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趵突泉

時(shí)間:2023-05-01 19:27:02 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

趵突泉

一、教學(xué)要求

趵突泉

1、理解課文內(nèi)容,了解的突泉的美麗,感受大自然的偉大,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。

2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)和細(xì)致描繪抒發(fā)感情的寫(xiě)作方法。

3、學(xué)習(xí)生字新詞,理解“嫵媚”"晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那么……那么…···”“好像……似的”造句。

4.給課文分段,概括段落大意。

5、有感情地朗讀課文并背誦。

二、教學(xué)回點(diǎn)

1、課文中描寫(xiě)大小泉景色的部分,即課文3、4兩個(gè)自然段

2.細(xì)致觀察與描寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖或幻燈,有條件的準(zhǔn)備相關(guān)錄相帶。

四、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程 

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話,出示掛圖,揭示課題

1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)泉水嗎?是哪幾的泉水?能說(shuō)說(shuō)你所見(jiàn)到的泉水的樣子嗎?

2、你們聽(tīng)過(guò)趵突泉嗎?請(qǐng)同學(xué)們看圖,這就是歷史悠久、聞名于世的山東濟(jì)南的趵突泉。

二、簡(jiǎn)介趵突泉

趵突泉在山東省會(huì)濟(jì)甫市舊城區(qū)西門(mén)官側(cè),面積約3公頃,包括周?chē)慕疱X(qián)泉、柳絮泉、漱玉泉等16個(gè)泉口和幾處古建筑,現(xiàn)統(tǒng)稱為的突泉公園,是濟(jì)南的三大名勝之一,助突泉泉他長(zhǎng)約30米,寬約20米,成長(zhǎng)方形。池內(nèi)有五股泉水,涌量每鈔鐘可達(dá)16立方米。泉水高高涌起,可高達(dá)半尺多,2400多年前,我國(guó)史書(shū)上就有關(guān)于它的記載。

三、范讀課文

1、下面請(qǐng)同學(xué)們看看圖聽(tīng)老師把課文朗讀一遍。

2、看了圖,聽(tīng)老師讀了課文,你們覺(jué)得趵突泉怎么樣?

四、讀通課文,指導(dǎo)分段

1、學(xué)習(xí)生字。

2、自由輕聲讀課文,要求將字音讀準(zhǔn),將課文讀通。

3、指名分自然段朗讀,想想每一自然段的意思。

4、課文中具體寫(xiě)趵突泉的美麗景色的是哪幾個(gè)自然段?課文可以分為幾段?

討論歸納。

五、教學(xué)第一段

齊讀,說(shuō)說(shuō)"現(xiàn)在單講的突泉”這句話在文中起什么作用?(點(diǎn)出課題,引起下文)

六、教學(xué)第二段

1.指名讀,想想這是寫(xiě)作者在什么地方,看到什么?(在西門(mén)外的橋上看到一溪活水,)

2、“活水”是指怎樣的水?(有源頭而常流動(dòng)的水)作者看到的是怎樣的一溪活水?(清淺、鮮潔)”鮮潔”在文中是什么意思?(形容泉水清潔、清澈、明亮)

3、“嫵媚”是什么意思?(指姿態(tài)美好可愛(ài))作者為什么說(shuō)“假如沒(méi)有助突泉,濟(jì)南會(huì)失去一半的嫵媚”代作者既強(qiáng)調(diào)了胸突泉在濟(jì)南美景中占據(jù)很重要的地位,又將人們的思緒帶入了令人神往的境界之中,)

4、齊讀第二段。

七、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字

八、作業(yè) 

抄寫(xiě)詞語(yǔ);背誦課文第一、二段。

第二課時(shí)

一、齊背課文一、二段

二、看圖,學(xué)習(xí)第三段

(一)學(xué)習(xí)描寫(xiě)大泉的第三自然段。

1、自由輕聲讀課文,看看這一自然段共有幾句話,寫(xiě)了幾層意思?

討論歸納。

共6句話,寫(xiě)了三層意思,第一句活是第一層,寫(xiě)來(lái)到公園,第二,三兩句是第二層,寫(xiě)泉池和池水,第四、五、六三句是第二層,寫(xiě)大泉的特點(diǎn)。

2、“沿著小溪柱南定,就來(lái)到趵突泉公園”這句話在二、三自然段之間起了什么作用?

(承上啟下)

3、趵突泉的泉池和池水各有什么特點(diǎn)?

4、指名讀4至6句,其余同學(xué)看著圖聽(tīng),體會(huì)大泉的美。

5、用不同的符號(hào)畫(huà)出4至6句中描寫(xiě)實(shí)景和作者聯(lián)想的部分。

6、默讀4、5兩句,看看大泉在外形上有些什么特點(diǎn)?

7.觀察圖畫(huà),想象如果此時(shí)你們站在購(gòu)?fù)蝗叄@永遠(yuǎn)不知疲倦、不分晝夜向上冒的泉水,會(huì)想到什么?(大自然的偉大,大自然的力量)

8、朗讀第6句,思考:今天的泉池有什么特點(diǎn)?如果我們今天來(lái)到購(gòu)?fù)蝗吙吹竭@美麗、奇妙的景象,又會(huì)想些什么?

9、指導(dǎo)朗讀第三自然段。

(二)學(xué)習(xí)描寫(xiě)小泉的第四自然段。

1、指名讀第四自然段。

2、這一自然段描寫(xiě)了幾種形態(tài)的小泉?(3種)小泉的特點(diǎn)是什么?(美麗有趣)

3、作者是怎樣描寫(xiě)小泉的不同形態(tài)的?

4.結(jié)合課文解釋“搖曳”和“五光十色”,“搖曳”換個(gè)詞幾說(shuō)可以用哪個(gè)詞?(搖蕩)"五光十色”是什么意思?

5、指導(dǎo)朗讀,提醒學(xué)生注意描寫(xiě)小泉?jiǎng)討B(tài)美的詞語(yǔ)。

三、總結(jié)全文

1、作者為什么要寫(xiě)趵突泉?

作者通過(guò)對(duì)趵突泉美麗景色的描繪,贊美了大自然的偉大和力量,表達(dá)了作者時(shí)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。

2、在寫(xiě)趵突泉時(shí),作者是怎么充分展示它的美的?

在描寫(xiě)的趵突泉的美景時(shí),作者把觀察與聯(lián)想結(jié)合起來(lái),充分地表達(dá)了作者的感受,形象地展示了購(gòu)?fù)蝗拿馈?/p>

四、作業(yè) 

背誦課文;完成思考·練習(xí)3的造句。

趵突泉

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