29 啄木鳥和大樹（第二課時(shí)）

寧波市江北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)     蔡波 

教學(xué)目標(biāo)：

1、 理解“捉蟲、年輕力壯、危險(xiǎn)、傷害、只好、枝條、干枯”等詞語的意思。 

2、 學(xué)習(xí)課文2----9段，正確體會(huì)感嘆句和反問句所強(qiáng)調(diào)的不同語氣。 

3、 明白大樹枯死的原因，懂得課文告訴我們的道理（一個(gè)人有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)該真心誠意歡迎別人批評(píng)，不然，變成大病，后悔就晚了。） 

一、教學(xué)過程： 

（一）、復(fù)習(xí)檢查： 

小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課----啄木鳥和大樹（大屏幕出示課題，學(xué)生齊讀）。 

我們先來復(fù)習(xí)一下生字新詞。 

1、 計(jì)算機(jī)大屏幕呈現(xiàn)詞語，認(rèn)讀。 

(1)、指名（開火車）讀，及時(shí)正音（點(diǎn)擊出現(xiàn)音節(jié)）。 

(2)、齊讀。 

2、 多音字“干”口頭組詞。 

大屏幕呈現(xiàn)：干gan(      ) 

                        gan(      ) 

3、 計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)練習(xí)：讀拼音寫字組成詞語。 

zhuo         sen          zhi             si             zhuang   shang               

（    ）木鳥  （    ）林   （    ）病   痛（   ）  年輕力（   ）  （   ）害  

  zhu          wei  xian          ku    

（    ）空   （        ）    干（    ） 

(學(xué)生獨(dú)立完成后計(jì)算機(jī)反饋時(shí)間和正確率。) 

4、 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第一段（大屏幕出現(xiàn)第一段和插圖），誰能用這樣的句式來說說：為什么說啄木鳥是森林里的醫(yī)生？（呈現(xiàn)“因?yàn)椤?.所以…..” 、“….. ,是因?yàn)椤?..”）。 

（二）、學(xué)習(xí)第二段。 

1、引入：有一天，啄木鳥又飛到林子里，你們看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫：啄木鳥在林子里飛來飛去，在一棵大樹上捉蟲，配有“篤篤篤“的聲音。） 

2、指名回答后大屏幕呈現(xiàn)第二段。問：這里的“捉蟲”實(shí)際上就是什么意思？把“捉蟲”換成“治病”，這句話怎么說？ 

(三)、學(xué)習(xí)3----8段。 

1、 引入：啄木鳥給大樹治病時(shí)，它和大樹之間說了些什么呢？下面，我們一起來看一看，聽一聽。（大屏幕呈現(xiàn)動(dòng)畫并配有課文錄音。） 

2、 啄木鳥和大樹說了幾次話？請(qǐng)小朋友自己再讀讀課文3---8段，找出啄木鳥說的話，用“   ”劃下來，找出大樹說的話，用“——”劃下來。 

3、 交流，指名讀句子。想一想；啄木鳥、大樹說話時(shí)的語氣是怎么樣的？（同桌互讀，討論。） 

4、 討論、交流。&nb

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