)連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過(guò)討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過(guò)閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過(guò)討論“文學(xué)和音樂(lè)”的話題，學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，學(xué)會(huì)討論近來(lái)事件和個(gè)人經(jīng)歷。
第九單元：通過(guò)討論“好玩的地方”的話題，討論過(guò)去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。
第十單元：通過(guò)討論“居住環(huán)境”，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)具體談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點(diǎn)學(xué)會(huì)since和for的使用。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2.以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。
3.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
4.開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃12
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了最新學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能幫助到大家。
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法欠缺，可是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目的
在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能聽(tīng)懂較難的對(duì)話和故事；能讀懂故事及其他文體的書(shū)面材料；能參照范例或借助圖片寫(xiě)出各種時(shí)態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動(dòng)；能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難；能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在的`文化差異；能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；使學(xué)生在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)語(yǔ)感獲得初步的運(yùn)用英語(yǔ)的能力，通過(guò)各種任務(wù)和活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用多種手段，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，生動(dòng)地與他人進(jìn)行交流，并展開(kāi)課題探究活動(dòng)。通過(guò)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，了解西方文化，了解西方歷史；達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的二級(jí)水平，為以后的學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方法
根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫(xiě)宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神。可采用交際教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫(huà)畫(huà)、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問(wèn)等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
三、教學(xué)措施
本教材階梯性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，練習(xí)形式多樣，生動(dòng)活潑，圖文并茂，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以嘗試下面幾點(diǎn)措施。
1） 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
2） 以落實(shí)書(shū)本知識(shí)為主，對(duì)知識(shí)重，難點(diǎn)精講精練。
3） 多組織單元測(cè)試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取措施。
4） 認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)。
5） 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的方法和好習(xí)慣，多讀；多聽(tīng)；多練；多說(shuō)。
6） 提高課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7） 開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以優(yōu)帶差，互幫互助。
四、教學(xué)工作及課時(shí)安排：
第二周第三周：Unit 1：
第四周：Unit 2：
第五周：Unit 3：
第六周：復(fù)習(xí)月考：
第七周：Unit 4
第八周：Unit 5
第九周：Unit 6
第十周：復(fù)習(xí)期中考試
第十一周：Unit 7
第十二周：Unit 8
第十三周：復(fù)習(xí)7、8單元
第十四：Unit 9
第十五周：復(fù)習(xí)Unit 9
第十六周：Unit 10
第十七周：復(fù)習(xí)9、10單元
第十八周：期末復(fù)習(xí)。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
二、班級(jí)學(xué)生基本情況分析
整體而言，學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重，少部分英語(yǔ)基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題，同時(shí)還能夠及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的基本技能未能掌握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好；
（2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理；
（5）學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
�。�6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、鉆研新課標(biāo)，落實(shí)集體備課制度，努力提高自己教學(xué)水平。
2、盡可能提高課堂教學(xué)的趣味性。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好所學(xué)單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，并能在實(shí)際運(yùn)用中加以應(yīng)用。
5、注重聽(tīng)力和寫(xiě)作能力的'提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對(duì)話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。
3、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽(tīng)力練習(xí)。
5、每周一篇英語(yǔ)作文，目的是提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃14
本學(xué)期我又回到這個(gè)美麗的大家庭----邵剛中學(xué)。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，爭(zhēng)做研究型的教師。下面就本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及復(fù)習(xí)計(jì)劃做如下安排：
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、課時(shí)安排
本教材共8課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時(shí)量為6課時(shí)。在一學(xué)期（約17周）內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個(gè)新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。
三、具體實(shí)施
1.課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)及聽(tīng)寫(xiě)，記錄成績(jī)，分期匯總。
每?jī)芍苓M(jìn)行一次單元測(cè)試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2.第1周到第12周，講解課文；第13周開(kāi)始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語(yǔ)進(jìn)行一周一次的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。
3.復(fù)習(xí)計(jì)劃
1）在講解新課時(shí)，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容（talklikethis、lookandsay）為基礎(chǔ)，運(yùn)用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、兩人一組活動(dòng)等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強(qiáng)化每課所學(xué)的句型及交際功能用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在積極使用已學(xué)的語(yǔ)言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動(dòng)。以此來(lái)提高學(xué)生的.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及實(shí)際運(yùn)用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。
2）每單元給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。
3）對(duì)單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。
了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
運(yùn)用選擇、判斷及對(duì)話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來(lái)，做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時(shí)，也復(fù)習(xí)了單詞，使這三項(xiàng)練習(xí)融會(huì)貫通，融為一體。
4）對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
首先掌握6種詞類(lèi)（名詞、代詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復(fù)習(xí)本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，如動(dòng)詞不定式、過(guò)去完成時(shí)、賓語(yǔ)從句、過(guò)去將來(lái)時(shí)。
介紹每種語(yǔ)法的基本概念及用法。
結(jié)合課文中的句子進(jìn)行操練。這樣既復(fù)習(xí)了本書(shū)中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
在新的學(xué)期里我將盡我所能，做好我的本職工作。
八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級(jí)學(xué)生基本情
三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的'自覺(jué)性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的總體提高的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺(jué)性較差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。
四、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè))，全書(shū)共有十二個(gè)單元外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。
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