五年級語文上冊《海上日出》教學設計

教學要求

··      　　　感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學生愛美的情趣。

··      　　　學習按一定的順序并適當展開想象的觀察方法。

··      　　　學會本課生字新詞；練習用“燦爛”“目不轉睛”造句。

··      　　　朗讀課文。背誦課文。

··      　　教學重點

··      　　　　培養(yǎng)觀察能力；圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。

··      　　教學手段

··      　　　借助圖片、投影、電腦等輔助教學。

··      　　教學時間　兩課時。

··      　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

··      　　一、導入新課，板書課題。

··      　　在大自然的景象中，既有清新明麗的又有十分壯觀的。今天，我們學習第一課《海上日出》，隨著作家巴金的描寫，領略海上日出的壯麗景象。（板書課題）

··      　　二、檢查預習

··      　　分別觀察圖畫1和圖畫2，說說圖上描繪了怎樣的景象。

··      　　從課文中把描寫太陽升起景象的部分找出來。

··      　　指名分段讀課文，要求讀準字音，讀后全班評議，正音。

··      　　小黑板出示生字，檢查讀音。注意“范”、“辨”、“擴”。

··      　　三、講讀課文。

··      　　指名讀第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么時候看日出，是看了一次嗎，你是怎么知道的？

··      　　講讀第二、三自然段。

··      　　這天“我”早上起來看日出，看到了這樣一番景象，出示圖1，指導觀察：按從天空到太陽再到海面的順序觀察，然后說說。

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