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17.*雪猴
教學(xué)要求
1.了解雪猴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固作者抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。
3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生了解雪猴的特點(diǎn)，以及作者是如何抓住雪猴的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。
教學(xué)難點(diǎn)
在學(xué)生了解雪猴特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解邊防哨所戰(zhàn)士與雪猴之間的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，導(dǎo)入 新課
談話：大家都很愿意到北京動(dòng)物園游玩，更喜歡到猴山去觀看猴子的表演，它那逗人的表演，不時(shí)引得人們捧腹大笑。那么生活在我國(guó)云南邊境的雪猴有什么特點(diǎn)，又和哨所的戰(zhàn)士們有怎樣的關(guān)系呢？今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《雪猴》這一課。
板書(shū)：雪猴
二、初讀課文
1.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2.再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，并思考：
①課文主要講了雪猴的哪幾件事？
②想想每個(gè)自然段主要寫(xiě)的什么？然后給課文分段。
③提出不懂的問(wèn)題。
三、檢查自學(xué)效果
1.讀準(zhǔn)字音。
霏霏細(xì)雨 蒙朧 香蕉 躥到 溪水畔
咧嘴齜牙 摹仿 單杠 山寨 搔一搔
大惑不解 聊天 催
2.容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
蒙朧：“朧”不要寫(xiě)成“肬”。
咧嘴齜牙：“齜”不要寫(xiě)成“呲”。
大惑不解：“惑”不要寫(xiě)成“或”。
摹仿：注意“摹”的下部是“手”。
聊天：“聊”不要寫(xiě)成“”。
3.應(yīng)理解的詞語(yǔ)：
躥到 咧嘴齜牙 大惑不解
四、再讀課文，了解脈絡(luò)
1.讀讀描寫(xiě)雪猴特征的句子。
2.說(shuō)說(shuō)課文主要講了雪猴的哪幾件事？
3.討論分段。
五、作業(yè)
讀課文，思考課后練習(xí)題。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
讀課文后回答：
課文是從哪幾方面寫(xiě)雪猴的？
課文分哪幾段？每段主要寫(xiě)的什么？
二、學(xué)習(xí)課文
1.自讀課文第一段，思考：
①“不久會(huì)……送禮物”中的“小朋友”指的是誰(shuí)？為什么會(huì)送禮物？說(shuō)明什么？
②雪猴有哪些特點(diǎn)？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。體會(huì)作者的寫(xiě)法。
2.討論思考題。
板書(shū)：
3.分小組讀課文第二段，討論：
①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鲅┖锖瓦叿缿?zhàn)士友好相處？
②邊防戰(zhàn)士服役期滿(mǎn)，為什么“還舍不得那些雪猴”？
板書(shū)：
4.指名讀第二段，主要寫(xiě)了什么？
三、鞏固全文
1.指名分段讀全文。通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)你都知道了什么？
2.還有什么不懂的問(wèn)題？
四、作業(yè)
有語(yǔ)氣地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
17.*雪猴
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