- 人教第十冊(cè)《阿里山的云霧》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度:
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阿里山的云霧
阿里山的云霧教學(xué)要求:
1、了解阿里山云霧的特點(diǎn),體會(huì)作者熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。
2、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
3、有感情地朗讀課文,把好詞好句積累下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候,云霧有哪些特點(diǎn);起風(fēng)時(shí)云霧有哪些特點(diǎn);體會(huì)作者的情感。
教學(xué)難點(diǎn) :
作者為什么會(huì)對(duì)阿里山的云霧產(chǎn)生“莫名的驚愕與喜悅?”
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、揭示課題
1、學(xué)生板書課題,并說(shuō)說(shuō)對(duì)課題的理解。(學(xué)生自己板書并講解課題的意思,無(wú)疑會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成就感和自豪感。)
2、其他學(xué)生補(bǔ)充對(duì)課題的理解。
二、展示預(yù)習(xí)過(guò)程
(本篇課文是獨(dú)立閱讀課文,就是鼓勵(lì)和要求學(xué)生用已掌握的學(xué)習(xí)方法來(lái)自己學(xué)習(xí)這篇課文。教師在課堂中也應(yīng)作為和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的成員,參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。)
1、按固有的預(yù)習(xí)要求匯報(bào)。
(1)預(yù)習(xí)過(guò)程中,文章中的哪些詞、句、段激起你讀的欲望?
(2)預(yù)習(xí)過(guò)程中,文章中的哪些地方激起你查詢資料的欲望?
(3)你認(rèn)為文章中哪些地方值得你鑒賞?
(4)預(yù)習(xí)過(guò)程中,有哪些地方需要老師的幫助?
2、匯報(bào)。
(1)匯報(bào)讀的情況。教師在此處應(yīng)該適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與指導(dǎo)。例如第二自然段中的“有些”,4個(gè)有些所引出的句子的感情處理就不一樣;讀后還可以詢問(wèn)為什么這樣讀,這樣學(xué)生會(huì)針對(duì)一些詞句做出一定的解釋,解決了字詞。多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,展示,運(yùn)用讀的各種形式,如大聲讀,默讀,齊讀等,讓每一個(gè)人都參與到其中來(lái),從而進(jìn)行有效地積累。
(2)匯報(bào)查詢的資料。讀后,教師要根據(jù)學(xué)生查詢到的資料給予充分的時(shí)間。例如有的就查到了阿里山的森林、日出、櫻花等奇觀的資料,就應(yīng)該盡情地展示,有的查到了一些課文中的詞語(yǔ)解釋,還有的針對(duì)課文中的內(nèi)容查找的資料,例如“蓬萊仙島”。匯報(bào)資料的過(guò)程就是學(xué)生擴(kuò)展學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師要格外的重視。
(3)匯報(bào)課文的可借鑒之處。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)際上是讓學(xué)生有意識(shí)地領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。學(xué)生能感悟到什么,感悟多少都可以?梢詮奈恼碌挠迷~、修辭、開篇、順序、語(yǔ)言風(fēng)格、中心等各個(gè)方面談。教師可以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥以體會(huì)云霧的特點(diǎn)。
(4)談?dòng)袥](méi)有需要老師幫助的地方。這是答疑的過(guò)程。教師要注意學(xué)生提出的問(wèn)題,如果學(xué)生能做出回答,就讓學(xué)生答;實(shí)在回答不出的,教師和學(xué)生一起商討。要培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣和質(zhì)疑能力。
四、教師總結(jié)
站在肯定的角度,對(duì)學(xué)生的自學(xué)給予鼓勵(lì)?梢宰鲆恍┚拾l(fā)言的回顧。
(主要是讓學(xué)生再一次體驗(yàn)成就感,激起自學(xué)的愿望,不會(huì)被自學(xué)嚇倒。教師生動(dòng)、肯定、贊美的語(yǔ)言會(huì)使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),樂(lè)于自學(xué),樂(lè)于展示。)
五、課堂練習(xí)
六、實(shí)踐活動(dòng)
根據(jù)自己或同學(xué)們搜集的臺(tái)灣的資料,自由結(jié)組,辦一張報(bào)紙,以《寶島臺(tái)灣》為題,了解臺(tái)灣的歷史,風(fēng)土人情。
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板書設(shè)計(jì) :
2*阿里山的云霧
無(wú)風(fēng):朦朦朧朧 精妙的山水畫
有些……有些……有些……有些
盡情欣賞 翻滾、奔涌、升騰、追逐 驚愕與喜悅
有風(fēng):忽而……忽而……
阿里山的云霧
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