船過三峽

19、船過三峽

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)會(huì)8個(gè)生字；理解10個(gè)新詞語(yǔ)的意思。

2、 有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)江三峽的風(fēng)光美；背誦課文第2、3、4節(jié)。

3、 能仿照課文句子，寫幾句贊美一個(gè)地方的話。

二．教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課。

1、 出示長(zhǎng)江三峽投影

2、 同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？你們?nèi)ミ^三峽嗎？長(zhǎng)江三峽以她美麗、神奇吸引著成千上萬(wàn)是中外游客前去游覽。今天我們跟著作者乘輪船一起來游覽長(zhǎng)江三峽，領(lǐng)略那美麗、神奇的三峽風(fēng)光。

二、 初讀課文。

1、 學(xué)生輕聲讀課文，自學(xué)生字詞。

2、 讀后檢查。

A、 你學(xué)懂了哪些生字？有什么好方法？

B、 出示小黑板

重慶 模樣 崖縫 翻卷

好奇啊 好急啊 好險(xiǎn)啊

啊，百里三峽，好一副百里山水畫！

3、 指名分自然段朗讀課文

三、 再讀課文。

1、 默讀課文，思考：作者游覽了長(zhǎng)江三峽后寫了哪些內(nèi)容？

2、 討論

四、 抄寫詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

二、 整體感知第2-4節(jié)

1、 自由讀，要求讀正確、流利。

2、 再讀課文，說說從段的結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)了什么。

三、 教學(xué)第2節(jié)

1、 自由讀，用簡(jiǎn)筆畫畫出對(duì)詞語(yǔ)的理解，并把詞語(yǔ)寫在畫下面。

2、 用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫。同時(shí)理解“刀砍劍劈”、“纏繞”等詞語(yǔ)的意思。

3、 出示三峽圖片，用剛學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)來描繪。

4、 感情朗讀第2節(jié)。

5、 嘗試背誦，交流背誦的方法，互相啟發(fā)。

6、 學(xué)習(xí)單元提示，小結(jié)背誦的方法。

四、 教學(xué)第3、4節(jié)

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)

1、 小結(jié)學(xué)法：讀流利——理解詞語(yǔ)——感情朗讀——正確背誦。

2、 自選一段合作學(xué)習(xí)。多讀幾遍，交流讀懂了什么。

3、 用動(dòng)作、擬聲等手段表現(xiàn)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

4、 教師展示畫面，讓學(xué)生理解詞語(yǔ)，激發(fā)情感。

5、 有感情地朗讀第3、4節(jié)

6、 說說準(zhǔn)備用什么方法背誦，然后各自背誦。

7、 連起來配樂讀好第2、3、4節(jié)

五、 教學(xué)第5節(jié)

1、 通過句子比較，體會(huì)“啊”、“好一幅”所抒發(fā)的飽滿情感。

2、 有感情地朗讀。

3、 仿照句子，贊美一個(gè)地方。

第3課時(shí)

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 說說借助重點(diǎn)詞句背誦的方法。

2、 長(zhǎng)江三峽的山、水、船分別有哪些特點(diǎn)？課文是怎么寫的？

二、 學(xué)習(xí)第6-9節(jié)。

1、 導(dǎo)入：三峽山水不僅風(fēng)光美麗，而且神奇，百里三峽有著許多的故事，今天我們就來聽聽神女峰的神話傳說。

2、 聽錄音

3、 學(xué)生自由朗讀，找出描寫神女峰的樣子的句子。

4、 理解詞語(yǔ)。看圖說故事。

三、 總結(jié)課文

1、 齊讀課文

2、 討論：課文寫了三峽美麗神奇的風(fēng)光，為什么還寫神女峰的傳說？

3、 布置作業(yè)

板書： 山——奇：筆直 高聳

像……像……像……

19 三峽 水——急：奔騰 吼叫 七彎八拐 熱

船 東闖西撞 撕咬 拍打 愛

過 風(fēng)光 船——險(xiǎn)：翻卷 漩渦 波浪 三

三 像……像…… 飄 碰 掉 峽

峽 （美麗）

神女峰的傳說（動(dòng)人）

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