亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

高二化學(xué)教學(xué)計劃

時間:2023-01-02 10:31:45 教學(xué)計劃 我要投稿

高二化學(xué)教學(xué)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高二化學(xué)教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二化學(xué)教學(xué)計劃

高二化學(xué)教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標準為指導(dǎo),認真實施學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,搞好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和創(chuàng)新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況:

  這學(xué)期理科班每周課時七節(jié),以4 《化學(xué)反應(yīng)原理》為主要學(xué)習選項,輻射到高考。

  2、教材分析:

  選修課4 《化學(xué)反應(yīng)原理》是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。至于我們熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,反應(yīng)熱與反應(yīng)物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是一個充滿時代氣息和廣泛應(yīng)用的領(lǐng)域。作為每一個把化學(xué)原理應(yīng)用到實踐中的例子,都是那么有趣,那么有啟發(fā)性。

  3、學(xué)術(shù)條件分析:

  理科班的學(xué)生大多對學(xué)習化學(xué)感興趣,有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識,理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  三、工作目標

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃的要求,認真學(xué)習教育教學(xué)理論,學(xué)習高考指令,做好高中化學(xué)新課程標準的實施,在實踐中探索研究,增強對新課程標準的理解和駕馭能力,開展基于課堂的教學(xué)研究, 實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率,改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 在加強常規(guī)教學(xué)的.同時,積極開展科研課題的實驗和研究,做好高三化學(xué)尖子生的培養(yǎng)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念,積極參與教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備課,按照課程標準的要求,在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容,并根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整分享。部分章節(jié)制作成教學(xué)課件后,根據(jù)需要進行調(diào)整和共享

  2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。積極自覺地開展實驗教學(xué),有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰。根?jù)學(xué)校現(xiàn)有的實驗條件,在保證大部分演示實驗完成的基礎(chǔ)上,適當進行學(xué)生分組實驗和課后練習。

  3、搞好綜合實踐和實踐分層教學(xué)

 。1)培養(yǎng)特殊學(xué)生學(xué)習和探索化學(xué)的興趣和能力。

  (2)利用晚自習做好缺乏引導(dǎo)的工作,保證每個學(xué)生在學(xué)習上不落后。

  4、積極參與教研活動,提高教學(xué)專業(yè)能力

 。1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用教研組和備考組每周的活動時間,認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

 。2)定期與備考組老師溝通,解決相關(guān)問題。與備考小組每周舉行一次活動,包括教學(xué)進度安排、疑難問題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新等。

 。3)積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過程,提高學(xué)習的興趣和積極性,讓他們更加獨立地學(xué)習,學(xué)會如何學(xué)習。他們可以積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,運用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  總之,只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力,我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué),取得優(yōu)異的成績,從而為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成績。

  二、情況分析

  (一)教材分析:

  就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

  (二)學(xué)生情況分析:

  根據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習習慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班,文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習積極性不高;谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)知識加以鞏固。

  三、教學(xué)進度

  四、教學(xué)目標與任務(wù)

  繼續(xù)認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念,開展基于模塊的課堂教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學(xué)理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的.編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學(xué)方案,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步前進。加強備課組的建設(shè),堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。

  對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導(dǎo)。針對大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,在教學(xué)上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學(xué)生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復(fù)習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),具體做法如下:

  1、認真分析研究新教材,以及學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習。

  2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué)。

  3、根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。

  4、定期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標

  5、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。和自己,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

  6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

  7、理科班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。

  8、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。自覺完成課外練習,認真及時更改錯題。

高二化學(xué)教學(xué)計劃3

  一、學(xué)生的知識、能力與非智力元素的基本分析。

  本屆學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)也比較弱,學(xué)生的學(xué)習自覺性還比較的差,學(xué)習氣氛不夠好,學(xué)習的信心不足,還需要耐心的給予引導(dǎo)和鼓勵。

  二、教材內(nèi)容的基本分析及刪、補意見。

  《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng);瘜W(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系是以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主;瘜W(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。

  三、教學(xué)任務(wù)與目標。

  化學(xué)這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》和《實驗化學(xué)》,學(xué)生通過學(xué)習初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運用原理解決一些簡單的'實際問題。

  四、主要措施和教學(xué)方法。

  1、運用直觀教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情景,如展示實物,采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。

  2、理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學(xué)習興趣。如在講“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”主題中,可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。

  3、精心設(shè)計問題情景,發(fā)展學(xué)生探究能力。

  五、教學(xué)改革設(shè)想。

  針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的因素,教學(xué)中抓好基礎(chǔ)教學(xué),扎實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習興趣,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一定的化學(xué)尖子。

  六、教學(xué)進度安排。(見附表)

  【教學(xué)進度】

  略。

高二化學(xué)教學(xué)計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認真落實吳中區(qū)教育局學(xué)校下達教學(xué)任務(wù)選修化學(xué)同學(xué)期中之前學(xué)完《化學(xué)反應(yīng)原理》,期末學(xué)完《有機化學(xué)》;不選修化學(xué)同學(xué)本學(xué)期完成《化學(xué)生活》。以教學(xué)大綱為依據(jù),緊扣教材,有目有計劃組織教學(xué),使學(xué)生對所學(xué)知識融會貫通,在此基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生分析問題解決問題能力,并注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究思維。

  二、學(xué)生情況基本分析

  高二年級共720人,分成14個班級,其中選修化學(xué)人數(shù)為220人,共5個班級。上學(xué)期總體而言化學(xué)平均分居吳中區(qū)第四,達到我們預(yù)期目標,但是,化學(xué)?偲骄诌是較低,區(qū)化學(xué)平均分低近10分,那是我們學(xué)校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊,雖然有許多困難重重,但我們有決心提高校平均總分。

  三、重點難點分析

  化學(xué)平衡包括電離以水解平衡烴衍生物。

  四、備課組成員

  王衛(wèi)東2個選修班2個必修班。

  張紅蘭2個選修班2個必修班。

  吳霞3個必修班兼一個高一班。

  辥勇軍1個選修班3個必修班。

  五、課時數(shù)

  化學(xué)選修3課時/周

  化學(xué)必修3課時/周

  六、具體措施

  1、每周一五各召開備課組會議一次,周一布置本周教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動具體開展教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵點需要注意細節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計等。周五總結(jié)本周教學(xué)任務(wù)完成情況,結(jié)合學(xué)生反饋信息。共同探討教學(xué)中還存在問題改進彌補措施。

  2、利用午休等空余時間加強學(xué)生交流,特別是在學(xué)習較難章節(jié)時候,時了解學(xué)生掌握情況,根據(jù)問題出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法,側(cè)重問題教學(xué)。加強后進生交流,解除包袱樹立信心,逐步提高他們成績,防止他們對化學(xué)學(xué)習失去興趣而最終放棄。

  3、每月出好一份試卷并用好,以時總結(jié),從而隨時跟蹤學(xué)生化學(xué)學(xué)習。

  4、充分利用晚自習,做好學(xué)生鞏固知識查漏補缺引導(dǎo)工作,也可適當利用一節(jié)課進行知識小測試,并根據(jù)學(xué)生自己掌握情況,輔導(dǎo)知識盲點薄弱環(huán)節(jié)。

  5、加強兄弟學(xué)校學(xué)習溝通。

  七、參照資料

  備課組主要用好兩本參照書,一本是《新課程拓展強化同步導(dǎo)學(xué)》,另一本是南師大編寫《化學(xué)教學(xué)同步測試》,對化學(xué)學(xué)有遺力同學(xué)建議自愿訂閱一份化學(xué)考試報,總之通過一切手段提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣,提高學(xué)習效率,掌握學(xué)習方法,取得良好成績。

高二化學(xué)教學(xué)計劃5

  一、教材的特點:

  本教材中介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的一些基本思想和方法,不僅具有理論意義,而且具有實用價值。

  隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,一些經(jīng)典原理的含義和應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化。本教材在科學(xué)性方面盡量避免內(nèi)容與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),注重科學(xué)性,尤其是為了“簡單”而避免對概念的隨意錯誤解讀,使本教材在科學(xué)性方面具有相對長久的生命力。

  《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考察學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量的理解和掌握,如能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)、溶液中的離子平衡等,考察學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象,解決一些與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的實際問題的能力。

  1、充滿張力,適合因材施教。

  2、注重科學(xué),避免自圓其說

  3、重視知識的框架結(jié)構(gòu),注重學(xué)術(shù)思想的介紹,而不是圍繞有限的知識點來組織材料,知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),介紹思路和方法,力求從本質(zhì)上理解。

  4、注意知識發(fā)展的階段性和連續(xù)性。注意知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,與內(nèi)容各部分銜接,與大學(xué)內(nèi)容銜接)

  5、突出實驗科學(xué)的特點。知識是為了避免理論的絕對化,任何理論都有其局限性和適用范圍;強調(diào)實驗對理論的重要性。

  6、突出現(xiàn)代化學(xué)的定量特征。注意提供定量信息,設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。

  二、工作措施:

  1、注重知識發(fā)展的階段性和連續(xù)性;注意與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學(xué)生帶著問題線索進入新的學(xué)習內(nèi)容;注意教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,前后章的內(nèi)容,章節(jié)中各節(jié)的內(nèi)容,各種內(nèi)容的編寫都要特別注意這一點;注意與大學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系,不是簡單的把大學(xué)內(nèi)容搬到這里,而是精心設(shè)計,精心選擇,遵循認知的螺旋規(guī)律,努力讓學(xué)生對中學(xué)階段的相關(guān)問題有一個正確的概念和基本的認識,留給大學(xué)階段更深入、更全面的理解和更高層次的把握。所以這本教材解決了中學(xué)內(nèi)容和大學(xué)內(nèi)容在這方面的銜接問題。

  2、合理處理抽象概念。對于一些抽象概念(如焓變化、熵等物理函數(shù)。),盡量從學(xué)生熟悉的'事實出發(fā),用簡單的語言分析它們的物理意義。盡量避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者兩種不講過程,只講得出結(jié)論的偏頗做法。

  3、重視學(xué)習者的參與。啟發(fā)學(xué)生開動腦筋,盡可能多的練習。經(jīng)過理性思考,總結(jié)介紹理論。避免死記硬背知識清單。盡量給學(xué)生動手實驗的機會。根據(jù)理論調(diào)整實驗的重要性,常數(shù)和速率的概念是從實驗數(shù)據(jù)中推導(dǎo)出來的。

  4、在介紹知識的時候,避免把理論絕對化。所有的理論結(jié)果都來源于實驗事實,理論的正確性必須通過實驗來檢驗;任何理論都有其局限性和適用范圍。任何理論都不能隨意使用,也不可能普遍適用。實現(xiàn):

  (1)提高認識,夯實基礎(chǔ)

  平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可。

 。3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握,先講電解池再講原電池,先講平衡再講速率等。采用原處理方式。

 。4)注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理,勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,完全可采用,反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

  (5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,節(jié)約時間,同時也防止知識重復(fù)講解。

 。6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。

  (7)注重問題本質(zhì)掌握,增強解決新問題能力。

  (8)注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理、公式并非直接告訴,而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù),然后得到結(jié)論,讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng)。

高二化學(xué)教學(xué)計劃6

  一、教學(xué)目的

  1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量,高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。

  2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、理科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù),文科選修班完成選修的教學(xué)任務(wù)。

  2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的'概念,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

  3、理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

  4、掌握電化學(xué)的基本原理。

  三、教學(xué)措施

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習狀況

  2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

  3、改進教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,提高學(xué)習興趣,教學(xué)工作計劃《高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃》。

  4、面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

  5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

  6、加強落實學(xué)生的學(xué)習,全批全改,個別學(xué)生還可采取面批?荚嚂r間第一次階段性考試10月4日(第六周)期中考試11月4日(第十周)第二次階段性考試12月4日(第十四周)第三次階段性考試1月2日(第十八周)期未考試2月4日(第二十三周)

  四、教學(xué)進度章節(jié)課時周次

  第一章

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化第1至2周

  第二節(jié)燃燒熱能源

  第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算3單元復(fù)習

  第二章

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周

  第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

  第三節(jié)化學(xué)平衡

  第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的方向單元復(fù)習

  第三章

  第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周

  第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性

  第三節(jié)鹽類的水解

  第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復(fù)習

  第四章

  第一節(jié)原電池17至20周

  第二節(jié)化學(xué)電源

  第三節(jié)電解池

  第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護單元復(fù)習機動21周

  期末復(fù)習22周

高二化學(xué)教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標準為指引,認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習能力以創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況

  本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。

  2、教材分析

  選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率反應(yīng)方向限度等問題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應(yīng)能量關(guān)系,將以反應(yīng)熱反應(yīng)物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)電化學(xué)過程裝置,如電池電冶金金屬腐蝕等,是富有時代氣息應(yīng)用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際每個實例,都是那樣有趣富有啟發(fā)性。

  3、學(xué)情分析

  理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)興趣,有較好學(xué)習習慣一定學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。

  三、工作目標

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究學(xué)習高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標準實施工作,在實踐中不斷探索研究,增強對新課標理解駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)同時,積極開展科研課題實驗研究,以為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1)認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標準要求,積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實效性。精心設(shè)置習題,合理分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題時解決,時反饋。佳作每章測驗題,備課組共同出題,并要達到一定預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理目標。

  2)積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣,化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)自然科學(xué),積極認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗課后實踐。

  3)做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

  1、培養(yǎng)特長生學(xué)習探究化學(xué)興趣能力。

  2、利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊。

  4)積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  1、學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程具體要求,利用每周教研組備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  2、定時備課組內(nèi)老師進行交流,解決問題。備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括教學(xué)進度安排疑難問題分析討論研究,化學(xué)教學(xué)新推動態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新等。

  3、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過程中來,更好地提高他們學(xué)習興趣學(xué)習積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體教學(xué)模式,不斷提高自身教學(xué)水平。

  總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異成績,為高三化學(xué)學(xué)習打下堅實基礎(chǔ)。

高二化學(xué)教學(xué)計劃8

  本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習,理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習,理科班每節(jié)課布置適應(yīng)作業(yè)練習,每章要進行一次測試。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)落實,全面提高學(xué)生化學(xué)成績。

  二、情況分析

  一)教材分析:

  就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)生活》模塊學(xué)習,該模塊是在高一化學(xué)知識基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)學(xué)習,但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)知識比較薄弱,化學(xué)學(xué)習習慣方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

  二)學(xué)生情況分析:

  根據(jù)學(xué)生入學(xué)時學(xué)習狀況興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班,一個音舞美班,一個體育特長班。部分學(xué)生學(xué)習習慣更差,打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班,文科學(xué)生普遍認為學(xué)習化學(xué)是沒有必要,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)目并不明確,學(xué)習積極性不高;谶@種情況,教師要時糾正調(diào)整學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣學(xué)習方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)熱情,同時對他們基礎(chǔ)知識加以鞏固。

  三、教學(xué)進度

  《化學(xué)反應(yīng)原理》

  緒言20.8.2——8.2

  第一章化學(xué)反應(yīng)能量

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化20.8.3——8.10

  第二節(jié)燃燒熱能源20.8.11——8.12

  第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算20.8.13——8.20

  歸納整理測試20.8.21——8.24

  第二章化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20.8.25——8.26

  第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素20.8.27——9.3

  第三節(jié)化學(xué)平衡20.9.4——9.20

  第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行方向20.9.21——9.22

  歸納整理測試20.9.23——10.1

  期中復(fù)習備考20xx.3——

  第三章水溶液中離子平衡

  第一節(jié)弱電解質(zhì)電離20.11.20——11.22

  第二節(jié)水電離溶液酸堿性20.11.23——12.4

  第三節(jié)鹽類水解20.12.5——12.11

  第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡20.12.12——12.20

  歸納整理測試20.12.21——12.30

  第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

  第一節(jié)原電池20.1.3——1.4

  第二節(jié)化學(xué)電源20.1.5——1.7

  第三節(jié)電解池20.1.8——1.15

  第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護20.1.16——1.17

  歸納整理測試20.1.18——1.20

  期末復(fù)習備考20.1.21——

高二化學(xué)教學(xué)計劃9

  一、基本情景

  學(xué)生進入高二后重新分班,很多學(xué)生都是陌生臉孔,基礎(chǔ)參差不齊,再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難,很多學(xué)生對化學(xué)失去信心,這給任課教師帶來難度,也是對教師極大考驗。

  二、教材分析

  本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習,知識跨度大,理論多,且較難理解,所以教學(xué)任務(wù)較重。

  《化學(xué)平衡》這章,是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一,從資料上看分為三部分,第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡,第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過本章的教學(xué),不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)知識,更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的本事。

  《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識后,進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用,且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一,不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解,并且還能夠進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學(xué)習。

  《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,本章教材能夠分為以下幾部分,第一部分是有關(guān)金屬通性,第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì),鐵及其重要化合物知識,第三部分是有關(guān)原電池,化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識,經(jīng)過本章的`學(xué)習,要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀,教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護,從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分,教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。

  《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu),性質(zhì),制取和主要用途,以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,為今后進一步學(xué)習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ),同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些方法。

  三、教學(xué)措施

  1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學(xué),落實基礎(chǔ)知識。

  2、根據(jù)學(xué)生的實際水平,分層次開展教學(xué)輔導(dǎo)。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學(xué)及輔導(dǎo)。

  3、定期開展學(xué)生和教師交流會,認真聽取學(xué)生的意見和反饋,根據(jù)學(xué)生的反饋情景,及時調(diào)整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標

  4、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導(dǎo),從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活和自我,激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣,調(diào)整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。

  5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和會議精神,加強團體備課,認真聽課,落實課堂教學(xué),實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。

  6、收集同類學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息,開展及時的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討,并及時調(diào)整的教學(xué)目標的措施。

  7、指導(dǎo)學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記,加強交流學(xué)習。認真及時更改錯題。

  8、根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學(xué)校的要求,開展補習,落實每一層次的學(xué)生的針對性輔導(dǎo)。

  9、認真分析研究新教材,以及學(xué)習學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)及高一化學(xué)復(fù)習。

高二化學(xué)教學(xué)計劃10

  一、教學(xué)目的

  1、嚴格按照《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,準確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的閱讀、理解本事和自學(xué)本事,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維本事,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)考班完成學(xué)考復(fù)習的教學(xué)任務(wù),選考班盡量完成選《反應(yīng)原理》和《有機化學(xué)》的教學(xué)任務(wù)。

  2、使學(xué)考學(xué)生盡可能一次性經(jīng)過學(xué)考;高考班學(xué)生務(wù)實基礎(chǔ),理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的`原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法,能熟練解決有機推斷題。

  4、掌握電化學(xué)的基本原理。

  三、教學(xué)措施

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習狀況

  2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

  3、改善教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,提高學(xué)習興趣。

  4、面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

  5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

  6、加強落實學(xué)生的學(xué)習,全批全改,個別學(xué)生還可采取面批。

高二化學(xué)教學(xué)計劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展備考小組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高學(xué)生的學(xué)習能力和化學(xué)成績?yōu)橹攸c,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,注重教學(xué)套路,提高教學(xué)效率。

  二,教學(xué)目標

  1、認真分析研究教材和課程標準,學(xué)習學(xué)生特點和基礎(chǔ)知識,有計劃、有步驟地開展高二化學(xué)教學(xué)。

  2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,加強集體備課,認真聽課,實施課堂教學(xué),實現(xiàn)高效課堂。

  3、讓學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力,從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  三、學(xué)術(shù)條件分析

  1、學(xué)習基礎(chǔ):這學(xué)期的學(xué)習內(nèi)容是在必修一和必修二的基礎(chǔ)上學(xué)習選修四。學(xué)生已經(jīng)具備一定的化學(xué)反應(yīng)原理基礎(chǔ)知識,相當于進一步深化了以前的學(xué)習內(nèi)容。經(jīng)過一年的能力學(xué)習,學(xué)生在老師的'訓(xùn)練下形成了自己的化學(xué)學(xué)習方法,即在理解的基礎(chǔ)上記憶,在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)。

  2、學(xué)習習慣:學(xué)生水平參差不齊,同水平的第一節(jié)課到最后一節(jié)課差別很大。成績好的同學(xué)可以主動聽課,獨立記筆記完成作業(yè),抽時間做一些課外強化練習。而學(xué)習成績不好的學(xué)生,只是上課聽講,不主動記。作業(yè)只是完成任務(wù),沒有主動總結(jié),強化意識,有些同學(xué)上課不認真。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  1、了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)換的常見形式

  2、理解反應(yīng)熱和焓變化的含義,理解燃燒熱的概念,學(xué)會寫熱化學(xué)方程

  3、理解古斯定律,利用熱化學(xué)方程和古斯定律進行相關(guān)的簡單計算

  4、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念和表達,了解濃度、溫度、壓力和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

  5、了解化學(xué)平衡的建立,知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義,利用平衡常數(shù)進行簡單計算

  6、了解焓變化、熵變化與反應(yīng)方向的關(guān)系

  7、理解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的含義,應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

  8、了解水的電離常數(shù)、水的離子積常數(shù)與溶液PH值的關(guān)系

  五、完成教學(xué)任務(wù)的具體措施

  1、備課:提前一周分解任務(wù),分析教材和方法,有選擇地做PPT,選擇相應(yīng)的周練習。然后進行第二次討論交流,進行個性化處理,將自己的想法和習慣融入教學(xué)過程。

  2、上課:嚴格執(zhí)行課前設(shè)定的教學(xué)目標,不要隨意增加深度和廣度,注意課堂上學(xué)生的反饋,及時滿足教學(xué)要求,使教學(xué)因趕進度要求而無法完成。

  3、作業(yè):布置作業(yè)首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)目標。該方法可以以單張紙的形式復(fù)制。內(nèi)容主要是當天上課說的話,周練以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標設(shè)定。

  作業(yè)設(shè)置和反饋:平時作業(yè)定時量化,注意難度。周末練習針對一周所學(xué),選擇練習,自己做決定,不需要現(xiàn)成的論文或練習,力求思路清晰,有針對性,聽取學(xué)生意見,及時改進。

  4、考試

  5、彌補差異:對學(xué)習困難的學(xué)生進行適當?shù)妮o導(dǎo),可以幫助他們及時填補空白。補差主要是給這些特殊群體的學(xué)生適當降低目標,在基礎(chǔ)上努力,少做難題,多走幾步,逐步給他們信心,提高化學(xué)的平均分。

  6、目標設(shè)定

  制定和研究每一章、每一節(jié)、每一周的教學(xué)目標。根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習的具體情況,在課程標準的指導(dǎo)下,分解每一章、每一節(jié)的教學(xué)重點和難點,設(shè)定每一節(jié)課的課時目標,并在課件的制定、作業(yè)的安排、課外練習的選擇等方面體現(xiàn)教學(xué)目標,讓學(xué)生感覺學(xué)習目標明確,目標的實現(xiàn)清晰,既方便教師的考核和反饋,又方便學(xué)生學(xué)習。

高二化學(xué)教學(xué)計劃12

  一、教學(xué)目的

  實驗?zāi)転榛瘜W(xué)學(xué)習提供必要的感性材料,有利于學(xué)生理解化學(xué)概念和原理,形成科學(xué)的思想和觀念;能為學(xué)生提供練習和實踐的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,提高實驗操作技能;能激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,增強學(xué)習動機,調(diào)動其學(xué)習積極性;能幫助學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用、檢驗和鞏固有關(guān)的知識、技能,繼承前人積累的最基本的經(jīng)驗,形成自己的體驗,是培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)解決問題能力的主要途徑,實驗在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。

  二、教學(xué)措施

  1.注重實驗預(yù)習,培養(yǎng)自學(xué)習慣

  督促學(xué)生實驗預(yù)習是搞好分組實驗的保證。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,要求學(xué)生必須復(fù)習有關(guān)知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習,提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。

  2.指導(dǎo)規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能

  分組實驗教師少,學(xué)生多,時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學(xué)生動手之前,對重要的操作進行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進行重點強調(diào),同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行,還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

  3.寫好實驗報告,培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)

  實驗報告是學(xué)生感性認識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,沒認真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補做實驗,修改實驗報告。強調(diào)實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真求實的科學(xué)態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

  三、實驗教學(xué)安排

  章節(jié)周次實驗類型實驗名稱

  第一章

  氮族元素第一周演示氨的噴泉實驗

  第一周演示氨與氯化氫的反應(yīng)

  第三周分組氨的制取和性質(zhì)、銨離子的檢驗

  第二章

  化學(xué)平衡第五周分組化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

  第三章

  電離平衡第七周分組電解質(zhì)溶液

  第十周分組中和滴定

  第四章

  幾種重要的金屬第十二周演示鋁箔的`燃燒

  第十二周演示鋁跟氫氧化鈉的反應(yīng)

  第十三周演示鎂條在二氧化碳里燃燒

  第十五周分組鎂、鋁及其化合物的性質(zhì)

  第十五周演示鐵與水蒸氣的反應(yīng)

  第十六周演示Fe3+的檢驗

  第十八周分組原電池原理、鐵及其化合物的性質(zhì)

  第五章

  烴第十九周演示甲烷的穩(wěn)定性

  第一周演示乙炔的制取和燃燒

  第二周演示苯、甲苯和二甲苯分別于高錳酸鉀酸性溶液反應(yīng)

  第六章

  烴的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反應(yīng)

  第六周演示乙醇與金屬鈉的反應(yīng)

  第九周演示苯酚與溴的反應(yīng),苯酚的顯色反應(yīng)

  第十周演示乙醛的銀鏡反應(yīng)

  第十一周分組苯酚、乙醛的性質(zhì)

  第十二周分組乙酸乙酯的制取,肥皂的制取

  第七章

  糖類

  油脂

  蛋白質(zhì)第十三周演示葡萄糖的銀鏡反應(yīng)

  第十三周演示葡萄糖與氫氧化銅的反應(yīng)

  第十五周分組葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)

  第十六周演示蛋白質(zhì)的鹽析

  第十八周分組蛋白質(zhì)的性

高二化學(xué)教學(xué)計劃13

  【教學(xué)目標】

  1、提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

  3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的能力和實踐能力

  4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

  【教學(xué)內(nèi)容】

  1、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識

  2、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識

  3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論

  4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識

  5、有關(guān)合成材料的知識

  6、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進

  7、有機化學(xué)基本計算

  【教學(xué)重點】

  1、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途

  2、各類有機反應(yīng)的特點的理解

  3、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路

  4、有機化學(xué)計算的基本方法

  【教學(xué)難點】

  1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念,使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化

  2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律

  3、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路

  4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

  【教學(xué)方法】

  1、以實驗為基礎(chǔ)2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”、“新”為原則6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。

  高二化學(xué)的教學(xué)計劃三

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

  二、基本情況

  1、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

  2、教學(xué)情況分析

  對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習習慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習,課后復(fù)習,特別是沒有預(yù)習時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。

  本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。

  三、本期教學(xué)目標

  1、思想教育目標

  面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

  2、能力培養(yǎng)目標

  通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力通過堿金屬、鹵素的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

  3、知識傳授目標

  本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習,要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

  四、教材分析

  1、教學(xué)重點

  1基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念特別是物質(zhì)的量,要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。

  2元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

  3實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

  2、教學(xué)難點

  1氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

  2物質(zhì)的量概念的建立及計算。

  3、相互聯(lián)系

  本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習生活。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

  2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

  3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

  4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。

  5、加強平時的復(fù)習鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習、單元復(fù)習和階段復(fù)習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,

  6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習,本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

  7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補教材習題的不足主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴大自己的知識面主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

高二化學(xué)教學(xué)計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  以化學(xué)新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況:

  高二年級共有16個班,其中前8個班為理科班,后8個班為文科班,本人所授班級為高二(3)和高二(4)班,均為普通理科班,其中3班是我本學(xué)期才接手的班級,本班在高一時基礎(chǔ)較好,但從本學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程,希望能盡早進入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》(視情況看后期要上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》1~2章),學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》。

  本學(xué)期,我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習新課程標準,積極推進新課程改革的實施,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、教材分析:

  選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的.每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。書中的一些實驗、活動建議,對于大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經(jīng)常注意觀察在自己周圍發(fā)生的化學(xué)現(xiàn)象,思考和設(shè)法進行模擬或?qū)嶒,大自然將成為無所不在的大課堂。

  選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容,包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內(nèi)容。從知識體系看,是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上,進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學(xué)習,要使學(xué)生達到如下目標:(1)建立官能團體系,認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng),理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界,體會合成的思想和方法。但本學(xué)期主要學(xué)習第一章最多到第二章內(nèi)容。

  3、學(xué)情分析:

  理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  三、教學(xué)任務(wù)與工作目標

  1、這學(xué)期主要開設(shè)《化學(xué)反應(yīng)原理》,并盡量在十一月份底進入《有機化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué),并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認識基本的化學(xué)反應(yīng)原理,并能運用原理解決一些簡單的實際問題。

  2、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標,積極建設(shè)良好的班風、學(xué)風。加強學(xué)習方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習內(nèi)容。

  3、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  4、根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。

  2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

  (1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組),培養(yǎng)特長生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。

  (2)利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習不掉隊,力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

  4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性,使他們更自主地學(xué)習,學(xué)會學(xué)習的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)教學(xué)計劃15

  一、教學(xué)目的

  1、嚴格按照教學(xué)大綱要求,準確把握教材重點難點關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定基礎(chǔ)知識基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量,高二上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃。

  2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生閱讀理解能力自學(xué)能力,提高學(xué)生分析綜合推理邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題解決問題科學(xué)思維方法。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、理科選修班完成選修教學(xué)任務(wù),文科選修班完成選修教學(xué)任務(wù)。

  2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡概念,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡因素。

  3、理解電解質(zhì)電離平衡,理解鹽類水解原理,了解鹽溶液酸堿性,掌握酸堿中滴定原理方法。

  4、掌握電化學(xué)基本原理。

  三、教學(xué)措施

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生學(xué)習狀況

  2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

  3、改進教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習氣氛,提高學(xué)習興趣。

  4、面向全體學(xué)生,注意各層次學(xué)生基礎(chǔ)。

  5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能精選等提高學(xué)生興趣。

  6、加強落實學(xué)生學(xué)習,全批全改,個別學(xué)生還可采取面批?荚嚂r間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。

  五、教學(xué)進度章節(jié)課時周次

  第一章

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)能量變化第1至2周

  第二節(jié)燃燒熱能源

  第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱計算3單元復(fù)習

  第二章

  第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率3至8周

  第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率因素

  第三節(jié)化學(xué)平衡

  第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行方向單元復(fù)習

  第三章

  第一節(jié)弱電解質(zhì)電離9至16周

  第二節(jié)水電離溶液酸堿性

  第三節(jié)鹽類水解

  第四節(jié)難溶電解質(zhì)溶解平衡實驗中滴定單元復(fù)習

  第四章

  第一節(jié)原電池17至20周

  第二節(jié)化學(xué)電源

  第三節(jié)電解池

  第四節(jié)金屬電化學(xué)腐蝕防護單元復(fù)習機動21周

  期末復(fù)習22周

【高二化學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章:

高二化學(xué)教學(xué)計劃10-10

北京高二化學(xué)教學(xué)計劃10-23

高二化學(xué)學(xué)期的教學(xué)計劃02-14

高二化學(xué)的教學(xué)計劃(精選15篇)05-25

高二化學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期09-14

高二化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃09-27

高一高二化學(xué)教學(xué)計劃10-23

第一學(xué)期高二化學(xué)教學(xué)計劃08-25

高二化學(xué)教學(xué)計劃范文(通用5篇)08-07