黃果樹瀑布
教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會生字,理解新詞。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中一些打比方的句子,感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。
4、通過朗讀、背誦等語言實踐活動,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。
教學(xué)時間:兩課時
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)建閱讀話題。
1、回憶李白的《望廬山瀑布》。
2、廬山的瀑布給你留下什么印象?你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?
3、揭示課題,出示瀑布錄象或投影,激發(fā)學(xué)生閱讀需求。
二、初讀課文。
1、播放配樂朗誦,交流聽后感受。
2、放手試讀,整體感知。
3、反復(fù)朗讀,正確連貫認(rèn)讀。
(小組長在組內(nèi)主持評議、改進(jìn))
4、點名分自然段朗讀,讀后評議。
5、檢查生字詞的自學(xué)效果。
(1)出示,點名認(rèn)讀。
(2)理解:人喧馬嘶、喧囂、凝神諦聽等詞語的意思。
(3)點名說字形特點及書寫注意點。
(4)教師范寫、講解,學(xué)生描紅、臨寫。
三、再讀課文,理清脈絡(luò)。
1、說話提示:課文是按什么順序?qū)懙?主要寫了什么?/p>
2、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語:總起、所見、所聞、所感。
3、學(xué)生在組內(nèi)討論練說。
4、全班交流,師生評議。
四、課后練習(xí)。
朗讀課文,練習(xí)寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、自讀課文,再現(xiàn)主要內(nèi)容。
二、精讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)指名讀,理解“杰作”。
(2)指導(dǎo)朗讀,突出“真是”和“杰作”。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū),我們首先感到的是什么?邊讀邊畫出有關(guān)語句。(聲音)
(2)這是一種怎樣的聲音?自讀揣摩。
(3)理解“從遠(yuǎn)處飄來”和“像潮水般”分別是怎樣的聲音,并通過朗讀表現(xiàn)出來。
(4)小結(jié)學(xué)習(xí)方法:整體自讀感受—逐句朗讀體會—感情朗讀想象
3、用上述方法自學(xué)3、4兩個自然段。
(1)小組讀書,做記號。
(2)全班交流。
(3)理解這部分的幾個比喻句,展開想象進(jìn)行描述。
(4)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,通過圖象、聲音等創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生讀出如臨其境、如聞其聲的感受。
4、學(xué)習(xí)5—7自然段。
(1)學(xué)生自學(xué),朗讀進(jìn)入情境。
(2)學(xué)生交流感受。
引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解下列句子:
“中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”
“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了!
“坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里!
“聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴(kuò)展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機(jī)!
(3)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀表達(dá)自己的感受。
5、學(xué)習(xí)第8自然段。
(1)登上平臺,你看見了什么?
(2)學(xué)生介紹徐霞客。
(3)通過朗讀,體會“諦聽、沉醉”。
三、學(xué)生美讀體味。
黃果樹瀑布的哪一點最讓你難忘,把這一段美美的讀出來或背出來。
四、課后拓展練習(xí)。
畫一幅《黃果樹瀑布圖》,配上有關(guān)文字,制作成書簽。
黃果樹瀑布
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