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五年級(jí)語文將相和教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的五年級(jí)語文將相和教案,歡迎大家分享。
五年級(jí)語文將相和教案1
五年級(jí)語文將相和教案,是新人教版五年級(jí)語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 17 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級(jí)。五年級(jí)語文將相和教案2
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第18課《將相和》
課時(shí)目標(biāo):
1、了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物愛國思想。
2、運(yùn)用抓住人物言行研究的方法,感受人物形象。
3、有感情地朗讀人物語言描寫,通過朗讀感悟,初步體會(huì)和為貴的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
重點(diǎn)感受藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局的性格特征;初步感受廉頗居功自傲、知錯(cuò)就改的性格特征。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入,整體感知
1、揭題:這節(jié)課咱們繼續(xù)我們的歷史文化之旅,請(qǐng)大家齊讀課題。
2、交流:我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,老師想知道在這次歷史之旅中,你遇到過哪些人,碰到了哪些事,對(duì)課文有了哪些簡單了解。(板書:藺相如 廉頗)
3、小結(jié):課文圍繞藺相如、廉頗這兩個(gè)人物,通過完璧歸趙澠池會(huì)見和負(fù)荊請(qǐng)罪這三個(gè)小故事,記敘了將相由不和到和的經(jīng)歷。
二、切入,直擊沖突處
1、文中有個(gè)句子讓我們感覺到了將相的不和,請(qǐng)大家快速瀏覽課文,把這個(gè)句子找出來。
2、出示句子:我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個(gè)下不了臺(tái)!
3、自由讀句子,你讀出了什么?
4、交流,在交流過程中指導(dǎo)朗讀。(引導(dǎo)學(xué)生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象)
5、在老將廉頗看來,藺相如的官職做的比他大,就靠著一張嘴。對(duì)此你有什么看法?(板書:嘴 ?)
6、我們就來看看藺相如的這張嘴, 看看這張嘴有何特別之處?
三、品讀,感受藺相如
。ㄒ唬┭凶x完璧歸趙,感受無我
1、默讀文章第一部分,畫出完璧歸趙中這張嘴說了什么,是怎樣說的,讀了之后想想你有了怎樣的感受。
2、交流,找出藺相如說的話。(其中有個(gè)轉(zhuǎn)述句,要學(xué)生試著改為藺相如直接說的話。)
3、比讀一、三句:
出示句子:
藺相如想了一會(huì)兒,說:我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換,我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回來。那時(shí)秦國理屈,就沒有動(dòng)兵的理由。
他理直氣壯地說:我看您并不想交付十五座城,F(xiàn)在璧在我手里,您要是強(qiáng)逼我,我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!
、艑(duì)比著讀一讀藺相如說的這兩句話,你發(fā)現(xiàn)它們有什么矛盾的地方嗎?(藺相如先對(duì)趙王信誓旦旦地承諾一定把璧送回來,現(xiàn)在卻對(duì)秦王說腦袋和璧就一塊撞碎在這柱子上,這是怎么回事?)
、评碇睔鈮咽裁匆馑迹克麨槭裁锤依碇睔鈮训赝{秦王?(引導(dǎo)學(xué)生感知藺相如有敏銳的洞察力,他看出秦王沒有以城換璧的誠意和十分喜愛和氏璧,體會(huì)藺相如的機(jī)智,持璧在手,底氣充足。)他不理直氣壯行嗎?
、悄阌X得藺相如這個(gè)人怎么樣?
、戎笇(dǎo)朗讀。你來威脅秦王試試看。
4、比讀二、四句:
出示句子:
這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看。
藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶,要舉行個(gè)隆重的典禮,他才肯交出來。
⑴我們?cè)賮韺?duì)比著讀一讀藺相如說的這兩句話,你又發(fā)現(xiàn)了什么?
、平涣。(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藺相如都是在騙秦王。)
、翘A相如為什么要騙秦王呢?你讀出了什么?
⑷指導(dǎo)朗讀,F(xiàn)在,我就是秦王,和氏璧在我手中,誰能從我這騙去?
5、品讀第五句:
出示句子:
藺相如進(jìn)宮見了秦王,大大方方地說:和氏璧已經(jīng)送回趙國去了,您如果有誠意的話,先把十五座城交給我國,我國馬上派人把璧送來,決不失信。不然,您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的!
、抛x一讀,你又讀出了什么?
、拼蟠蠓椒皆鯓永斫?
、钱(dāng)藺相如大大方方地說完這番話,等待他的很可能是什么?為什么?
、让鎸(duì)強(qiáng)大而不講理的秦王,面對(duì)很可能到來的死亡,藺相如為什么能做到大大方方呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì),已經(jīng)完成了趙王交給的任務(wù),不辱使命的藺相如此刻已把生死置之度外。)
、蓙碓蹅円黄鸱怕曌x一讀,讀著讀著,立在你心中,站在你眼前的是怎樣的一個(gè)人?
6、討論:藺相如把生死都置之度外,他為的是什么?
7、小結(jié):為了保住國家的利益,藺相如能夠忘卻個(gè)人的生死,讓我們記住,藺相如這個(gè)為了國家利益而無我的人(板書:無我)
。ǘ┭凶x澠池會(huì)見,感受無畏
1、接下來,我們品讀澠池會(huì)見中的那張嘴, 請(qǐng)大家自由讀文章第二部分,看看這時(shí)站在你眼前的又是一個(gè)怎樣的藺相如?
2、交流:這時(shí)站在我們眼前的又是一個(gè)怎樣的藺相如?你是從哪讀出來的?
3、出示句子:藺相如說:您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng),我就跟您拼了!
4、你從哪里感受到藺相如的勇敢無畏?
5、指導(dǎo)朗讀,F(xiàn)在你就是機(jī)智勇敢的藺相如,你來逼逼不可一世的秦王。
6、思考:藺相如為什么再次把生死置之度外,用命去逼秦王擊缶?
7、師述:為了維護(hù)國家的尊嚴(yán),藺相如能夠不顧個(gè)人的安危,讓我們記住,藺相如這個(gè)為了維護(hù)國家的'尊嚴(yán)而無畏的人(板書:無畏)
8、齊讀。讓我們一起勇敢地逼逼秦王。
(三)研讀負(fù)荊請(qǐng)罪,感受無私
1、仔細(xì)讀讀負(fù)荊請(qǐng)罪中的這張嘴,從藺相如的話語中你又有什么新的發(fā)現(xiàn)?
2、出示句子:藺相如說:秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國,就因?yàn)槲溆辛H,文有藺相如。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國的力量,秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍,為的是我們趙國呀!
3、秦王我都不怕,會(huì)怕廉將軍嗎?把這個(gè)句子換個(gè)說法。
4、敢騙秦王、敢逼秦王的藺相如為什么要避著不如秦王厲害的廉頗呢?他到底怕什么?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)將相不和,趙國危矣)
5、他時(shí)刻想到的是什么?
6、指導(dǎo)朗讀。
7、師述:為了保持國家的安定,藺相如時(shí)刻想到的是趙國、趙國,讓我們記住,藺相如這個(gè)為了保護(hù)國家的安定而無私的人吧。(板書:無私)
8、我們?cè)賮砜纯戳H的話,藺相如真的就靠一張嘴嗎?從這張嘴的背后你又讀出了什么?
9、師述:藺相如靠的那僅僅是一張嘴啊,他是以他的生命做代價(jià)去騙秦王,去逼秦王。盡管他沒有出入刀光劍影的戰(zhàn)場。但他用他的唇槍舌劍,他靠他的無我無畏無私為趙國保住了利益,維護(hù)了尊嚴(yán),保持了安定!
四、回歸,感受廉頗
1、讀了負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事,你對(duì)廉頗有了新的認(rèn)識(shí)嗎?(板書:知錯(cuò)就改)
2、負(fù)荊請(qǐng)罪什么意思?這里有個(gè)細(xì)節(jié)脫下戰(zhàn)袍,戰(zhàn)袍對(duì)將軍意味著什么?廉頗為什么要脫下這身象征著榮譽(yù)、身份和地位的戰(zhàn)袍?
3、廉頗為什么負(fù)荊請(qǐng)罪?(引導(dǎo)學(xué)生感受廉頗的愛國)
五、總結(jié),體會(huì)和為貴
1、因?yàn)閻蹏,?zhàn)功赫赫的廉頗將軍能負(fù)荊請(qǐng)罪,也因?yàn)閻蹏赂覚C(jī)智的藺相如雖不怕秦王,卻處處避著廉將軍。因?yàn)樗麄冎溃蛣t萬事興,和則國家強(qiáng),和為貴。。ò鍟簮蹏
2、齊讀最后一句話。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
板書設(shè)計(jì):
18 將 相 和
藺相如 無我 無畏 無私 嘴
愛國
廉 頗 知錯(cuò)就改
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