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小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-25 14:11:42 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目的:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,閱讀課文要有自己的見(jiàn)解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定目標(biāo)積極收集有關(guān)資料并運(yùn)用資料的習(xí)慣和能力。

  3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)語(yǔ)感及審美情趣。

  4、能背誦指定的段落。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,閱讀課文要有自己的見(jiàn)解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)特定目標(biāo)積極收集有關(guān)資料并運(yùn)用的習(xí)慣和能力。

  教學(xué)難點(diǎn) :

  將多媒體教學(xué)手段有機(jī)地整合到課堂教學(xué)中去,將課文重點(diǎn)部分的文字信息形象化,音效化,促進(jìn)學(xué)生借助多媒體教學(xué)手段閱讀課文,并形成自己的見(jiàn)解。

  教、學(xué)具準(zhǔn)備:

  多媒體課件;學(xué)生收集的有關(guān)資料。

  課時(shí)安排:

  二課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程 :

  第一課時(shí):(略)

  讀熟課文,分清段落。熟讀課文,懂得前后兩次作者到鳥(niǎo)的天堂所看到的景象不同。根據(jù)目標(biāo),收集資料。(資料目標(biāo):根據(jù)課文內(nèi)容,搜集有關(guān)材料,準(zhǔn)備一篇導(dǎo)游式的簡(jiǎn)短解說(shuō)詞。)

  第二課時(shí):

  一、出示課件,展示河面變窄了。(6分鐘)

  1、同學(xué)們,當(dāng)你們坐在船上,和作者他們一樣,最初看到大榕樹(shù)的時(shí)候,產(chǎn)生了哪些感受?為什么會(huì)產(chǎn)生這種感受?你是怎么體會(huì)作者的感受的?

 。ㄗⅲ阂龑(dǎo)學(xué)生比較“樹(shù)葉真綠得可愛(ài)”與“樹(shù)葉綠得真可愛(ài)”的異同,從而認(rèn)識(shí)作者用詞之準(zhǔn);引導(dǎo)學(xué)生深研“我說(shuō)許多株榕樹(shù)”的錯(cuò)因。)

  3、問(wèn):作者兩次到了鳥(niǎo)的天堂,看到了不同的景象,你更喜歡作者描寫的哪一種景象呢?

  二、出示課件,展示大榕樹(shù)枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)的樣子。(6分鐘)

  1、同學(xué)們仔細(xì)觀察大榕樹(shù)枝干不可計(jì)數(shù)的狀態(tài),再讀讀課文,說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一部分的文字描寫。

 。ㄗⅲ禾崾緦W(xué)生注意到這段文字的精練,和之所以精練的原因。)

  2、指名朗讀第七自然段,自我評(píng)價(jià)。

  三、出示課件,展示大榕樹(shù)樹(shù)冠近景。(8分鐘)

  1、同學(xué)們?cè)诩?xì)致觀察的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)你最欣賞作者哪些句子,為什么?

  2、根據(jù)你對(duì)大榕樹(shù)樹(shù)冠的的觀察,你認(rèn)為對(duì)這樣的景象還可以作怎樣拓展性描述?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)。

  3、齊讀。指名朗讀第八自然段。自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià),指名再讀。齊讀那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

  4、讀了這一段你體會(huì)到了什么?

  四、齊讀最后三個(gè)自然段。出示課件,展示作者二次到鳥(niǎo)的天堂所看到的景象。(10分鐘)

  1、分組學(xué)習(xí):你認(rèn)為哪些句子對(duì)景物描寫最精彩?并結(jié)合畫(huà)面談一談為什么?各學(xué)習(xí)小組交流見(jiàn)解。

  2、指名朗讀最后三個(gè)自然段,自我評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)我這樣說(shuō)的理由。

  五、出示課件,對(duì)比展示作者第一次和第二次看到的景象,為學(xué)生導(dǎo)游解說(shuō)提供虛擬場(chǎng)景。(10分鐘)

  1、組內(nèi)練習(xí):請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合收集的資料,集體為導(dǎo)游創(chuàng)作解說(shuō)詞。

  2、小組派代表上臺(tái)導(dǎo)游。

  板書(shū)設(shè)計(jì) :

  鳥(niǎo)的天堂 初睹榕樹(shù) 比肩觀察 說(shuō)出你的見(jiàn)解

  比肩表達(dá)

  枝干無(wú)數(shù) 相互應(yīng)和

  相互啟發(fā)

  葉綠耀眼 對(duì)照欣賞

  拓展表達(dá)

  鳥(niǎo)語(yǔ)鳥(niǎo)影 對(duì)比細(xì)品

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