13《會(huì)說話的燈》

1、體現(xiàn)“大語文”的觀念，把語文同生活結(jié)合。

2、采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，突出學(xué)生的主體地位。

3、注重能力的訓(xùn)練。（搜集信息能力、思維能力、表達(dá)能力、交流能力、寫作能力）

4、注重學(xué)習(xí)方法�？破瘴恼伦畲蟮囊粋�(gè)特點(diǎn)是它的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。學(xué)生需要理解的是這篇課文是在注重知識(shí)性的同時(shí)如何體現(xiàn)趣味性？

教學(xué)過程 ：

1、課前布置搜集生活中常見有哪些燈、它們的作用相關(guān)資料。在課前時(shí)間進(jìn)行交流和探討。

2、總結(jié)引出課題。生活中有許多燈，不僅為我們照明、美化環(huán)境，它還會(huì)說話。你能聽懂它的話嗎？

3、請(qǐng)大家默讀課文，選擇一個(gè)地方的燈進(jìn)行研究，自己填填看。

4、交流探討、完成表格。根據(jù)學(xué)生回答，教師隨機(jī)出示課件。

5、學(xué)生選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀，體會(huì)文章語言的生動(dòng)。了解科普文章的“趣味性和知識(shí)性”

6、說話練習(xí)。如果你是其中的一種燈，你怎么跟人說話？（評(píng)價(jià)時(shí)看其趣味性和知識(shí)性）。

7、經(jīng)過這節(jié)課你聽懂了哪些燈的話？你還知道哪些燈的話？能向大家介紹一下嗎？

（用“不僅 還 ”進(jìn)行說話訓(xùn)練）

生活中哪些地方還需要有信號(hào)燈？

8、課堂作業(yè) ：為一種或幾種“會(huì)說話的燈”設(shè)計(jì)幾句宣傳話，讓別人一看這就明白這燈的作用。

（例：交通燈 紅燈停、綠燈行。）

13《會(huì)說話的燈》

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