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語(yǔ)文教案-11課《長(zhǎng)征》
教學(xué)內(nèi)容: 11課《長(zhǎng)征》
教學(xué)目標(biāo) :
1、理解課文的內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)了解課文所贊揚(yáng)的紅軍戰(zhàn)士藐視困難,一往無(wú)前的革命樂(lè)觀主義精神。
3、背誦課文。
教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)法 講授法
教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 :
一、讀全詩(shī),領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思。
1、自由朗讀全詩(shī),想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?
2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)?
二、抓字眼、明詩(shī)意;想詩(shī)境,悟詩(shī)情。
1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。
(1)學(xué)生質(zhì)疑。
(2)師生共同解疑。
理解“只等閑”
(3)紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事?(4)長(zhǎng)征時(shí),戰(zhàn)士們遇到了哪些困難?從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來(lái)?(理解“千、萬(wàn)”的含義。)
(5)紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難,有怎樣的態(tài)度呢?從哪些詞與中可以看出不怕困難?
(6)朗讀首聯(lián),想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神?(不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏精神)
2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。
(1)哪些詞是說(shuō)明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的?
(2)你是怎樣理解“騰細(xì)浪”“走泥丸”的?
(騰:翻;細(xì)浪:細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪:翻著浪花的細(xì)流。走:滾動(dòng);泥丸,泥球。走泥丸:小泥球在腳下滾動(dòng)。)
(3)朗讀頷聯(lián)。
3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。
(1)如果說(shuō)頷聯(lián)是千山的寫照,那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說(shuō)明。
(2)找出不理解的詞語(yǔ)。
(云崖:高聳入云的山崖。鐵索:大渡河上的13根鐵索。暖:暖的感覺;寒:寒氣逼人的感覺。)
(3)說(shuō)說(shuō)這兩句的大意。
(4)質(zhì)疑:為什么說(shuō)暖、寒?
(5)討論歸納:
暖——1935年5月,紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要,敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過(guò)江偵查的兩只敵船,活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈,奪
取了對(duì)岸的陣地,使大部隊(duì)巧渡成功。
寒——瀘定橋高懸在大渡河上,當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉,渡河的勇士們手
攀鐵索,冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲,終于奪下了瀘定橋!昂
表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。
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