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《大象博士請助手》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

時(shí)間:2023-05-01 15:37:55 小學(xué)二年級(jí)語文教案 我要投稿
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《大象博士請助手》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

設(shè)計(jì)意圖:

   1.指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生會(huì)學(xué)課文,能用圈圈點(diǎn)點(diǎn)作書頭筆記。

《大象博士請助手》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

   2.語文課中要有單一的語言訓(xùn)練,使學(xué)生的語文基礎(chǔ)夯實(shí),

   但也要有綜合的語言訓(xùn)練,讓學(xué)生能有差異地發(fā)展。因此,在本課教學(xué)中,有單一訓(xùn)練,如用“先……。然后……”說清楚小貓進(jìn)門后的舉動(dòng),也安排綜合訓(xùn)練,如:寫一寫小猴、小兔、小熊心里怎么想的。

   3.強(qiáng)化正面形象,以完成思品學(xué)科的教育目標(biāo)。

   4.在課堂中進(jìn)行差異教育的研究。

  教學(xué)要求:

   1.懂得行為要文明,說話要禮貌。

   2.能找出并理解表示動(dòng)作的詞。

   3.能有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《大象博士請助手》。

   1.什么叫“博士”?“助手”呢?

   2.看來大家預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真的,再請大家練一練。

    練習(xí)1.看拼音寫詞語

        kǎo shì   zhuàng fān   lù qǔ

        (   )   (     )  (   )

    你還學(xué)會(huì)了哪些字詞?請寫在下面的橫線上。

    反饋:“考試”的“試”要注意什么?

    “撞翻”的“翻”是什么偏旁?

   3.寫了幾個(gè)?寫了三個(gè)的有沒有?兩個(gè)的?(還要評價(jià)寫得是否端正。)

   4.預(yù)習(xí)的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎?

  二、學(xué)習(xí)一、二兩段。

   1.教師背誦第一段。

    什么叫“布告”?大象博士的布告上會(huì)寫些什么?

   2.布告貼出以后,有誰來報(bào)名了?把課文中的這句話劃出來,讀一讀。還可以怎么說?誰能換一種句式說?

    (1)用逗號(hào),不用句號(hào)。

    (2)用上“也”。

    (3)用上“都”。

    (4)換順序:來報(bào)名的有……

   3.齊讀第二段。

  三、學(xué)習(xí)課文第3—5段。

   1.大象博士最后錄取誰當(dāng)助手?

    (1)課文哪一句話很明確地告訴了我們?找出來讀一讀。(可提示在最后一段)。

    (2)(出示句子:我錄取小貓當(dāng)助手。)這里的“我”是誰?把它代進(jìn)去讀一讀。

    (3)能不能把詞語的次序換一換而意思不變?句式訓(xùn)練(讓學(xué)生自由說,有幾種說法?兩種?三種?再請學(xué)生站起來說)

    用“把”字句、“被”字句、“是”字句說。

   2.為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?

   3.自由讀3—5段課文,把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。

    (1)自學(xué)一劃詞句一讀句子。

    (2)集體反饋:一句一句讀。

    (3)朗讀指導(dǎo),這些句子該怎么讀?大象博士看了非常不滿意,會(huì)有怎樣的動(dòng)作和表情呢?

   4.齊讀。

  四、學(xué)習(xí)課文第6—7段。

    大象博士對誰最滿意?請自學(xué)課文第六段:

   1.小貓進(jìn)來是怎樣的?自由朗讀這段課文,劃出寫小貓動(dòng)作的詞。及時(shí)反饋:讀課文,說動(dòng)詞。

   2.個(gè)性學(xué)習(xí)。

    (1)朗讀這段課文,邊讀邊在座位上表演。

    (2)用自己的話說是怎么進(jìn)來的,用上圈出來的動(dòng)詞。

   3.反饋:

    (1)請學(xué)生演小貓,其余的同學(xué)演大象博士。大象博士一起說:“請小貓進(jìn)來吧!”(表演開始)

    評一評:大象博士,你們對這只小貓滿意嗎?它是怎么進(jìn)來的?(用上圈出來的動(dòng)詞進(jìn)行說話訓(xùn)練)

    (2)對這么文明有禮貌的小貓,大象博士,你想對它說句什么話?趕快寫下來。

  五、學(xué)習(xí)第七段。

   1.怎么考也不考就錄取了?考過了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來的?(理解“等急、齊聲”)齊讀這段。

   2.小猴、小兔、小熊它們會(huì)怎么想呢?(想象、說話訓(xùn)練)

  六、小結(jié)。(根據(jù)情況選擇)

   1.(生小結(jié))這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么?學(xué)懂了什么?是怎么學(xué)的?

   2.(師小結(jié))同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,通過讀讀、劃劃、想想、說說、演演的方法學(xué)懂了課文,而且還知道了平時(shí)要像小貓那樣舉止文明有禮貌。

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  七、最后一個(gè)作業(yè),請同學(xué)們選做:

   1.有表情地朗讀課文。

   2.把《大象博士請助手》的故事講給別人聽。

   3.替大象博士寫一張布告。

   附作業(yè):看拼音寫詞語。。

       kǎo shì  zhuàng fān   lù qǔ

       (   )  (     )  (   )

       寫話。

    大象博士對小貓說:“_________________________________________!

   選做題

    1.有表情地朗讀課文。

    2.把故事講給別人聽。

    3.替大象博士寫一張布告。

    4.能有感情地朗讀課文!

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