二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃集錦15篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃1
為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)情分析:
二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí),對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí),知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà),還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣,學(xué)生比較活躍,對(duì)待作業(yè)的態(tài)度還夠認(rèn)真。
二、教材分析:
本冊(cè)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等課型,主要來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索
三、教學(xué)總目標(biāo):
本冊(cè)教材在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的`生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、教學(xué)的主要措施:
1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并能養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講,勇于發(fā)言的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
。3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
。1)鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫(xiě)字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。
(2)掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。認(rèn)識(shí)3個(gè)常用多音字。
。3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě),默寫(xiě)生字276個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
。3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。
。4)愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。
。3)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的意境,知道課文的大意。
6、寫(xiě)話
(1)能用學(xué)過(guò)的'部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話。
。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
二、教材分析
本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成,即“習(xí)慣”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”。
“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖,旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的早期閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“識(shí)字寫(xiě)字”安排了兩個(gè)單元,每單元4課,共8課。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流,多識(shí)少寫(xiě)”的方法安排生字。本冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求寫(xiě)的為276個(gè),另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫(xiě)。
這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字,不至于拖閱讀和寫(xiě)話的后腿,又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫(xiě)好”的目標(biāo)。
“課文”安排了6個(gè)單元,每單元3~5課,共23課。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元,安排課文23篇,其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,有革命傳統(tǒng)教育的(《朱德的扁擔(dān)》),有贊美人間真情的(《送給盲婆婆的蟈蟈》),有揭示自然現(xiàn)象的(《云房子》),有反映動(dòng)物天地的(《小動(dòng)物過(guò)冬》),有勸勉勤學(xué)苦練的(《梅蘭芳學(xué)藝》),也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的(《有趣的發(fā)現(xiàn)》),等等。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫(xiě)字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之外穿插安排了抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)話以及讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排,簡(jiǎn)約實(shí)用,抓住了關(guān)鍵,學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo)。
“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,分四個(gè)板塊:學(xué)用字詞句、寫(xiě)字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。它們既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。
三、學(xué)生情況分析
二(1)本班共有學(xué)生29人。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),已具備一定的語(yǔ)文知識(shí),有一定的閱讀能力,有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這學(xué)年中,將對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、語(yǔ)言規(guī)范、閱讀、寫(xiě)作方面進(jìn)一步培養(yǎng),使他們養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)等方面進(jìn)一步培養(yǎng)。
二(2)本班共有學(xué)生31人。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)生活,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)初步的語(yǔ)文知識(shí),具備一定的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。在這一學(xué)年中,將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,閱讀、寫(xiě)作方面作進(jìn)一步培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、要十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用。
3、要使用好配套的教學(xué)輔助用書(shū)、教具、學(xué)具。
4、要妥善安排好教學(xué)時(shí)間。
語(yǔ)文各課素質(zhì)教育的內(nèi)容安排
課次
課題
素質(zhì)教育內(nèi)容
思想素質(zhì)
語(yǔ)文素質(zhì)
培養(yǎng)良好的習(xí)慣(3)
培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的好習(xí)慣,逐步養(yǎng)成樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
1、使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式。
2、使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。
識(shí)字1
了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)。
識(shí)字2
感受北京天安門(mén)廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大。
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及1個(gè)偏旁。
2、認(rèn)識(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)的事物,理解詞語(yǔ)。
識(shí)字3
理解兒歌內(nèi)容,從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)生字及3個(gè)偏旁。
3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生情況分析
二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變。完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算,但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,不注意審清題目意思,急于動(dòng)手,以至于粗心大意,沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動(dòng)手,多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
二、實(shí)驗(yàn)教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)目的要求
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"百"和"千",知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫(xiě)以?xún)?nèi)的數(shù)。知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱(chēng),乘法和除法的關(guān)系。能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5、會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的`信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)?nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)二年級(jí)第二學(xué)期的基本要求
1、數(shù)與代數(shù):
①能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示日常生活中的物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
、谀苷f(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng),識(shí)別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。
、劢Y(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,羨慕能進(jìn)行估計(jì)
、苣苁炀毜目谒100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。
、菽芙Y(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。
、拊诰唧w生活情境中,感受并認(rèn)識(shí)克和千克,羨慕能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
、甙l(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律。
2、空間與圖形:
、俳Y(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
、诮Y(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
③能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
3、統(tǒng)計(jì)與概率:
①通過(guò)實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,并完成相應(yīng)的圖表。
、趯(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。
、鄹鶕(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法。
4、實(shí)踐活動(dòng):
、佾@得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
②感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
四、提高實(shí)驗(yàn)效果所采取的措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
五、關(guān)于二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)
數(shù)學(xué)課外活動(dòng)能配合課堂教學(xué),加深鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)揮課堂教學(xué)所不能達(dá)到的作用。積極開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng),不僅能加深鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),而且能使學(xué)生廣泛地接受新信息,豐富學(xué)生的課余生活,能夠更好地發(fā)展學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力,給學(xué)生帶來(lái)更多的同數(shù)學(xué)有聯(lián)系的生活樂(lè)趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本學(xué)期,在第三單元后,安排了"剪一剪"的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能進(jìn)一步的掌握有關(guān)圖形與變換的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。在第七單元后,安排了"有多重"的實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),進(jìn)一步鞏固有關(guān)克和千克方面的知識(shí)。同時(shí),在這一活動(dòng)中還運(yùn)用了已經(jīng)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),測(cè)量的知識(shí)等等。
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,還可以經(jīng)常的開(kāi)展一些小型的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),如:算術(shù)棋,算術(shù)撲克,算術(shù)套圈等。同時(shí),可以讓學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)小故事,數(shù)學(xué)家的故事等,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史,小知識(shí),通過(guò)數(shù)學(xué)家的故事,還可以激起學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)家,勇攀數(shù)學(xué)知識(shí)高峰的愿望。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)基本情況
我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問(wèn),但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)本班學(xué)生情況,擬定以下計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀能力,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進(jìn)學(xué)生的全面以展。
三、教學(xué)要求
1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,認(rèn)識(shí)120個(gè)二類(lèi)生字。要求學(xué)會(huì)的,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書(shū)寫(xiě)。要求認(rèn)識(shí)的字,只要讀準(zhǔn)字音即可,不要求、書(shū)寫(xiě),不默。
3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。
4、繼續(xù)練字用鉛筆寫(xiě)字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫(xiě)字,要把字寫(xiě)得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5、學(xué)過(guò)的`詞語(yǔ)能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書(shū)寫(xiě),在語(yǔ)言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。
6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),冒號(hào)和引號(hào),會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
7、能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,能根據(jù)圖意寫(xiě)兩三句話,樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
8、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說(shuō)話能注意聽(tīng),不隨便插話。能用普通話回答問(wèn)題,與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)能把話說(shuō)完整,說(shuō)通順,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
九月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。
十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過(guò)橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過(guò)河》《說(shuō)說(shuō)有什么不同》。
十一月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說(shuō)繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠(chéng)實(shí)的孩子》《藍(lán)樹(shù)葉》《買(mǎi)文具》。
十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說(shuō)你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過(guò)冬》《小鴨子得救了》。
十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、二年級(jí)的學(xué)生年齡在7歲左右,對(duì)一切東西的概念還不是很清晰,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,針對(duì)這些特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育和紀(jì)律性教育。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運(yùn)動(dòng)能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。三個(gè)班級(jí)各有千秋,因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。
德育是教育的靈魂,育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái),以新課程改革為契機(jī),激活教學(xué),優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分,使每一個(gè)老師都成為德育工作者。因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂教學(xué),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。
為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并不斷改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的`組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
學(xué)生要做到:
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí),掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險(xiǎn)物品,提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、有事有病要請(qǐng)假,不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退。
4、在課堂上要注意安全,嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具,嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務(wù)。
6、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
二、提高教學(xué)效率的措施:
1:年齡普遍較小,多采用游戲
2:小學(xué)生好勝心強(qiáng),可采用一些教學(xué)比賽,以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、備課時(shí)研究教學(xué)大綱,鉆研教材,把握重難點(diǎn),確定訓(xùn)練項(xiàng)目找出練習(xí)點(diǎn);課堂上,激發(fā)學(xué)生興趣,采用由易到難,逐步遞進(jìn),分散難點(diǎn),分步教學(xué)方法。
4、練習(xí)上,精講多練,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,動(dòng)作逐步過(guò)渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
5、給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會(huì),才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長(zhǎng),而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。
三、二年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表
周次 計(jì)劃內(nèi)容
第一周: 1、引導(dǎo)課:《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識(shí);編隊(duì);
2、縱隊(duì)、橫隊(duì)看齊、解散、集合; 游戲;
第二周: 1、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲;
2、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操; 游戲;
第三周: 1、復(fù)習(xí):小學(xué)生廣播體操;游戲;
2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操; 游戲;
第四周: 1、障礙跑接力;“打鴨子
2、投沙包 往返跑接力;“中心球”;
3、跳單、雙圈: 投沙包
第五周: 1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí): 游戲:迎面接力
2、隊(duì)列:向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)
3、走圓形 游戲:?jiǎn)文_跳接力;
第六周: 1、學(xué)會(huì)測(cè)量身高和體重;老鷹捉小雞;
2、30m迎面接力;
3、障礙跑接力; 游戲:打鴨子
第七周: 1、換物跑
2、各種拍球、運(yùn)球游戲;
第八周: 1、單腳連續(xù)跳
2、復(fù)習(xí)單腳連續(xù)條
3、跳“樹(shù)葉”
第九周: 1、乒乓球
2、乒乓球
第十周: 1、羽毛球
3、小籃球: 游戲課:“兩人三足”
第十一周:1、小籃球
2、活動(dòng)性游戲:跳進(jìn)去拍人:蹦蹦跳跳
第十二周:1、學(xué)習(xí)拍手操1——3節(jié)
2、學(xué)習(xí)拍手操4——6節(jié)
3、復(fù)習(xí):拍手操1——6節(jié)
第十三周:1、檢查:拍手操1——6節(jié)
2、游戲課:游戲:繞“8”字接力
第十四周:1、前后滾動(dòng);找朋友
2、左右滾動(dòng):“打鴨子”:
第十五周:1、前滾翻:游戲:
2、橫叉:游戲:迎面接力
第十六周:1、復(fù)習(xí):縱叉、橫叉游戲:丟手絹
2、認(rèn)真上好體育課,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣
第十七周:1、縱叉:游戲:迎面接力
2、游戲課:搶位置、貼人
第十八周: 1、復(fù)習(xí)前后、左右滾動(dòng);換物接力
第十九周: 1、各種投籃游戲
第二十周: 考核
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃6
本學(xué)期工作至關(guān)重要。作為美術(shù)班的專(zhuān)業(yè)課教學(xué),已經(jīng)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)技能的提高階段。距離美術(shù)統(tǒng)考也就十個(gè)月的時(shí)間了。本學(xué)期工作重點(diǎn)在頭像(石膏頭像、人物頭像)、色彩靜物的訓(xùn)練以及鞏固和提高方面。讓學(xué)生打好一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)期結(jié)束時(shí),初步具備高考專(zhuān)業(yè)應(yīng)試能力。另外,對(duì)學(xué)生的'學(xué)情要做一個(gè)深入的了解。制定切實(shí)可行的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,一切為了高考應(yīng)試做的準(zhǔn)備,因此,本備課組制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃具體安排如下:
第一周:1:制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2:集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度
3:備課組課題方案探討
4:教師基本功訓(xùn)練
第三周:1:學(xué)情分析。
2:集體備課,進(jìn)一步明確教學(xué)內(nèi)容
3:確定備課組課題研究方案
4:學(xué)習(xí)方法教法探討
5:教師基本功訓(xùn)練
第五周:1:集體備課,分析高考形勢(shì)。
2:推磨聽(tīng)課,及時(shí)評(píng)課.
3:教師基本功訓(xùn)練。
4:教法學(xué)法探討。
第七周:1:集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度
2:學(xué)情分析。
3:教師基本功訓(xùn)練。
第九周:1:集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2:推磨聽(tīng)課
3::針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)情況,探討教學(xué)方法。
4:明確提優(yōu)補(bǔ)差人員名單,落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
5:備課組課題研究活動(dòng)安排
第十一周1:教師基本功訓(xùn)練。
2:組內(nèi)教師推磨聽(tīng)課,互相評(píng)課活動(dòng)
3:集體備課
第十三周:1:分析學(xué)情,進(jìn)一步落實(shí)提高補(bǔ)差計(jì)劃。
2:集體備課.
3:交流探討教學(xué)心得。
4:推磨聽(tīng)課
5:階段性測(cè)試及閱卷工作
第十五周:1:集體備課,進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
2:教師基本功訓(xùn)練。
3:學(xué)情分析。
4:推磨聽(tīng)課
第十七周:1:集體備課推磨聽(tīng)課
2:學(xué)情分析及總結(jié)。
3:提優(yōu)補(bǔ)差情況分析。
第十八周:1:集體備課,推磨聽(tīng)課.
2:學(xué)情分析。
3:教師基本功訓(xùn)練。
4:期末考試安排及質(zhì)量分析。
5:備課組課題小結(jié)
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí),敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┻M(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
。ǘ┻M(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
。ㄈw驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、學(xué)生分析
二年級(jí)的學(xué)生年齡較小,接觸的東西少,對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么都是新鮮的,他們都喜歡接受新知識(shí),但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對(duì)于一些難度較大的知識(shí)接受比較慢,特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西,力量也比較差,男生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。
四、教材分析
二年級(jí)體育基礎(chǔ)知識(shí),是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動(dòng)和內(nèi)容的要求,針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平而選編的,用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)踐,它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容中,根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內(nèi)容目標(biāo)要求,把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和滾翻、攀登爬越、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類(lèi),稱(chēng)為“基本活動(dòng)”。這些內(nèi)容,都是一些最簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)和生活中所需要的實(shí)用性技能,沒(méi)有典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì),發(fā)展身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣,體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的'動(dòng)作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基矗對(duì)于難度較大的項(xiàng)目,教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動(dòng)作難度,多加以引導(dǎo),從學(xué)生基礎(chǔ)能力開(kāi)始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。
五、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,認(rèn)真上好每一堂課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,明確教學(xué)目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。
4、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能同時(shí)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
6、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核與評(píng)定,重視資料的積累,定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及積極分子的作用,并經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性,嚴(yán)格的保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥善處理。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》是以《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)而編寫(xiě)的。
二、班級(jí)情況分析
本班共有學(xué)生30名,學(xué)生基礎(chǔ)較差,雖然學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少生字,也積累了一些詞匯,但語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,導(dǎo)致依賴(lài)性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生,今后在教學(xué)中要采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí),自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)。但從語(yǔ)文的課堂作業(yè)反饋情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待今后的學(xué)習(xí)中不斷地提高。
三、教材分析
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意!罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有350個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
四、教材特點(diǎn)
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。
每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)名專(zhuān)題,識(shí)字課、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。如第二組,簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)出了本組的專(zhuān)題——學(xué)校生活。識(shí)字課的內(nèi)容是關(guān)于學(xué)校生活的動(dòng)賓詞語(yǔ)。接著,安排了《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》四篇課文,說(shuō)的都是學(xué)生生活中的事,學(xué)生從中可以受到愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)以及要珍惜時(shí)間的教育。“語(yǔ)文園地”里“口語(yǔ)交際”的話題是結(jié)合課文《我選我》的內(nèi)容設(shè)計(jì)的,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的看法,討論如果班里改選干部,自己會(huì)不會(huì)選自己!罢故九_(tái)”則引導(dǎo)學(xué)生展示在課外活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。這樣安排,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣、加強(qiáng)整合的思想,便于開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
2、識(shí)字課內(nèi)容豐富,形式多樣。
識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,而且形式多樣。有描寫(xiě)秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ),有表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),有講思想方法、給人啟迪的成語(yǔ),有提倡團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ),有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。為便于學(xué)生朗讀,多采用韻文的編排形式,即使是一串詞語(yǔ),讀起來(lái)也十分上口。這樣語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內(nèi)容豐富的識(shí)字課,不僅能為學(xué)生提供識(shí)字的語(yǔ)境,使識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合,還加強(qiáng)了字、詞、句的綜合練習(xí),并有利于積累語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文字的興趣和熱愛(ài)。
3、課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。
本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,大幅度地更新了課文。新選的'課文有描寫(xiě)自然景象的《秋天的圖畫(huà)》,有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》,有表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的《歡慶》、《我們成功了》,有教育學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,遇事要多動(dòng)腦筋的《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》,有倡導(dǎo)友好相處,表現(xiàn)尊重個(gè)人選擇的《紙船和風(fēng)箏》、《稱(chēng)贊》、《從現(xiàn)在開(kāi)始》,有體現(xiàn)關(guān)心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》,有反映人與動(dòng)物和諧相處的《淺水洼里的小魚(yú)》、《父親和鳥(niǎo)》,有介紹科學(xué)知識(shí)和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時(shí)代氣息,蘊(yùn)含著豐富的人文精神,密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,文質(zhì)兼美,語(yǔ)言典范,學(xué)生愛(ài)讀,既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。
本冊(cè)教材的課文體裁多樣。童話、寓言、詩(shī)歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫(xiě)字、詞句理解與運(yùn)用等語(yǔ)文練習(xí)外,還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)(如,讓學(xué)生回答:“除了小鳥(niǎo)以外,我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)哪些動(dòng)物”);把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)踐聯(lián)系起
來(lái)的練習(xí)(如,讓學(xué)生回答:“看到小動(dòng)物受傷了,你在乎嗎你會(huì)怎么做呢”);有利于學(xué)生提高實(shí)踐能力的練習(xí)(如,讓學(xué)生收集資料、自編拍手歌)等。
設(shè)計(jì)這樣的練習(xí),用意在于指導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,發(fā)展思維,擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生在動(dòng)手找,動(dòng)手做當(dāng)中增長(zhǎng)本領(lǐng),形成和提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。
5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)了親和力。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。
首先,編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”,使教科書(shū)由“教本”變?yōu)椤皩W(xué)本”。這冊(cè)教科書(shū),無(wú)論是導(dǎo)語(yǔ),還是課后練習(xí)或者“語(yǔ)文園地”中的練習(xí),均不是以問(wèn)題或要求的方式呈現(xiàn),而是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生感到親切、自然,增強(qiáng)了親和力。如,在《坐井觀天》文后,學(xué)習(xí)伙伴引導(dǎo)學(xué)生思考:“青蛙如果跳出井口會(huì)看到什么,會(huì)說(shuō)些什么”在《識(shí)字5》之后,學(xué)習(xí)伙伴建議:“我們也去收集一些諺語(yǔ)吧!”以這種形式啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),體現(xiàn)了現(xiàn)代教育觀念所提倡的人與文本之間的對(duì)話關(guān)系,對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,起到良好的推動(dòng)和導(dǎo)向作用,并能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
其次,教材的呈現(xiàn)方式,有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。教材中,每個(gè)“語(yǔ)文園地”都編排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)及字、詞的一些規(guī)律。如,“語(yǔ)文園地二”中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表示動(dòng)作的詞“掃、提、搬、推”都帶有提手旁;“語(yǔ)文園地三”中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組的兩個(gè)詞意思相反;“語(yǔ)文園地四”中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律。為加強(qiáng)趣味性,還設(shè)計(jì)了游戲式的內(nèi)容,如,“語(yǔ)文園地七”中,引導(dǎo)學(xué)生從一幅組合字形圖中發(fā)現(xiàn),漢字分分合合可以形成許多新的字。這樣編排,不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,養(yǎng)成注意發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣,不斷積累學(xué)習(xí)方法,而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信,不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
再次,在“語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感。如,“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生展示自己制作的書(shū)簽、賀卡,自己寫(xiě)的兒歌,畫(huà)的圖畫(huà);“語(yǔ)文園地三”的展示臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生展示自己課外識(shí)字成果、收集到的北京風(fēng)景明信片以及自己的文藝才能;“語(yǔ)文園地四”的展示臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生制作、交流識(shí)字卡片。教材以這種方式,激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,使他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。學(xué)生經(jīng)常有機(jī)會(huì)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)的成果,還能促使他們有意識(shí)地在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有心人。 現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好相處,與人團(tuán)結(jié)合作。我們要培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。教材的編排方式體現(xiàn)了提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。如《太空生活趣事多》文后學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,甲:“太空生活太有趣了!我還想多了解一些!币遥骸霸蹅?nèi)D書(shū)館,看看有沒(méi)有介紹宇航員生活的書(shū)!
6、教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量,但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。
教科書(shū)后面安排了六篇選讀課文。此類(lèi)課文不作統(tǒng)一要求,教師在教學(xué)中可以靈活處理,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀。
課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),有些題目不作統(tǒng)一要求,如,“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語(yǔ),會(huì)寫(xiě)的我都寫(xiě)一寫(xiě)”。展示臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,目的在于使所有學(xué)生在已有基礎(chǔ)上都能得到提高與發(fā)展。這些,都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開(kāi)放性和彈性。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
六、使用本冊(cè)教材要注意的問(wèn)題
1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。
這冊(cè)教科書(shū)采取了以專(zhuān)題整合內(nèi)容的編排方法。因而,教師備課時(shí),要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案。如第一組,《秋天的圖畫(huà)》之后,學(xué)習(xí)伙伴說(shuō):“我想畫(huà)秋天的果園!薄拔蚁霌鞄灼淙~做書(shū)
簽!薄鞍言蹅兊淖髌穾(lái),辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。學(xué)到這里,就要布置學(xué)生畫(huà)秋天,收集描寫(xiě)秋天的好詞佳句,用落葉做書(shū)簽、賀卡等,為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。
教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。比如,《黃山奇石》課后,學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,“語(yǔ)文園地一”的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道?傊處焸湔n時(shí)胸中要有全局,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),做到既符合教材編寫(xiě)意圖,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫(xiě)分步,多認(rèn)少寫(xiě)的原則。這樣既有利于提早閱讀,又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn),教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字,提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行。如,做組字、組詞游戲,一起制作生字、詞語(yǔ)卡片,互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。
在識(shí)字的要求上,不要“一刀切”,要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。因?yàn),識(shí)了字就能閱讀,所以,要求認(rèn)識(shí)的字能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。做到下要保底,上不封頂。不必要求每課生字人人過(guò)關(guān)后再學(xué)下一課,要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上,自悟出來(lái)的,有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的方式要多樣,如,分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀,等等。 進(jìn)行閱讀教學(xué),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示,只要學(xué)生的感受合情合理,就應(yīng)該予以肯定。
在課堂教學(xué)中,對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì),問(wèn)題既要有思考價(jià)值,又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問(wèn)的數(shù)量,改變簡(jiǎn)單的“問(wèn)答式”的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際,內(nèi)容與本組專(zhuān)題有密切聯(lián)系,且貼近學(xué)生生活,學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃9
一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決。
一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
在本學(xué)期中,我采用本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。
二、本期教學(xué)措施
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)率:即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。
三、今后更需努力的方向
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
2、靈活處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來(lái)不及。
5、突出章節(jié)過(guò)關(guān),拓展知識(shí)視野。下期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。
在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們高二年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念,貫徹學(xué)校的“以人為本,以德治!鞭k學(xué)思想,遵循“成人,成才,成功”的校訓(xùn)。振奮精神,迎難而上,積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),確保教師素質(zhì)的提高;以教學(xué)為中心,以“確保優(yōu)等生,激勵(lì)中等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,早抓藝術(shù)生”工作入手,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);努力探索年級(jí)管理規(guī)律,全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量;認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,扎扎實(shí)實(shí),為來(lái)前的的高三做好充分的準(zhǔn)備。
二、工作思路
1、嚴(yán)于律己,盡職盡責(zé)。嚴(yán)守工作紀(jì)律,保質(zhì)保量的完成自己的工作。
2、勤奮認(rèn)真,力求創(chuàng)新。在工作要求的范圍內(nèi),力求創(chuàng)新。
3、講究實(shí)效,積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉,要求守時(shí)、誠(chéng)信、積極。
三、工作目標(biāo)
全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)
1、教師:倡導(dǎo)“有愛(ài)心,責(zé)任心,重奉獻(xiàn)”師德,加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。
2、教學(xué):有效利用課堂,深化課堂改革,全面提高學(xué)生成績(jī),拔高尖子生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
3、學(xué)生:積極開(kāi)展思想道德教育和養(yǎng)成教育,做到尊師重教,守法明理。積極向上,學(xué)風(fēng)濃,考風(fēng)正。
4、管理:競(jìng)爭(zhēng)、量化、團(tuán)結(jié)、健康,努力打造年級(jí)文化。
四、主要工作
1、德育工作
、俳Y(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,樹(shù)立為他人服務(wù)的思想。
、诶棉k黑板報(bào)、寫(xiě)文章、搞活動(dòng)等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
、奂(xì)化班級(jí)管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
、軓(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。
、葜匾暋昂筮M(jìn)生”教育管理工作,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”,加大“后進(jìn)生”教育力度,分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)(班主任落實(shí)),使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)工作
①繼續(xù)實(shí)行年級(jí)月考制度,搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組、各班任課教師及時(shí)召開(kāi)分析會(huì),利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績(jī),找出差距,尋出根源。
②教師之間,互相協(xié)調(diào),主動(dòng)配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,任課教師認(rèn)真組織教學(xué),杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。
、奂訌(qiáng)教學(xué)研究,加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課,實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,做到資源共享。
、馨l(fā)揮骨干教師的示范作用,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。
、輳(qiáng)化集體備課,注重實(shí)效。樹(shù)立“功在課前,效在課內(nèi)”和“眼前有課本,心中有學(xué)生,學(xué)法即教法”的備課理念,“用學(xué)生的思維去備課,用學(xué)生的頭腦去思考!睆亩_(dá)到集思廣益,減少遺憾,共同提高的目的。
、捱M(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度,加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估,并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè),作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
、呒訌(qiáng)課堂教學(xué)研究,探究學(xué)法和教法,努力提高課堂效率,積極推進(jìn)課堂改革。提高課堂時(shí)間的利用率,杜絕課堂無(wú)用功。
⑧自習(xí)以“靜”為最高境界,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的。要求教師按時(shí)到班,維護(hù)課堂秩序,答疑解惑,不準(zhǔn)講課,把時(shí)間留給學(xué)生。
、岣叨戎匾晝(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面,要力爭(zhēng)在下學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生。
3、管理方面
、賹(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會(huì)后由年級(jí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任集體備課。互通信息,交流管理方法,找出共性問(wèn)題,然后大家共同討論,研究解決問(wèn)題的方法,安排下周的'工作內(nèi)容。年級(jí)再提出具體工作意見(jiàn)。
、趯(shí)行全程管理制。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課;住校生從起身鈴一響,到晚上熄燈就寢,班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律,科學(xué)、規(guī)范進(jìn)行全程管理,使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。
、蹖(shí)行全員參與制。對(duì)學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個(gè)老師都是學(xué)生的管理者,班主任是每個(gè)班級(jí)的管理責(zé)任人,每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌,做到有的放矢,科學(xué)協(xié)作,從而提高管理效益。
、荛_(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)。配合學(xué)校,制定先進(jìn)班集體評(píng)比細(xì)則,星級(jí)宿舍評(píng)比細(xì)則,每月開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
4、隊(duì)伍建設(shè)
、偌訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。相同學(xué)科教師之間的相互信任,相互尊重,以達(dá)到相互探討,共同進(jìn)步的目的;不同學(xué)科教師之間的相互配合,相互容納,這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需,也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢(shì)的必需;班主任與科任教師之間的默契配合,協(xié)調(diào)一致,這是強(qiáng)化班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的必需;新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),以老帶新,以新促老共同進(jìn)步。
②抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì),班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的干部的培訓(xùn),使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)。
、奂訌(qiáng)備課組建設(shè)。建設(shè)和諧、優(yōu)秀的學(xué)科集體,形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,實(shí)現(xiàn)資源共享,經(jīng)驗(yàn)互通,充分發(fā)揮集體智慧。
④加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),確認(rèn)師徒關(guān)系,做好“傳、幫、帶”,使青年教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)。
5、其他工作
、偌哟竽昙(jí)值日力度,明確主任職責(zé)和分工,細(xì)化管理職責(zé)。
、诩訌(qiáng)校園文化建設(shè),建設(shè)年級(jí)文化,打造一個(gè)富有蓬勃朝氣、團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)。
、奂訌(qiáng)辦公規(guī)范管理,強(qiáng)化坐班要求,以此來(lái)展示教師良好的精神風(fēng)貌。
、芗訌(qiáng)心理指導(dǎo)工作。高一的新鮮勁已經(jīng)過(guò)去,高三的緊張備考還沒(méi)有到來(lái),學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),心理上會(huì)形成一片“空白地帶”,要做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。
、莘e極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng),完成學(xué)校臨時(shí)交辦的任務(wù)。
總之,本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn),是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量,所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我深信經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同努力,大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn),20xx高考一定會(huì)上臺(tái)階。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動(dòng),注意力易分散,自控本事差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)的形式,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,處理好審美教育、思品教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
二、教材簡(jiǎn)析
二年級(jí)采用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。該教材注重將觀察本事、想象本事和表現(xiàn)本事的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,注重學(xué)科資料和學(xué)科間的綜合效應(yīng),擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于教師對(duì)教材的.深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
三、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
[欣賞]重點(diǎn):
1、經(jīng)過(guò)趣味的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自我或別人的繪畫(huà)作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù),熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。
難點(diǎn):
1、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和本事。
[繪畫(huà)]重點(diǎn):
1、發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒等的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械耐昝朗挛铮瑥闹畜w驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
難點(diǎn):
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,真實(shí)的表現(xiàn)出自我的真情實(shí)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周?chē)氖挛铮?xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。
[手工]重點(diǎn):
1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。
2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。
難點(diǎn):
1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
3、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學(xué)嘗試
小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施:
針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),制訂以下教學(xué)措施:
1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次課題
第1課紙片插接
第2課重重疊疊
第3課點(diǎn)、線、面
第4課漂亮的包裝紙
第5課五味瓶
第6課得獎(jiǎng)啦
第7課美麗孔雀
第8課葉子上的小血管
第9課漂亮的花邊
第10課腳印的聯(lián)想
第11課蔬果變變變
第12課小鳥(niǎo)的家
第13課動(dòng)物的故事
第14課友誼卡
第15課家鄉(xiāng)變了樣
第16課我的教師
第17課會(huì)爬的玩具
第18課電腦美術(shù)——復(fù)制翻轉(zhuǎn)畫(huà)花邊
第19課娃娃家
第20課五彩繽紛的生活
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)三班語(yǔ)文課,本班有學(xué)生53人,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要著力培養(yǎng)并加以規(guī)范。班內(nèi)存在一定的兩極分化現(xiàn)象,學(xué)困生人數(shù)不少;有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,不能及時(shí)完成作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定困難。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的'同時(shí),還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
(一)人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合方式安排了教學(xué)內(nèi)容
1、春天里發(fā)現(xiàn);
2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);
3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng);
4、用心思考、勇于創(chuàng)造;
5、美麗神奇大自然;
6、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì);
7、正確看待問(wèn)題善于思考;
8、走進(jìn)科技世界
每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較豐富為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)和提高提供了廣闊平臺(tái)
(二)本冊(cè)共有32篇課文為體現(xiàn)與中年級(jí)銜接安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具柜臺(tái)前孩子》
4、《阿德夢(mèng)》
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)沒(méi)有寫(xiě)字要求
(三)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目在上冊(cè)教材四個(gè)欄目基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”
(四)八組課文之后安排了六篇選讀課文供學(xué)生課外閱讀,教師可作靈活處理教材,最后兩個(gè)生字表。
生字表(一)全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)字有400個(gè)
生字表(二)全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)字有300個(gè)
要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)字分別在每一課課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)在同類(lèi)事物列舉中認(rèn)字。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃13
藝術(shù)活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育階段的活動(dòng)課程,它的目標(biāo)設(shè)定著眼于使孩子從小喜愛(ài)藝術(shù),形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動(dòng)的取向,并為他們?nèi)、持續(xù)發(fā)展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南,以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于綜合發(fā)展學(xué)生多方面的能力,培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開(kāi)拓貫通和跨越轉(zhuǎn)換的多種能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)內(nèi)容分析
活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生生活體驗(yàn)、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)。以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價(jià)值,注意鏈接生活,講究緊跟時(shí)代,頗具匠心,充分體現(xiàn)了課程改革的新理念。
活動(dòng)內(nèi)容立足于人的發(fā)展,力求貼近學(xué)生生活,注重藝術(shù)情趣,培養(yǎng)良好品質(zhì),塑造健全人格,體現(xiàn)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識(shí)與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的做法,且融于游戲化、生活化、趣味化的藝術(shù)活動(dòng)中,增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動(dòng)。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,但班上男生多,加之開(kāi)放活潑的教學(xué)形式,使原本好動(dòng)的他們?cè)谡n堂上更活躍,有時(shí)甚至有些忘形,學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)任何事物都充滿了好奇心和求知欲;大多數(shù)學(xué)生膽子較大,敢想、敢說(shuō)、敢做,還有少數(shù)人在表演時(shí)略顯羞澀,不愿主動(dòng)參與活動(dòng)中來(lái),在教學(xué)中我們就要善于抓住學(xué)生心理和生理特點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié),確定教學(xué)方法,要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)、藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng),使其茁壯成長(zhǎng),提高其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等方面加大力度,有針對(duì)性地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。
四、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)課教學(xué),教師要繼續(xù)探索藝術(shù)課程的教學(xué)方法,使二年級(jí)學(xué)生喜歡藝術(shù)課,對(duì)藝術(shù)課充滿濃厚的興趣,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng),幫助學(xué)生體會(huì)相關(guān)人文內(nèi)容,了解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的'知識(shí)、技能,提高學(xué)生的審美能力。
五、教學(xué)措施
1、教師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷更新藝術(shù)教育的觀念,及時(shí)為自己補(bǔ)充新的養(yǎng)分。
2、經(jīng)常開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),在生動(dòng)有趣的藝術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
3、在教學(xué)方式上,繼續(xù)以獎(jiǎng)勵(lì)星星等有效的形式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性、探究性和反思性學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、大方表演、積極主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)。
4、在教學(xué)內(nèi)容上,盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野,使學(xué)習(xí)更有趣、更容易、更充實(shí)。
5、在評(píng)價(jià)方式上,尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異,教師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定、鼓勵(lì),使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
6、在師生關(guān)系上,師生之間在平等對(duì)話和互動(dòng)中共同提高,保持好的精神面貌和狀態(tài)投入教學(xué)中,多給學(xué)生微笑。
7、在教學(xué)環(huán)境上,充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)文化資源,延伸藝術(shù)課堂。
8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長(zhǎng)表,記載學(xué)生在課堂或活動(dòng)中的情況。
六、活動(dòng)安排
七、教學(xué)活動(dòng)
1、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)
2、折紙活動(dòng)
3、繪畫(huà)活動(dòng)
4、撕紙貼畫(huà)、貼樹(shù)葉活動(dòng)
5、泥工活動(dòng)
八、教學(xué)進(jìn)度安排
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃14
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強(qiáng),對(duì)周?chē)挛镉兄鴱?qiáng)烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,敢于展示自己。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計(jì)劃的'在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下計(jì)劃:
1、認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一定要在每節(jié)課之前,把教材鉆研透,找到重難點(diǎn),把教案做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進(jìn)行課后反思,反思課堂教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,找出問(wèn)題的關(guān)鍵之處。
2、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期開(kāi)始要學(xué)習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)。對(duì)于單詞要先進(jìn)行范寫(xiě),一點(diǎn)點(diǎn)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的要多指導(dǎo),多練習(xí),多幫助。書(shū)寫(xiě)量不在多而在于精。
4、追求40分鐘的最佳效果。要向40分鐘要質(zhì)量,讓課堂有實(shí)效。抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在教授新知的15分鐘時(shí),讓學(xué)生能集中精神聽(tīng)取。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)能吸取80%的知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
5、多學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,在各個(gè)方面加強(qiáng)知識(shí)容量,多鉆研課內(nèi)外的知識(shí),認(rèn)真完成每一次的教研活動(dòng),不懂就問(wèn),不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平及認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)時(shí)間。做好教學(xué)及自身的反思工作,多思考,多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)和不斷實(shí)踐中讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。
二年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃15
在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今日,你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)
一、學(xué)生基本情景分析
本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),學(xué)生的基本情景了解得比較透徹,畢竟相處一年了,部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,并且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,異常是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自我,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的
1、要求重難點(diǎn)突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的接班人和建設(shè)著;
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展;
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的本事;
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的本事。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用:
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必須的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)!眱H有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,到達(dá)的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的.教學(xué)情境,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,使資料更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,為進(jìn)取、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,配上悅耳的音樂(lè),讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉,產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的活力,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具,培養(yǎng)興趣:
烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿!笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是的教師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維本事弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。所以,在課堂教育中,運(yùn)用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,有小老鼠、獅子、小鳥(niǎo)、公雞、象等等。整節(jié)課,學(xué)生的進(jìn)取性一向很高,家都爭(zhēng)著說(shuō),搶著回答,進(jìn)取學(xué)唱。教具雖小,但作用甚,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象本事。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇、深刻的印象。
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