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《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

時(shí)間:2023-05-01 15:39:02 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

 

  教學(xué)目的要求:

《狐貍和烏鴉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

   1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

   2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

   1.理解課文內(nèi)容,懂得愛(ài)聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览恚?/p>

   2.重點(diǎn)理解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)慕?jīng)過(guò)。

   3.正確流利地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

   生字卡片、多媒體教學(xué)軟件、多媒體電腦。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入課題,板書(shū)課題。

   1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課“狐貍和烏鴉”(板書(shū)課題)

   2.出示生字卡片,指名朗讀,檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

  二、初讀課文,學(xué)生思考:

    課文講了一件什么事情?

    提問(wèn):狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的肉呢?

    帶著問(wèn)題我們一起來(lái)看課文。

  三、逐段講讀課文。

   1.講讀第一自然段。

   、僦该首x,提問(wèn):狐貍和烏鴉各住在什么地方?

    ②看電腦屏幕,認(rèn)識(shí)“窩”和“洞”。

    “窩”是烏鴉住的地方,在大樹(shù)上;“洞”是狐貍住的地方,在大樹(shù)底下。它們是鄰居。

   、垭娔X操作,將烏鴉和狐貍放到各自住的地方,加深對(duì)“洞”和“窩”的認(rèn)識(shí)。

    ④齊讀第一段。

   2.講讀第二自然段。

   、僦该x,思考:這一段共有幾句話?每句話說(shuō)了什么事?

   、谔釂(wèn):a.這一自然段共有幾句話?(兩句話)

        b.第一句話講的是什么?

        c.第二句話講的是什么?

   、埤R讀第三段:讀出烏鴉找到肉時(shí)高興的語(yǔ)氣。

    提問(wèn):當(dāng)烏鴉找到一片肉時(shí),它的鄰居狐貍在干什么?

   3.講讀第三自然段。

    ①指名讀。

   、谟^看電腦演示,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出狐貍在干嗎?

   、厶釂(wèn):狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里的肉,有什么表情?

   、苤笇(dǎo)朗讀。

    提問(wèn):狐貍饞得直流口水,它想到了什么?那么狐貍會(huì)怎么做呢?

   4.講讀第四~八自然段。

   、僦该x四~六自然段。

    思考:狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話?都是怎么說(shuō)的?

   、谔釂(wèn):a.第一次狐貍是怎么說(shuō)?怎么做的?

    學(xué)生觀看電腦屏幕,注意觀察狐貍的表情,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出狐貍想些什么?

    指導(dǎo)朗讀。

    提問(wèn):b.狐貍向?yàn)貘f說(shuō)了第一次好話后,它得到了肉嗎?

    狐貍接著說(shuō)第二次好話,是怎么說(shuō)的?

    狐貍為什么要向?yàn)貘f問(wèn)候它的孩子?

    指導(dǎo)朗讀。

    提問(wèn):c.狐貍問(wèn)候了烏鴉的孩子后,它得到了那片肉了嗎?狐貍第三次又是怎么說(shuō)的?

    烏鴉的羽毛真的比麻雀好嗎?它唱歌的聲音很好聽(tīng)嗎?那么狐貍為什么要這樣說(shuō)呢?

    指導(dǎo)朗讀(讀出討好的語(yǔ)氣)

   ③思考:烏鴉聽(tīng)了狐貍的話是怎么做的?請(qǐng)同學(xué)自己從課文中找出來(lái)并讀一讀。

    提問(wèn):第一次烏鴉是怎么做的?

    板書(shū):不作聲

    第二次烏鴉怎么做的?

    板書(shū):看了一眼,還是不作聲第三次呢?

    板書(shū):得意極了,就唱起歌來(lái)

    (學(xué)生回答問(wèn)題,教師通過(guò)電腦操作在屏幕上顯示答案。)

    為什么烏鴉會(huì)有三次不同的反映,它是怎么想的呢?

    小結(jié):第一次烏鴉覺(jué)得狐貍的話好聽(tīng),但嘴里叼了一片肉,不好回答。

    第二次烏鴉聽(tīng)了覺(jué)得更好聽(tīng)了,有些心動(dòng),但怕張嘴掉了肉,還是不作聲。

    第三次烏鴉聽(tīng)了狐貍的話,覺(jué)得自己的羽毛太漂亮了,嗓子太好聽(tīng)了,烏鴉得意極了。

   ④烏鴉唱起歌來(lái)的結(jié)果怎樣呢?

  、萦^看電腦屏幕,看看狐貍是怎么做的?

  、摭R讀四~八自然段,思考:烏鴉為什么會(huì)受騙上當(dāng)呢?

  四、總結(jié)課文

   1.根據(jù)板書(shū)小結(jié)課文。

   2.提問(wèn):從烏鴉受騙上當(dāng)這件事,我們懂得了一個(gè)什么道理?

  五、有感情地朗讀課文。

   板書(shū)設(shè)計(jì):

          12.狐貍和烏鴉

     狐   貍      烏   鴉

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    1.您好,親愛(ài)的     不作聲

    2.您的孩子好嗎     看了一眼還是不作聲

    3.您的羽毛真漂亮    得意極了,唱起歌來(lái)━━ 肉掉下來(lái)

     您的嗓子真好                   │

   叼起肉鉆進(jìn)洞里去                   │

        │                      │

        └─────────────────────┘◆ 

 

  

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