葡萄溝

北師大版第五冊語文

葡 萄 溝

教學(xué)設(shè)計(jì)

淮南鐵小:蘇國巖

2004年10月

葡 萄 溝

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生在了解新疆葡萄溝的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、通過質(zhì)疑、釋疑的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對葡萄溝的喜愛之情，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方！”

2、了解葡萄干的制作過程。

教學(xué)手段：

多媒體輔助教學(xué)

課時(shí)安排：

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，“以夢導(dǎo)入”

1、展示葡萄圖片，吸引學(xué)生的注意力。

2、回味葡萄的味道。

3、今天老師帶領(lǐng)大家去新疆的葡萄溝去參觀，老師做導(dǎo)游，齊讀課題。

二、設(shè)置意境，引起共鳴

1、播放新疆音樂，師范讀，配水果圖片

2、聽了導(dǎo)游的介紹，你們都知道了不得什么？

3、指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)

三、進(jìn)入意境，主動(dòng)探究

1、自讀課文，初步感知課文內(nèi)容，看誰的收獲大？

2、學(xué)生談各自的收獲和見聞。

四、深入課文，自主學(xué)習(xí)

1、請同學(xué)們到自己喜歡的地方去參觀，把自己的感受說給大家聽。

2、學(xué)生自由地、有選擇地讀自己喜歡的段落。

五、匯報(bào)交流（老師跟著學(xué)生走，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性）

（一）山坡上的涼棚（課件出示）

1、葡萄的枝葉長得怎樣？（茂密）

2、課件展示圖片。

3、指導(dǎo)朗讀。

（二）五光十色的葡萄（課件出示）

1、你給大家介紹。

2、你知道了什么？

3、還有哪些詞語可以形容葡萄的色彩？

4、指導(dǎo)朗讀。

（三）老鄉(xiāng)家做客（課件）

1、你有什么感受？

2、從哪些地方體現(xiàn)老鄉(xiāng)的熱情好客？

3、齊讀體會老鄉(xiāng)的熱情。

4、啟發(fā)學(xué)生的情感

（四）晾房（課件）

1、誰來給大家介紹？

2、你們知道了什么？

3、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提問題。

4、學(xué)生解決問題。

5、了解葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)。

六、總結(jié)全文，激發(fā)情感

1、葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？

2、你有什么感受？

七、課堂總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

水果 豐富

葡萄 多美

葡萄溝 葡萄干 有名 好地方

老鄉(xiāng) 好客

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