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動(dòng)物園的晚上
動(dòng)物園的晚上
教學(xué)要求：
１、默讀課文，理解課文內(nèi)容，并注意訓(xùn)練默讀的速度；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，田字格上面的4個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
�。�、模仿課文，寫一種動(dòng)物是怎樣吃食物的。
�。�、了解課文介紹的有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的一些知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，體會(huì)說(shuō)話前后的提示語(yǔ)，寓理解課文內(nèi)容
于朗讀訓(xùn)練中。
2、模仿課文，寫一種動(dòng)物是怎樣吃食物的。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿課文，寫一種動(dòng)物是怎樣吃食物的。
教學(xué)媒體：投影、卡片
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
狗 趴 貼
長(zhǎng)頸鹿 趴 繞 擱 閉
動(dòng)物園的晚上 蝙 蝠 倒掛 鉤 有趣
大猩猩 側(cè) 枕
大 象 站 躺
第 一 課 時(shí)
教學(xué)要求：
�。�、正確、流利地朗讀課文。
２、學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書(shū)寫生字。
�。�、整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，你們?nèi)ミM(jìn)過(guò)動(dòng)物園嗎？都見(jiàn)識(shí)過(guò)哪些有趣的動(dòng)物？誰(shuí)在晚上去過(guò)動(dòng)物園？如果沒(méi)有，今天晚飯過(guò)后，老師就帶大家到動(dòng)物園去逛一逛，去看看動(dòng)物們是怎樣睡覺(jué)的。
2、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《動(dòng)物園的晚上》。
板書(shū)：動(dòng)物園的晚上
齊讀課題。
二、初讀課文。
�。�、自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
檢查：
①出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
②映示下列詞語(yǔ)，區(qū)分下列字音（加點(diǎn)字）：
前鼻音：蝙蝠 屋檐
后鼻音：長(zhǎng)頸鹿
翹舌音：后肢
③讀準(zhǔn)下列多音字：
擱在背上 尖爪 石縫
睡著了 側(cè)著身子
④讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音，注意輕聲：
脖子 胳膊
２、再讀課文，要求：用“讀書(shū)要做記號(hào)”中學(xué)到的方法，在課本上做記號(hào)。
檢查：
① 朗讀下列詞語(yǔ)：
趴 胳膊 脖子 長(zhǎng)頸鹿
擱 后肢 鉤住 亞洲象
②交流：提出課文中不理解的詞語(yǔ)。
３、三讀課文，要求：①讀通句子。②邊讀邊聯(lián)系上下文想想詞語(yǔ)的意思。
檢查：指名分自然段逐段朗讀課文，幫助學(xué)生正音。
三、默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么，講到哪幾種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子，分別是哪幾個(gè)自然段講的（在書(shū)上用“∥“標(biāo)示）。
四、指導(dǎo)書(shū)寫生字。
亞：中間兩豎不能分得太開(kāi)。
頸：第五筆是提，右側(cè)是“頁(yè)”，不能同“勁”混淆。
膊：右半邊筆畫(huà)較多，注意筆畫(huà)的位置和間隔，右上方一點(diǎn)不能遺忘。
五、作業(yè)。
１、見(jiàn)習(xí)字冊(cè)。
２、比一比，再組詞。
勁（ ） 肢（ ） 鉤（ ） 膊（ ）
頸（ ） 枝（ ） 溝（ ） 搏（ ）
第 二 課 時(shí)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解課文介紹的有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的一些知識(shí)。
3、模仿課文，寫一種動(dòng)物是怎樣捕（吃）食的。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)抓住課文中的重點(diǎn)詞句，了解動(dòng)物睡覺(jué)的一些知識(shí)；憑借課文的具體語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟作者寫法特點(diǎn)，模仿課文，寫一種動(dòng)物是怎樣捕（吃）食的。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：18 動(dòng)物園的晚上
二、復(fù)習(xí)：
1、這篇課文主要是寫什么的？具體介紹了哪幾種動(dòng)物睡覺(jué)的
樣子？（要求學(xué)生按課文敘述的順序講述）
板書(shū)：狗 長(zhǎng)頸鹿 蝙蝠 大猩猩 大象
2、投影顯示最后一段，齊讀，說(shuō)說(shuō)這里的“學(xué)問(wèn)”指的是什么？
過(guò)渡：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、研究動(dòng)物睡覺(jué)的“學(xué)問(wèn)”。（指板書(shū)）在這些動(dòng)物中，哪種動(dòng)物是我們最熟悉的？（狗）
三、導(dǎo)讀課文第一、二自然段。
１、指名說(shuō)說(shuō)：我們平�？吹降墓匪X(jué)的樣子是怎樣的？
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２、讀讀課文第1、2自然段，找出課文中描寫狗睡覺(jué)時(shí)的
樣子的語(yǔ)句。
學(xué)生交流后投影顯示：
①只見(jiàn)一只狗正四只腳趴著睡在門口，耳朵緊貼在地面上。
②只見(jiàn)一只狗睡在門口，耳朵貼在地面上。
分別朗讀上述兩句話，找一找：第②句與第①句有什么不同？
討論：作者寫狗睡覺(jué)的樣子，哪幾個(gè)詞用得最準(zhǔn)？（學(xué)生動(dòng)作演示理解“趴”、“緊貼”）
指導(dǎo)朗讀，讀好“趴”、“緊貼”。
3、小結(jié)：作者抓住了“趴”和“
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