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北師大小學(xué)語文第八冊(cè)《太陽的話》教學(xué)設(shè)計(jì)
一。教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)會(huì)“陽,打,開,門,間,向,毛”七個(gè)生字;會(huì)認(rèn)“話,讓,進(jìn),屋,香,起,雙,就”八個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(橫折彎鉤)
2.正確流利的朗讀課文,背誦課文。
3。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),感受陽光的溫暖,感受大自然的美好,感受生命蓬勃向上的氣息。
二。教學(xué)重難點(diǎn)
1。學(xué)會(huì)生字,朗讀,背誦課文
2。從讀書中感受到生命蓬勃向上的氣息
三。教學(xué)準(zhǔn)備:
1。課文掛圖
2.。太陽公公 。窗子。 門
四。課時(shí)安排:兩課時(shí)
五。教學(xué)過程:(第一課時(shí))
(一)談話導(dǎo)入: 同學(xué)們告訴你們一個(gè)小秘密,太陽公公告訴老師它有好多心里話想對(duì)你們說,可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來,你們喜歡它嗎?
生(喜歡)
(出示太陽的笑臉圖畫)它也喜歡可愛的你們,而且太陽還有話想告訴你們呢!(板書課題“太陽的話”)指名讀課題
(二)初讀課文
請(qǐng)大家把書翻到第115頁,這首詩就是太陽公公對(duì)你們說的悄悄話,不會(huì)讀的字請(qǐng)拼音兄弟來幫忙,注意要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。(讀完的同學(xué)坐端正)
1.師:大家都讀完了,那里面的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎?生:(會(huì))請(qǐng)同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰讀的準(zhǔn),如果讀得好就給他畫上一朵小紅花
2.師用多種形式檢查生字讀音。(指名讀。開火車。男女生比賽)其中注意“門“進(jìn)是前鼻音,雙是翹舌音
3.全班齊讀生字
(三)再讀課文
.師:大家真了不起,短短的時(shí)間里就能把它們記得這么牢固。(表揚(yáng)自己)如果將這些生字寶寶藏到課文當(dāng)中去你們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家自己先讀一讀吧! 老師來聽一聽哪個(gè)小朋友的讀的字音最準(zhǔn)確,句子最通順。
1.指名3個(gè)人分別讀1.2.3小節(jié),師生共同評(píng)議。(重點(diǎn)在評(píng)字音是否讀的通順;可以評(píng)態(tài)度是否大方聲音是否洪亮)
2.男生,女生,老師分讀
(四)激發(fā)想象,感情朗讀
1.學(xué)習(xí)第一節(jié)內(nèi)容(請(qǐng)學(xué)生帶上太陽的頭飾,老師在黑板上貼上窗子,門的圖片)
生讀生評(píng)
師:你們覺得這個(gè)小太陽讀的怎么樣?(好在什么地方,不好在什么地方?你覺得應(yīng)該怎樣去讀,或者采取學(xué)生自評(píng)的形式)
要讀出太陽的急迫心情,讀出太陽的召喚(再請(qǐng)第一次讀的同學(xué)來讀一遍)à全班齊讀
學(xué)第二節(jié)
師:太陽公公那么急切地想鉆進(jìn)我們的屋子,你覺得它究竟想干嘛呢?
(哦。你想的真好,原來太陽公公是給咱們帶禮物來啦)
1.輕輕的讀 第二小節(jié)找一找太陽都給你送來了什么禮物?(用鉛筆做上記號(hào))
生回答完一個(gè)后再讀出完整的句子,師便作出相應(yīng)的反應(yīng)(真美的花!真香啊! 多么溫暖啊!)
2. 師:同學(xué)們謝謝你們把老師帶進(jìn)了這么美麗的畫面,我仿佛(好像)看到太陽樂呵呵的捧來了五顏六色的花朵,老師忍不住也想讀一讀了,請(qǐng)大家閉上眼睛安靜的聽我讀,看你還能想(看)到什么?
生自由發(fā)言:我看到太陽笑瞇瞇的帶來了溫暖和光明,我們?cè)诓莸厣铣,跳舞。玩游戲,我們很快?/p>
3師:誰能讀出我們的快樂和禮物的美好呢??(指名讀 小組比賽讀,全班齊讀)
(五)總結(jié)
師:同學(xué)們,太陽公公可喜歡我們了,它送給我們的禮物實(shí)在是太多了,除了書上寫得這些禮物以外,它還帶來了哪些禮物呢?請(qǐng)大家下去后開動(dòng)腦筋想一想然后用“它帶著—————快樂的向我們走來”說一說。下節(jié)課老師請(qǐng)大家一起來講一講好嗎?
六 作業(yè)設(shè)計(jì)
1.讀書3遍,背誦1.2節(jié) 家長(zhǎng)簽字
2.預(yù)習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入:上節(jié)課我們一起聽太陽公公的心里話,太陽公公還送了我們好多珍貴的禮物,它帶著——,——,——,向我們快樂的走來呢?(師生之間的簡(jiǎn)單對(duì)答,幫助復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容)
那么它還帶來了什么呢?,咱們一起來說說你還從太陽公公那里得到了什么禮物!
(生自由發(fā)言,師做贊賞性總結(jié))
(二)學(xué)習(xí)第三節(jié)
讓咱們來聽聽太陽公公還想對(duì)我們說些什么吧,請(qǐng)全體女生一起讀。
師:女同學(xué)讀的真棒,那么男同學(xué)們你們聽到太陽公公都對(duì)咱們說了些什么呢?
生:太陽公公讓我們快起床,不要睡懶覺!
師:太陽公公要你們快起來干什么呢?開動(dòng)你的小腦筋猜一猜它為什么叫你們?cè)缙穑?/p>
生:因?yàn)樵缢缙鹩泻蒙眢w
生2:新的一天又開始了,要我們?cè)缙疱憻捝眢w,好好學(xué)習(xí)!
生3:可以馬上看到它,和它一起玩
師:你們真是一群聰明的孩子,說的都很棒!太陽公公是愛你們的它希望你們快快成長(zhǎng),身體和學(xué)習(xí)都很棒,那么誰能夠把這種感情讀出來呢?
1.指名讀(生評(píng))2.小組比賽讀。3.齊讀
(三)全文總結(jié)
師:咱們聽完了太陽公公對(duì)咱們說的三段話,老師想問問你們最喜歡那一段?為什么
生:(自由發(fā)言)
師讓學(xué)生充分發(fā)言并且針對(duì)性地讀(喜歡那一段就讀那一段,喜歡相同段落的同學(xué)一起讀)
全班在最后齊讀,背誦
(四)學(xué)寫生字
1.復(fù)習(xí)生字(先讀 再寫)
2. 教寫生字
強(qiáng)調(diào)筆順以及筆畫,在田字格中所占的比例,筆順要拆開寫一步步的進(jìn)行教寫,再在書上描紅。
(五)板書(略)
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