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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
·· 一、 背誦課外選反義結(jié)構(gòu)成語(yǔ)。
·· 二、 閱讀練習(xí)。
·· 三、 想象作文。
·· 教學(xué)重點(diǎn)：
·· 寫(xiě)出童年的趣味。
·· 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)
·· 教學(xué)過(guò)程：
·· 第一課時(shí)
·· 一、 回憶四字成語(yǔ)，背誦。
·· 1、 教師點(diǎn)字，全班成語(yǔ)。
·· 2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的成語(yǔ)最多，同桌相互檢查。
·· 3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的.成語(yǔ)背誦者。
·· 二、 欣賞、背誦《四字成語(yǔ)》。
·· 1、 聽(tīng)教師背誦，學(xué)生開(kāi)始自由想象。
·· 2、 學(xué)生齊讀。
·· 3、 教師講述與成語(yǔ)相關(guān)的故事。
·· 4、 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦默寫(xiě)。
·· 5、 檢查。
·· 第二課時(shí)
·· 一、 師生以童真為話(huà)題討論童年趣事。
·· 1、 你能回憶童年趣事？
·· 2、 怎樣才能從童年中尋找趣味？
·· 3、 在游戲、鍛煉中尋找樂(lè)趣。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用六》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)要求：
1、讀背對(duì)聯(lián)，初步了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的美麗。
2、閱讀短文，了解我國(guó)古代名人愛(ài)讀書(shū)的故事，從中受到熱愛(ài)讀書(shū)的教育。
3、指導(dǎo)學(xué)生審作文題，并能把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體。
重難點(diǎn)：
1、了解有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，感受祖國(guó)語(yǔ)言的美麗。
2、閱讀短文，從中受到熱愛(ài)讀書(shū)的教育。
課時(shí)：
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、讀背對(duì)聯(lián)，初步了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的美麗。
2、閱讀短文，了解我國(guó)古代名人愛(ài)讀書(shū)的故事，從中受到熱愛(ài)讀書(shū)的教育。
教具準(zhǔn)備：對(duì)聯(lián)一幅
過(guò)程：
一、談話(huà)
1、過(guò)年了，你們家要做什么?(引出帖春聯(lián))
2、說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些對(duì)聯(lián)?背一背
3、小結(jié)，逢紅白喜事都興帖對(duì)聯(lián)來(lái)表情達(dá)意。
二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”
1、出示對(duì)聯(lián)，齊讀
2、說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
(1) 前半句是上聯(lián)，后半句是下聯(lián)
(2) 4個(gè)字的詞是橫額，也叫橫批
(3) 上聯(lián)與下聯(lián)對(duì)仗工整。
(4) 下聯(lián)的最末一個(gè)字一般是第三、四聲，下聯(lián)的末字常是第一、二聲。
3、出示事先準(zhǔn)備的對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀對(duì)聯(lián)或帖對(duì)聯(lián)的知識(shí)。
4、逐句學(xué)習(xí)文中對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)每幅對(duì)聯(lián)描寫(xiě)的什么?歌頌的是什么
第一幅：歌頌祖國(guó)江山美，表現(xiàn)祖國(guó)蒸蒸日上的情景。
第二幅：喜慶對(duì)聯(lián)，表現(xiàn)出祖國(guó)不老，大地同樂(lè)的情感。
第三幅：歌頌祖國(guó)人材多，祖國(guó)氣象興旺。
第四幅：科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)騰飛。
第五幅：昐祖國(guó)早日統(tǒng)一，親人團(tuán)聚
5、指導(dǎo)朗讀，注意語(yǔ)氣與停頓
6、試著選中其中之一背誦，說(shuō)說(shuō)你是怎么背的
7、指導(dǎo)背誦
三、學(xué)習(xí)“閱讀”部分
1、快速閱讀短文，完成下面練習(xí)：
(1)、課文講了哪些人?誰(shuí)是最主要的人物?
(2)、課文講了他的什么事?
(3)、畫(huà)出文中用來(lái)解釋題目“手不釋卷”的意思的句子。
2、檢查閱讀成效。
(1)課文講了吳王孫權(quán)、大將呂蒙、主將魯肅三個(gè)人，主要講的是大將呂蒙。
(2)課文講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙在吳王孫權(quán)的影響下教育下，由一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)問(wèn)家，并做了吳國(guó)主將的`事。
(3)課文最后一節(jié)解釋了標(biāo)題意思。另孫權(quán)的話(huà)中也有一句從事物方面講了這一意思：“手不離書(shū)本”(孫權(quán)、光武皇帝)
3、針對(duì)“我愛(ài)讀書(shū)，可是沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”(即呂蒙語(yǔ))展開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到本文的啟示：
(1)只要肯擠，都能擠出時(shí)間。(孫權(quán)語(yǔ))
(2)讀書(shū)可以得到許多知識(shí)，還可以為人們爭(zhēng)來(lái)許多榮譽(yù)(如文中倒2節(jié))
(3)讀書(shū)很重要，只有多讀書(shū)，才能找到更多的方法把事情辦得更好。(孫權(quán)語(yǔ))
4、齊讀課文。
5、課堂練習(xí)。
四、小結(jié)
我們的祖國(guó)歷史悠久，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，我們要利用大好時(shí)光，多讀有用的書(shū)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和才干，為自己將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生審作文題，并能把自己想說(shuō)的意思寫(xiě)具體。
2、學(xué)習(xí)修改自己的作文的方法
教學(xué)過(guò)程 ：
一、出示作文的要求
二、指導(dǎo)審題
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)題目提出了哪些要求
(1)不給命題
(2)不定范圍，自由表達(dá)
(3)把想說(shuō)的意思寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚
(4)不寫(xiě)錯(cuò)別字
(5)寫(xiě)完后讀一讀，認(rèn)真地修改。
2、談話(huà)，拓寬思路，尋找作文素材
(1)小組談話(huà)，組內(nèi)互相傾聽(tīng)，并對(duì)發(fā)言人提出意見(jiàn)，指導(dǎo)對(duì)方修改。
(2)派成員匯報(bào)，注意說(shuō)清過(guò)程
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)作文
四、作業(yè)
繼續(xù)作文
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、指名讀自己習(xí)作中的好詞佳句。
二、欣賞1～2篇好作文，同學(xué)評(píng)議。
好在哪里?有哪些不足之處?
三、評(píng)議1～2篇中等作文。
四、分小組互評(píng)同學(xué)的作文。
五、根據(jù)同學(xué)的評(píng)議，修改自己的作文
六、抄正作文。
第四課時(shí)
教學(xué)目的：
1、組織學(xué)生收集、欣賞春聯(lián)
2、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)自己喜愛(ài)的春聯(lián)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
完成“實(shí)踐活動(dòng)”部分
二、出示活動(dòng)要求，明確活動(dòng)要求
1、春聯(lián)的意義，象征著祝福與愿望
2、何為好春聯(lián)?(對(duì)仗工整，文字優(yōu)美)
3、平時(shí)注意搜集春聯(lián)，與好朋友交流欣賞
4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己喜愛(ài)的春聯(lián)
5、節(jié)日里為家里、親戚或鄰居寫(xiě)春聯(lián)
三、展示課前收集的對(duì)聯(lián)，學(xué)會(huì)欣賞
1、指名朗讀、投影自己搜集的對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的內(nèi)容及表達(dá)的含義
2、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的對(duì)聯(lián)美，匯報(bào)過(guò)程大膽，語(yǔ)言清晰
四、結(jié)合寫(xiě)字課指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)春聯(lián)
五、作業(yè) 。
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