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第一冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃范文
一、 教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖、形、分類、11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、 編排特點
1、 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。
2、 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
3、 認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。
4、 重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流、初步建立數(shù)感。
5、 計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
6、 直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、 安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與
8、 體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
三、 教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
1、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，回區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0~20各數(shù)。
2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法
3、 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、 認(rèn)識符號“=”、“〈”、“〈”，回使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。
6、 初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡單的分類。
7、 初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8、 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、 通過實踐活動體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
四、 教學(xué)措施：
1、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育與思想品德教育。
2、 針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點，教學(xué)時注意：
�、� 用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生自主探究計算方法，提倡計算方法多樣化。
② 鼓勵學(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。
�、� 加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算基礎(chǔ)。
�、� 培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)地計算和及時檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識、加強(qiáng)對學(xué)生應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力培養(yǎng)。
4、要充分體現(xiàn)教學(xué)的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，積極開展教改實驗，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)的全過程。充分培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容
1. 9、1~9、7 ①準(zhǔn)備教學(xué)②數(shù)一數(shù)③比多少
2. 9、8~9、14 ①比長短、比高矮②1~5的認(rèn)識
3. 9、15~9、27 5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法
4. 9、22~9、28 0的認(rèn)識及單元訓(xùn)練
5. 9、29~10、5 國慶休息
6. 10、6~10、12 ①認(rèn)識立體圖形②平面圖形
7. 10、13~10、19 ①分類 單元訓(xùn)練
8. 10、20~10、26 6、7和8的認(rèn)識
9. 10、27~11、2 8、9的加減法、10的認(rèn)識
10. 11、3~11、9 填未知數(shù)—加減混合
11. 11、10~11、16 整理和復(fù)習(xí)
12. 11、17~11、25 實踐活動、11~20各數(shù)的認(rèn)識
13. 11、26~12、1 10加幾及相應(yīng)的減法
14. 12、2~12、8 認(rèn)識鐘表，認(rèn)識整時和半時
15. 12、9~12、15 9加幾，8、7、6加幾進(jìn)位加法
16. 12、16~12、22 5、4、3、2加幾
17. 12、23~12、29 整理和復(fù)習(xí)、實踐活動
18. 12、30~1、5 總復(fù)習(xí)
19. 1、6~1、11 復(fù)習(xí)迎考
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