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夸夸我的同學
夸 夸 我 的 同 學
一、 教學目標
１、讓學生能夠從同學身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學。
２、明白多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。
二、 教學重點
學會真誠的對待同學，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
三、教學過程
（一）、情趣導入
同學們，能夠成為我們?nèi)昙墸?）班的班主任，我感到很榮幸。為什么呢？因為廖老師覺得咱們班每一位同學都是那么可愛。鄭偉嘉是我們的小班長，學習認真，樂于助人，工作認真負責，很少出差錯，是老師的小幫手。陳景暉，上課非常認真，積極舉手，回答問題聲音特別響亮。還有羅秋云、郭惠君、金鵬等等。要不是時間的關系，我真想挨個說下去。同學們，剛才老師說的這些話是——（夸同學。對，這節(jié)課讓我們一起來——（板書課題）
（二）導航燈
1、該怎么夸呢？有些同學還不太明白。那么在我們班上有一位叫?
同時，也要給機會讓老師夸夸，誰在玩游戲的時候紀律最好？好嗎？
好，預備，開始！
師：停！來看看你都送出了哪些獎牌。
你送了幾塊獎牌？都送給誰了？
還有比他多的嗎？好，你來說說。用上“我首先送給ⅩⅩ一塊ⅩⅩ的獎牌，因為他……，然后……，接著……，最后……，心情……”
那得到的獎牌的同學呢？你也來說說吧。
老師也一直在觀察同學們，我覺得……（夸獎表現(xiàn)好的同學）。
老師也好想得到你們的夸獎呢。……聽了你們的夸獎啊，老師以后的勁頭就更大了。
課后，老師有兩個建議給同學們。
（五）、成功島
1、把夸同學的話制成書簽送給他。（課件出示樣本。）
2、 請在接下來的一周中，每天記錄你夸獎同學的次數(shù)，以及同學聽到你的夸獎之后的反應。你們之間的關系發(fā)生了怎樣的變化？
下面我給大家講個故事：
有一個科長，特別喜歡別人夸他；一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著—碗米飯說：“科長，您做的米飯可真是品種繁多呀!有生的、熟的，還有半生不熟的呢!”
師：大家都笑了。這叫贊美嗎?
生：不叫。
師：這是奉承。贊美應該真誠，應該恰如其分。就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分�！蔽覀円步�(jīng)常受到別人的贊美，應該保持什么心態(tài)呢?老師送大家一句話(課件出示)：“人譽我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。”
這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美的話題是永恒的。同學們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用誠摯的語言去贊美。讓我們在今后的日子里繼續(xù)學會贊美。
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