- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《蘇珊的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
貴州省貴陽(yáng)市省府路小學(xué) 李潔
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要尊重別人。
3、學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文。
4、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，使學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)對(duì)蘇珊的尊重，使她重新樹(shù)立起對(duì)生活的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，使學(xué)生體會(huì)到老師和同學(xué)對(duì)蘇珊的尊重，使她重新樹(shù)立起了對(duì)生活的信心。
三、教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）
（一）導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們一起初讀了《蘇珊的帽子》這篇課文。同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀通順、讀流利。上節(jié)課同學(xué)們還提出了一個(gè)問(wèn)題：【課件】蘇珊為什么要戴帽子？這節(jié)課我們一起來(lái)通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決。
（二）學(xué)習(xí)課文
1、師：課文的哪些部分可以告訴我們這個(gè)原因呢？請(qǐng)你在書(shū)上讀一讀、找一找。
2、生自讀課文，抽生答（①②自然段）。
師敘述：①②自然段告訴了我們蘇珊戴帽子的原因。我們一起來(lái)讀一讀。
3、齊讀①②自然段。
師：請(qǐng)你們仔細(xì)默讀這兩段話，勾畫(huà)出其中最重要的詞語(yǔ)，用自己的話說(shuō)一說(shuō)蘇珊戴帽子的原因？在說(shuō)的時(shí)候注意用上你勾畫(huà)的這些詞語(yǔ)。
4、生勾畫(huà)、練說(shuō)。
5、抽生用自己的話說(shuō)說(shuō)蘇珊戴帽子的原因。（師相機(jī)點(diǎn)撥）
6、師敘述：因?yàn)榛�，蘇珊那一頭美麗的金發(fā)掉光了，你們能設(shè)想一下蘇珊現(xiàn)在的心情與處境嗎？
抽生說(shuō)。你從課文中的哪句話感受到的？（殘酷）讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎？再讀讀第二段，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的孩子？從哪里看出來(lái)的？（“蓬勃的生命力”“渴望生活的信念”）解釋詞語(yǔ)：蓬勃、信念
7、師敘述：對(duì)于勇敢的蘇珊來(lái)說(shuō)，病魔并不可怕。她有堅(jiān)強(qiáng)的信念和病魔一爭(zhēng)高低，而化療帶來(lái)的結(jié)果，卻使蘇珊為難了。回學(xué)校的那一天終于到了，蘇珊是多么想回到熟悉的校園，回到老師和同學(xué)的身邊�！境鍪揪渥印繋煍⑹觯骸暗牵驹诮淌议T(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊�。�?/p>
師：蘇珊在擔(dān)心什么？猶豫什么？（抽生回答）你能讀出蘇珊的這種心情嗎？
8、練習(xí)讀、抽生讀、齊讀。
9、問(wèn)：蘇珊擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？事情有了什么變化？自己讀讀課文，看看發(fā)生了一件什么使蘇珊感到意外的事？
要求：試著用剛才抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的辦法來(lái)復(fù)述一下這件使蘇珊感到意外的事情。
10、生練習(xí)復(fù)述，抽生說(shuō)。
11、提出詞語(yǔ)“五花八門(mén)”，在這里是什么意思？
師：同學(xué)們?cè)趺磿?huì)不約而同地戴上了五花八門(mén)的帽子呢？書(shū)上的那段話說(shuō)明了這個(gè)原因？自己讀一讀、找一找。（③自然段）師：你能把老師說(shuō)的話讀一讀嗎？
12、出示老師的話，齊讀該句，從老師的話中你體會(huì)到什么？抽生談體會(huì)。為什么“越新奇越好”？（抽生回答）師：老師是多么的善解人意��！想象一下同學(xué)們都戴來(lái)了什么樣的帽子？（生自由說(shuō)）
13、師敘述：老師用了一個(gè)多么好的辦法��！在五花八門(mén)的帽子中，蘇珊的帽子顯得那樣普通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。她好象又回到了從前一樣，和同學(xué)們一起自由自在的學(xué)習(xí)、玩耍。課文中是怎么描寫(xiě)的？（“自如”“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！保�
14、指導(dǎo)讀出蘇珊現(xiàn)在的心情。
15、比較讀句：當(dāng)蘇珊剛患病時(shí)，她是多么的難過(guò)，她失去了往日的活潑。而現(xiàn)在的她卻輕松地笑了，還笑得那么甜，那樣美。你們能讀出蘇珊這種前后的變化嗎？
【出示對(duì)比句子】
◎“出院后，她顯得更瘦了，神情也不如往常那樣活潑了�！�
◎“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美�！�
16、師：你覺(jué)得是什么讓蘇珊發(fā)生了這樣的變化？（生自由說(shuō)）
【出示句子】而同學(xué)們呢？似乎也忘了。
“似乎”是什么意思？從這個(gè)詞，你體會(huì)到什么？（同學(xué)們善意的遺忘。）
師小結(jié)：真是一群善良、可愛(ài)的同學(xué)。
（三）總結(jié)擴(kuò)展
1、師：現(xiàn)在你能用自己的話說(shuō)說(shuō)“蘇珊為什么能自如的到學(xué)校去上課嗎？”
2、師敘述：（配樂(lè)）蘇珊是不幸
【小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)《蘇珊的帽子》教學(xué)設(shè)計(jì)1】相關(guān)文章：
《蘇珊的帽子》教學(xué)反思11-03
《蘇珊的帽子》教案設(shè)計(jì)01-26
蘇珊的帽子教案11-04
《蘇珊的帽子》優(yōu)秀教案08-26
第六冊(cè)語(yǔ)文教案第1課 燕子（1課時(shí)）04-25
小學(xué)英語(yǔ)pep第六冊(cè)教案Recycle 104-25
小學(xué)英語(yǔ)pep第六冊(cè)教案unit104-25