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《第十二冊練習(xí)1》

時(shí)間:2023-05-01 19:54:52 小學(xué)六年級語文教案 我要投稿
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《第十二冊練習(xí)1》

教學(xué)目標(biāo) :

1、描紅練寫鋼筆行楷字,努力寫得入體。

2、認(rèn)識(shí)兒話音,讀讀比比某一個(gè)詞兒化以后讀起來語音上發(fā)生了變化。

3、練習(xí)運(yùn)用嘆詞表達(dá)恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

4、修改病句,知道句中語意必須積累。

5、熟記12條成語,豐富語言積累。

6、根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國的一個(gè)民族,了解民族風(fēng)俗,鍛煉口頭表達(dá)能力。

7、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影片等

教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)            

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題

1、審題。

(1)指名讀題目。

(2)教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

(1)學(xué)生自由讀這段話。

(2)教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

(3)讓學(xué)生說說寫鋼筆字行楷的注意點(diǎn)。(要從每個(gè)字的整體去觀察,不要看一筆描一筆,要一氣呵成)

(4)以“愛”、“歌”等字為例指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)運(yùn)筆特點(diǎn)。

(5)教師強(qiáng)調(diào)行款布局和整體章法。

3、練習(xí)。

(1)學(xué)生練習(xí)描紅。

(2)根據(jù)描紅情況,教師及時(shí)小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

4、反饋。

(1)展示寫得好的字,指出好在哪里。

(2)指出不足,根據(jù)情況進(jìn)行糾正強(qiáng)化練習(xí)。(學(xué)生書寫時(shí)教師要注意巡視觀察,反饋時(shí)注意評點(diǎn)、糾正)

二、教學(xué)第二題

(1)指明讀題目。

(2)教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。

2、指導(dǎo)。

(1)學(xué)生自由讀,比一比同一組詞前后有什么變化。

(2)指名學(xué)生回答、討論。

(3)教師范讀,講解方法:在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌。

(4)學(xué)生模仿發(fā)音。

3、練習(xí)。

(1)學(xué)生自由讀。

(2)四人小組輪流讀,互相指正。

4、反饋。

(1)指名讀,注意糾正指導(dǎo)。

(2)延伸練習(xí):平時(shí)學(xué)習(xí)中,你還讀過或聽過哪些兒化音?

三、教學(xué)第三題

1、審題。

(1)指名讀題。

(2)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的要求。

2、指導(dǎo)。

(1)學(xué)生自讀例句,思考:填了一個(gè)什么詞?

(2)師生討論:怎樣選用合適的嘆詞?(先讀逗號后面的句子,根據(jù)句意想想該用什么嘆詞來表達(dá)句子的語氣)

(3)學(xué)生再讀例句體會(huì)。

3、練習(xí)。

(1)學(xué)生自讀句子,思考句意,體會(huì)語氣。

(2)選擇合適的嘆詞填空。

(3)填好后,自己再讀一讀,看是否合適。

4、反饋。

(1)指名讀,師生共同討論是否符合語氣。(允許并鼓勵(lì)學(xué)生有不同的答案,只要基本符合語氣的表達(dá)就行)

(2)擴(kuò)展練習(xí)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)第四題

1、審題。

指名讀題,明確要求。

2、指導(dǎo)。

(1)指名讀第一句。

(2)討論病因。(語意不明,“自己”指的是“我”還是“同學(xué)們”?)

(3)想一想I該怎樣修改。

(4)學(xué)生修改,教師提示修改是要使用適當(dāng)?shù)男薷姆枴?/p>

(5)朗讀修改好的句子。

(6)教師歸納修改病句步驟:一讀(讀有毛病的句子),二想(想一想怎樣修改),三改(使用修改符號),四查(檢查是否正確)。

3、練習(xí)。

(1)讓學(xué)生用一讀、二想、三改、四查、的方法,自己修改(2)、(3)、(4)句。

(2)四人小組交流:讀一讀,談?wù)勛约菏窃鯓痈牡,為什么這樣改。

4、反饋。

(1)逐題討論修改情況,確定正確答案。

(2)同桌互查練習(xí)情況,修改答案。

(3)讓同學(xué)大聲朗讀修改后的句子。

二、教學(xué)第五題

1、審題。

指名讀題,明確要求。

2、指導(dǎo)。

(1)學(xué)生自由讀12個(gè)成語,不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典。

(2)教師范讀。

(3)學(xué)生自由讀。

(4)指名讀。

(5)理解12個(gè)成語的意思。

(1)哪些詞你很熟悉?請說說它的意思。

(2)不熟悉的詞請查字典。

(3)還不明白的提出來交流。

部分成語參考注釋。

處之泰然:對待發(fā)生的緊急情況或困難,安然自如,毫不驚慌。

氣宇軒昂;形容精神飽滿,氣度不凡。

神采奕奕:精神飽滿的樣子。

溫文爾雅。

3、練習(xí)。

(1)學(xué)生自由練讀。

(2)指名說說這組成語有什么特點(diǎn)。

(3)根據(jù)特點(diǎn)熟讀記憶。

(4)同坐位練習(xí)背誦。

4、反饋:指名背。集體背。 

第三課時(shí)

一、教學(xué)第六題

1.課前準(zhǔn)備:

(1)布置學(xué)生搜集我國各個(gè)民族的資料,了解該民族的聚居地區(qū)、風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣,并列出提綱。

(2)繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會(huì)一個(gè)動(dòng)作。

2.審題。

(1)談話導(dǎo)入  揭示話題:介紹我國的一個(gè)民族

(2)指名讀題,明確要求。

3.指導(dǎo)。

(1)啟發(fā)談話:我國有許少數(shù)民族的兄弟姐妹,他們各有各的特點(diǎn),課前大家都搜集了有關(guān)資料,做了精心準(zhǔn)備,待會(huì)兒我們就各自向大家介紹一個(gè)民族,好嗎?

(2)介紹指導(dǎo):1.根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容,進(jìn)行口頭介紹;2.在介紹有關(guān)民族的知識(shí)時(shí),可以有詳有略,但要抓住該民族的特點(diǎn)。

4.練習(xí)。

(1)學(xué)生先在四人小組中介紹。

(2)輪流上臺(tái)介紹。

5.總結(jié)。

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