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小學語文教案

時間:2023-09-09 10:02:02 小學語文教案 我要投稿

【實用】小學語文教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的小學語文教案7篇,歡迎大家分享。

【實用】小學語文教案

小學語文教案 篇1

  教材分析

  這是本教材中的一次看圖寫話訓練,而且是入學以來看單幅圖寫話的首次練習。課文由圖和文兩部分組成。圖上畫的是新村魚樂池。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,各地的城鎮(zhèn)都建造了居民住宅區(qū),稱之為“新村”,新村的建設(shè)者不僅為居民提供舒適的住房,而且還提供了娛樂和休息的場所,這就是住宅區(qū)公園!棒~樂池”是公園的一部分。

  “新村魚樂池”全圖可分為“住宅區(qū)樓群”、“魚樂池”和“綠樹青山”三部分!棒~樂池”是圖的主體部分,也是寫話的重點。圖意如下:近處是鯉魚噴泉雕塑:一個健壯的小男孩,身著背心短褲,背著斗笠,腰掛魚簍,滿面笑容地站在浪花塑座上,雙手緊抱.著一條大鯉魚。魚尾向右翹起,圓圓的魚嘴高高向上。那情景.像是男孩剛從池中抱出一條鮮活的大鯉魚,樂得合不攏嘴。一股晶瑩的泉水從色嘴里噴灑出來,宛如撐開一把珠簾做成的傘。展現(xiàn)的是男孩與鯉魚一同沫浴在噴泉下的快樂情景。稍遠處,池的左邊有個觀魚亭,紅柱黃瓦,四個亭角向上翹起。觀魚亭?堪督ㄔ诔刂,亭子的橫梁上有一塊匾,上面寫著“魚樂池”三個大字。亭子里有少先隊員,也有大人,他們悠閑地觀賞池中的魚兒。遠處,東北角是居民住宅區(qū),一排排色彩淡雅的四層樓房拔地而起。平坦寬闊的水泥路上停放著轎車和摩托車,這說明新村交通十分便利。再遠處是茂盛的綠樹和郁郁蔥蔥的群山,把環(huán)境優(yōu)美的新村襯托得更美了。

  全幅圖集中反映了一個“樂”字,男孩抱著鯉魚一同休浴之樂,人們賞魚之樂,新村居民生活舒適之樂。這就是本次習作要表達的中心思想。文字部分提出了這次習作的要求:一是由近及遠地觀察圖畫,觀察的內(nèi)容有三個思考題,邊看圖邊回答問題。二是由近及遠(按觀察的順序)地把圖上的景物有條理地寫下來。一般的要求是“用詞正確,語句通順,意思連貫”。

  訓練目標

  1.會按一定的順序(由近及遠)觀察圖上的景物。

  2.會按一定的觀察順序把圖上的景物有條理地寫下來。

  3,體會到社會主義經(jīng)濟建設(shè)的成就,人民生活水平的提高。

  4.初步培養(yǎng)愛美的情趣。

  教學時間 2課時

  教學過程

  第一課時

  1.復習導入揭題,明確本次習作訓練與以往看圖寫話的不同點。

  同學們,上學期你們練習過哪幾次看圖寫話?(4次,第一單元《知錯就改》,第二單元《我要找媽媽》,第三單元《水打翻以后》,第五單元《搬煤餅》)這幾篇習作訓練的課文有幾幅圖,都是寫什么的?今天,我們又要進行一次看圖寫話的`訓練,請大家翻開課本,齊讀課題(板書課題),現(xiàn)在你們粗略地看看圖,然后說說這篇課文與以往的看圖寫話課文有什么不同。(讓學生明確:本次是看單幅圖寫話,而且是寫景的。)

  2.學習課文文字部分,明確習作要求和觀察內(nèi)容。

  (1)這次習作訓練有什么要求呢?請同學們認真默讀課文的文字部分,并劃出表示習作要求的句子(最主要的3句)。

  (2)討論習作要求,歸納后出示投影或掛板,并齊讀。

 、 從近到遠仔細觀察圖上的景物。

  ② 按由近及遠的順序把圖上的景物有條理地寫下來。

  ③ 用詞正確,詞句通順,意思連貫。

  (3)文字部分提到的觀察內(nèi)容有哪些?(“畫的是什么地方”及三個思考題)、

  3.引導按觀察方法仔細觀察圖畫,按觀察的順序逐一說說各景點的景物。

  (觀察方法:什么地方有什么?什么景物怎么樣?)

  (1)我們已經(jīng)明確了這次習作的要求和觀察的內(nèi)容,F(xiàn)在按第一條要求去做(齊讀第一條要求,板書:近。遠),然后說一說你所觀察到的景物。

  (2)指名說說這幅圖是由哪幾個景點組成的。(板書:鯉魚噴泉、觀魚亭、住宅區(qū)、綠樹青山)

  (3)現(xiàn)在我們就按從近到遠的順序逐一說說各景點的景物。

  要把話說好,不僅要說清你看到的,還要說出你想到的。聽時要認真,聽后要進行評議。(板書:看到的,想到的)

  指名看圖說說“鯉魚噴泉”,說后進行補充及評議。

  (板書:雕塑、斗笠、魚簍、像……沐浴、快樂)

  近處是造型優(yōu)美的鯉魚噴水雕塑。一個身著背心短褲的健壯男孩,背著斗笠,腰掛魚簍,雙手緊抱著一條大鯉魚。圓圓的魚嘴高高向上,扇形的魚尾向右翹起,那鮮活的樣子像是小男孩剛從池里捉出來似的。一股晶瑩的泉水從那魚嘴里噴灑出來,像撐開一把珠簾組成的傘,又像是鯉魚與男孩一起快樂地沐浴。你看那男孩臉上的笑容,他是多么地快樂!

  指名看圖說說“觀魚亭”。說后補充及評議。

  (板書:紅柱黃瓦、亭檐、匾、悠閑觀賞)

  稍遠處是紅柱黃瓦的觀魚亭。亭的左邊靠岸而建,半面建在池中。亭搪的四角往上翹起,橫粱上掛著一塊匾,上面寫著“魚樂池”三個大字。兩位少先隊員和兩位大人正在悠閑地觀賞池中一群群的游魚呢!各種各樣的魚兒在清澈見底的池水中成群結(jié)隊地追逐嬉戲,給貨色的人們帶來了歡樂。

  指名說說“住宅區(qū)”,說后補充及評議。

  (板書:一排排、拔地而起、幽雅美麗、平坦寬闊)

  遠處,它的東北角是居民住宅區(qū),一排排嶄新的四層樓房拔地而起,屋前屋后種著許多樹木和草坪,把住宅區(qū)裝扮得幽雅美麗,樓群邊建有平坦寬闊的水泥路,路上停著汽車和摩托車。居住在這里的人們出入十分方便。

  指名說說“綠樹青山”。說后補充及評議。

  (板書:茂盛、郁郁蔥蔥、襯托、幸福)

  再遠處是綠樹青山。它的北面種著茂盛的參天大樹。樓群的東北面是郁郁蔥蔥的群山。綠樹青山把嶄新的樓群樹襯托得更美了。在這樣優(yōu)美環(huán)境中生活的人們是多么舒適,多么幸福!

  4.指名把各景點連起來說一說,注意說清表示順序的詞。

  先分小小組每人說一遍,再指名在班上說,井組織評議。

  5.把自己說的寫下來(開始作文)。

  6.交流評價(待學生基本完成后進行,可視時間而定)。

小學語文教案 篇2

  教師目標:

  1認識9個生字,會寫11個生字。并掌握本課的“建筑、翩翩起舞”等。

  2讀懂課文,了解“我”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。

  3體會課題“理想的翅膀”的海逸,初步樹立自己的理想,對未來充滿美好的憧憬。

  教學重點:

  引導學生體會課題“理想的翅膀”的含義。

  課時安排:

  二課時

  第一課時

  課時目標:

  1初讀課文,認識本課生字。

  2學習課文,了解“我”和小朋友放飛什么樣的風箏,以及這些風箏的含義。

  導學過程:

  一從課題質(zhì)疑,導入課文。

  板書課題“理想的翅膀”,學生齊讀。讀了課題,你有什么問題要問?

  讓我們帶著各自的問題一起讀讀課文吧,看你從文中是否能找到答案。

  二初讀課文,認識文中生字。

  1自由讀課文,運用多種方法認識生字,注意讀準字音,認清字形。

  2師檢測生字,并交流好的.識字方法。

  三再讀課文,感悟課文內(nèi)容。

  1認真讀課文,說說你從科文中讀懂了什么?

  2結(jié)合課文思考:“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想,以及這些風箏的含義。

  3指導學生有語氣地朗讀2—7段(學生怎么理解,就怎樣的讀,讀出對理想的憧憬即可)

  4學生討論:你是怎樣理解課題“理解的翅膀”?(風箏)

  5說說你想放飛什么樣的風箏,為什么?

  四總結(jié)全文,布置作業(yè)。

  第二課時

  課時目標:

  1會寫本課生字。

  2有感情地朗讀課文,理清課文結(jié)構(gòu),進一步感悟課文內(nèi)容。

  3完成思考2

  導學過程:

  一直接導課:

  春天,放風箏是孩子們最喜歡的戶外活動。同學們,讓我們再讀讀課文去感受一下孩子們放風箏的場面吧。

  二感情讀文,給課文分段,進一步感悟課文內(nèi)容。

  1指名有感情地朗讀課文。

  2帶著課后思考2,給課文分段。

  3全班交流分段情況,說說為什么這樣分?

  4學生概括段意。

  師小結(jié):課文按先寫地面—再寫空中—再回到地面的順序?qū)懙。(引導學生在寫作中也按一定的順序去寫,這樣顯得很有層次感。)

  三指導寫生字。

  1學生觀察生字,提出難寫的字。

  2指導寫“翩、豎、薇、舞”等。

  四指導學生完成“開卷有益”——《雨在唱歌》

  1自由讀短文,說說你從文中讀懂了什么?

  2想想:短文是以什么養(yǎng)的手法寫的?(擬人)

  3再讀,讀后你想說些什么?

  4同桌讀,讀出對春天的喜愛之情。

小學語文教案 篇3

  教學目標:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課8個生字,(兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫)。理解由生字組成的詞語。

  3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義,激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的精神。

  教學重點:

  能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義。

  教學難點:

  通過了解課文內(nèi)容,激發(fā)學生勤于思考、熱愛科學的情感。

  教學過程:

  一、談話導入,激發(fā)興 趣。

  1、與學生談?wù)摵苁煜さ摹段饔斡洝,主要人物是孫大圣,緊急關(guān)頭常常拔下一把毫毛,再吹一口氣,毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空,這當然是神話,但被今天的科學家變成了現(xiàn)實,這就是“克隆”。

  板書課題,克隆。

  教學課題中的生字“隆”,提醒學生重視“生”上的“一”。問:什么是克。空埻瑢W們閱讀課文第二自然段然后回答。

  2、你們從課題中能知道這篇文章的主要內(nèi)容講什么?有什么疑問?

  3、再板書“神奇”,神奇是什么意思?你知道克隆有什么神奇?(自讀課文,了解神奇在哪里?)

  二、初讀課文,整體感知。

  1、自由讀課文,讀準字音,理解詞義。

  2、討論課文內(nèi)容

  3、交流:

 。1) 分段指名讀課文,適時正音和詞義理解,說說每自然段寫了什么?

 。2) 指名劃分段落,理解說明順序。(順序是本文首先介紹了克隆的含義,然后介紹了1996年人類克隆出克隆羊“多利”及其重大意義,接著介紹了克隆技術(shù)可以造福于人類,最后寫克隆技術(shù)有著誘人的前景。)

  把關(guān)系比較密切的.自然段合并成一段,想一想:本文重點講了那就幾個問題?

  第一段(1-2)介紹了什么叫克隆。

  第二段(3-5)分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。

  第三段(6-9)神奇的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。

  4、歸納小結(jié):

  本文的主要內(nèi)容是什么?

  說明的順序是怎樣的?

  5、朗讀全文。

  三、理解感悟第一段(1、2自然段)。

  1、默讀第一、二自然段,思考:什么叫克。

  2、學生邊默讀邊畫出寫動物的“有性繁殖”“無性繁殖”的句子。問:它們有什么區(qū)別?你是怎樣理解的?小組交流、匯報。

  3、老師歸納說明方法:

 。1)舉例子:孫悟空拔一把毫毛能變成一群孫悟空,這就是克隆。

 。2) 下定義:克隆就是無性繁殖,不經(jīng)過兩性細胞結(jié)合而直接繁衍后代。

  4、這段內(nèi)容告訴我們什么?(概括段意)

  四、理解感悟第二段(3-5自然段)

  默讀第3-5自然段,思考:1、從哪些方面介紹了克隆的“神奇”?

  2、1996年,英國科學家成功地克隆出什么?叫什么名字?有什么重大意義?(小組討論解答)

  五、理解感悟第三段(6-9)

  默讀6-9自然段討論并解答

  克隆技術(shù)是怎樣造福人類的?

  克隆技術(shù)在哪些方面有什么樣誘人的前景?

  六、作業(yè):收集有關(guān)克隆技術(shù)方面的資料。

  七、板書設(shè)計:

  8.神奇的克隆

  什么是克。

  分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象:植物、低等生物、高等動物 神奇

  神奇的克隆技術(shù)誘人的前景

  教材分析

  《神奇的克隆》是一篇科普性文章。全文共九個自然段,第一至四自然段介紹克隆是什么。第一自然段以《西游記》中的孫悟空為例,解釋克隆的含義。第二自然段以動物的有性繁殖和無性繁殖為例,解釋克隆的含義。第四自然段以一些單細胞生物為例,解釋克隆的含義。第五自然段介紹1996年人類克隆出克隆羊“多利”及其重大意義。第六至八自然段介紹克隆技術(shù)可以造福人類。第九自然段寫克隆技術(shù)有著誘人的前景。

  文章內(nèi)容淺顯,脈絡(luò)清楚,我們可以在學生學習生字詞之后,指導學生通過反復閱讀,理解說明性文章的一般特點和說明方法。

小學語文教案 篇4

  第一課時

  教學目標

  1.認識6個生字和8個會認字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.能正確評價三個學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的教育。

  教學重點

  1.正確、流利地朗讀課文。

  2.能正確評價三個小學生的做法,使學生受到“節(jié)約用水,做力所能及的好事”的教育。

《三個小學生》語文教案

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