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《--老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 20:11:32 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《--老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《--老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

佚名

教學(xué)目標(biāo) 

1.學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。

2.初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文,明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和寫(xiě)作方法,確定要寫(xiě)的人和事。

教學(xué)過(guò)程 

—、揭示課題,導(dǎo)入  新課。

二、1.抽讀“習(xí)作要求”,提問(wèn):本次習(xí)作要求,從選材方面來(lái)看,重點(diǎn)是什么? (選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從寫(xiě)作方法方面來(lái)看,重點(diǎn)注意什么? (注意詳略)

2.聯(lián)系本單元的幾篇課文,你認(rèn)為哪些課文是通過(guò)—件事來(lái)反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過(guò)幾件事來(lái)反映人物品質(zhì)的,分別反映了人物的什么品質(zhì)? (生討論回答)

3.本單元的幾篇課文,各是怎樣安排詳略的? (生討論,回答)

三、1.抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。

2.提問(wèn):寫(xiě)老師,應(yīng)該選寫(xiě):—位你最熟悉、最了解或最尊敬的,你準(zhǔn)備選寫(xiě)哪一位老師? (生思考)

四、1.確定了要寫(xiě)的老師之后,要認(rèn)真想一想:怎么寫(xiě)好這位老師?請(qǐng)大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”,思考以卜幾個(gè)問(wèn)題:

(1)你準(zhǔn)備選一件事,還是選幾件事來(lái)寫(xiě)這位老師?準(zhǔn)備寫(xiě)什么事?

(2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?

2.生思考后,教師抽答,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來(lái)回答)

五、1.學(xué)生們己列出寫(xiě)作提綱,確定哪些材料詳寫(xiě),哪些材料略寫(xiě)。

2.抽答:交流,點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫(xiě)的,可引導(dǎo)學(xué)生:學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫(xiě)方法,抓住人物的特點(diǎn)略寫(xiě)。反映老師主要品質(zhì)的,要詳寫(xiě)。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文,評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程 

一、學(xué)生開(kāi)始習(xí)作。(先打草稿)

二、巡視學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。

三、抽讀某些典型性作文,師生共同計(jì)議。(抽讀和評(píng)議典型性作文,掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上,矯正不足為輔的原則)。

四、學(xué)生自己修改草稿。

五、學(xué)生謄寫(xiě)作文。

《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

《____老師二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

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