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小學一年級語文入學教育教案
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的小學一年級語文入學教育教案,歡迎大家分享。
小學一年級語文入學教育教案1
教材分析
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上,學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機組合,讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領,同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
教學目標
1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
3、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
教學過程
小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?
你們瞧,圖畫上的.同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
行為訓練:
。1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
。2)有問題要舉手發(fā)言。
(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手
小朋友們真能干,學會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢。
同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
。ǔ鍪就队捌┳x書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到
1)身體坐直
2)頭放正
3)肩放平
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)
教師分解動作示范
教師巡視,一一糾正。
出示兒歌,教師領讀:
同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
教師示范分解動作
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)
出示兒歌,教師領讀:
在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
課后作業(yè)
1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
小學一年級語文入學教育教案2
教學目標:
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。
3、進行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。
教學重點:
掌握安全知識,培養(yǎng)學生“珍愛生命,安全第一”的意識。
教學過程:
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、校園內(nèi)要注意什么?
、俨灰驗橼s時間而奔跑。
②在人多的地方一定要慢走。
、壅犠呗窌r要與同學保持一定距離。
2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。
②活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品,禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
2、如何加強教室安全?
要注意教室的`安全。上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。
3、為什么不能提前到校?
校門沒開,一些學生在校外發(fā)生矛盾,無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠,會造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時,怎么辦?及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則:
保持鎮(zhèn)靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:
“119”————火警“110”————報警
“120”————急救“122”————交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
小學一年級語文入學教育教案3
教學目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2、知道自己是小學生了,要做個好學生,能做自我介紹;知道老師愛我們,我們要愛老師,培養(yǎng)學生見到老師能主動問好的習慣。
3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
4、指導學生上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
5、學會正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。
教學重點:
使學生明白自己已經(jīng)是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點:
學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。
教學過程:
一、談話揭題。
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經(jīng)長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。
二、認識校名、年級,初步學會簡單的自我介紹。
開學第一天,爸爸媽媽把你送到我們這所學校。你知道我們這所學校的名字嗎?(請學生回答)
1、教師領著學生說一遍校名,請個別同學再說一說。
2、小朋友,誰知道你上的是幾年級?(請學生回答)
3、引導學生初步學會簡單地介紹自己,會說:
我是xx小學x年級的小學生。
三、引導學生個性的自我介紹。
我們這個班有x個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。
1、示范引路。
教師以大朋友的身份饒有興趣的向?qū)W生做自我結(jié)合。(可介紹姓名、住址、愛好等等。)
2、同桌互相介紹。
3、指名介紹:
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么講給全班小朋友聽。講的時候身體要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。
。2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師給予表揚鼓勵。)
四、初步認識校園,交流感受,并教育學生愛護公共設施和校園環(huán)境。
1、昨天報到的時候,老師已領著大家一起參觀了我們的校園,現(xiàn)在老師想考考大家的記性:我們的`校園里有什么?
練習說話:我們的校園里有x。
2、說說感受:你最喜歡校園里的什么或哪個地方?為什么?
練習說話:我最喜歡校園里的x,因為x。
3、小結(jié):
希望我們每一位小朋友在我們?nèi)绱嗣利惖男@環(huán)境中快樂的學習,校園就是我們的家,我們還要愛護學校的花草樹木,保持學校的環(huán)境衛(wèi)生。
五、激發(fā)學生爭做“大拇指”學生的愿望,進行禮貌教育和行為訓練。
剛才大家表現(xiàn)的都很棒!作為xx小學的學生啊,就應該表現(xiàn)出色,爭取和“大拇指寶寶”交上朋友,多得到一些“大拇指”的獎賞,就說明你很能干哦!
1、引導學生仔細觀察第一幅插圖:
a、請學生看圖后說說“大拇指學生”首先要怎么樣?引導學生結(jié)合圖畫說說“我發(fā)現(xiàn)xx很有禮貌,因為(x)!
b、模擬情景對話:看見老師或同學時應該怎么做?
盡量引導學生用不同的方式來和老師或同學問好,尊重學生的個性表達。
如:你好,您好,你早,您早,早上好,老師好……
打招呼,擺擺手,鞠躬,敬禮……
c、在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)
2、引導學生仔細觀察第二幅插圖:
a、請學生看圖后說說“大拇指學生”還要怎么樣?
引導學生結(jié)合圖畫說說:小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課,身體坐的直直的,不在下邊玩耍。)
b、小朋友,你們知道上課為什么要認真聽講嗎?
c、說兒歌,規(guī)范課堂常規(guī)。
叮鈴鈴,上課了,
坐端正,專心聽,
要發(fā)言,先舉手,
課堂紀律要遵守。
d、老師領著說三遍。
3、引導學生仔細觀察第三幅插圖:
a、引導學生看圖說話:
要當“大拇指學生”,讀書、看書的時候,我們應該怎么做?
寫字的時候,我們應該怎么做?
b、教師示范讀書、寫字、執(zhí)筆的姿勢,學生模擬練習。
c、挑戰(zhàn)擂臺:和插圖中的小朋友比一比,誰的姿勢最漂亮?(教師適時觀察學生姿勢并做糾正。)
六、總結(jié)全課。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,老師都情不自禁的為你們豎起了大拇指,小朋友在今天學會了講禮貌,懂得了上課應該怎么做,學到的知識可真不少。
但是,老師今天還發(fā)現(xiàn)咱班的小朋友中有幾只小臟手,小花貓臉,這個現(xiàn)象好不好呀?我們該怎么辦?小朋友們真聰明。
小學一年級語文入學教育教案4
教學目標:
1、觀察圖畫內(nèi)容,使學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示,對學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學重難點:
1、讓學生初步感受教師的溫暖、同學的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學生進行尊敬老師,遵守紀律,團結(jié)友愛等方面的人學常規(guī)教育。
教學準備:
課文插圖,錄音機。
教學過程
一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入:今天早上來上學,是自已來的,還是家長送來的。
2、進一步引導:在學校門口,你看見了什么?
二、仔細看圖,指導觀察。
1、引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?
2、指導學生按照一定的.順序觀察畫面。
3、教師:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
三、說話演練,體會情感。
1、談話:早晨,老師見到你們,問:“小朋友早!”你們應該怎樣回答呢?平時見到老師應怎么說呢?放學了又應怎樣和老師、同學道別呢?
2、學生結(jié)合自已成為小學生以來的經(jīng)歷談上學的感受。
小學一年級語文入學教育教案5
一、教材簡析
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成!叭雽W教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活,使學生喜歡上學、喜歡學校!皾h語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)及拼音方法!罢n文”共20課,分兩組學習(共四個單元)。每個單元之后有一個“語文園地”(共六個)。除此之外,本冊還加入了“識字”兩組,使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫,生動直觀,具有很強的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學生理解所學內(nèi)容,又進行了美的教育。
二、教學目的
1、通過“入學教育”,激發(fā)學生對學校、對學習、對同學的熱愛,感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學會100個字,認識400個字。要求會寫的字,要讀準字音,認清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學,進行朗讀、背誦訓練,積累詞語,受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言,培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
三、教學重點
1、學會聲母、韻母、聲調(diào),能準確地拼讀音節(jié),準確地讀出整體認讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學會100個字,認識、讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字方法,培養(yǎng)初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學難點
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3、能說完整的.話,能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生,以學生為主體,鼓勵學生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學生在學習的過程中不僅學會,還要會學,及時讓學生總結(jié)學習方法,培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
六、教學活動
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
七、教學進度安排
入學教育3課3課時
漢語拼音13課
識字8課
課文20課
語文園地6課
小學一年級語文入學教育教案6
【教學目標】
1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
3.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。
4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
5.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,初步學會正確的讀寫姿勢,初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。
【活動過程】
(一)啟發(fā)談話,學會問好
1.(出示插圖)仔細看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結(jié)伴來到學校,有的'小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。)
2.是呀,我們也學著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)
3.評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好,老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)
(二)明確自己是一名小學生。
1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學習說話:我是一年級的小學生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)
2.學習兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學校。
3.從今天起我們都是光榮的小學生了,教師板書:小學生,這三個字就是小學生,我們一起來讀一讀。
(三)學習自我介紹
1.我們班有那么多小朋友,有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了,有的還不認識,F(xiàn)在在同一個班里學習,我們就要互相認識一下,該怎么說呢?
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生,還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)觀察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。
1.你們知道為什么有的同學每天上課,學習成績挺好,有的同學卻學不好呢?
2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課。)
3.學習說話:上課的時候,我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
(五)觀察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢
1.良好地寫字姿勢,對我們身體的成長,體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫,誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚同學,誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)
4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。
5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?
6.讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學一學好嗎?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?
9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。
(六)教師小結(jié)
這節(jié)課,同學們真能干,不僅學會了問好,而且還能進行簡單的自我介紹,認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
小學一年級語文入學教育教案7
教材簡析:
本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學”、“學習語文很快樂”、“良好的讀寫習慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學生感到上學真好,學習語文真好,同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
教學目標:
1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學校的生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。
2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習慣。
3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。
教學重難點:
重點:培養(yǎng)學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情。養(yǎng)成良好的`聽講、讀書、寫字的習慣。
難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習慣。
教學準備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)
教學過程:
第一課時
。ㄒ唬、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。
1、 教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?
2、 進一步導入:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)
。ǘ、仔細看圖,指導觀察。
1、 引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。)
2、 指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么?
3、 教師小結(jié):小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
。ㄈ、說話演練,體會感情。
談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學時見到老師,怎么說?(找小朋友進行演練。)
(四)教兒歌。
上學校
太陽公公起得早,
花兒點頭對我笑。
背上我的小書包,
高高興興上學校。
第二課時
。ㄒ唬 出示圖片2,引入激趣。
出示圖片2,教師引導:你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認識這些字嗎?
。ǘ┘ぐl(fā)學習興趣,培養(yǎng)學習習慣。
1、 觀察圖2:請你說說看到了什么?
2、 整理:A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友聽得很專心。
C、桌上的學習用品只有鉛筆盒。
D、一個小朋友正把卡片貼在相應的圖畫下面。
……
3、 培養(yǎng)學習習慣。
。1)、提出要求。
。2)、教師示范。
。3)、學生演練,教師檢查、指導。
。ㄈ、教學兒歌。
上課了
丁零零,上課了,
快進教室來坐好。
學習用品放整齊,
等待老師來上課。
老師說話認真聽,
提出問題多動腦。
回答問題聲音響,
大家夸我學習好。
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