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沉和浮
沉和浮
一、教學(xué)目的
(一)通過(guò)本課教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是沉和浮,會(huì)用這兩個(gè)詞描述物體在水中的狀態(tài)。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力——有條不紊地進(jìn)行操作,用簡(jiǎn)單的符號(hào)做實(shí)驗(yàn)記錄。
。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度!
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物體在水中是有沉有浮的!
三、教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng)造性活動(dòng):怎樣讓小瓶沉下去?怎樣讓橡皮泥浮起來(lái)?
四、課前準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料:水槽(或水盆)、石塊、木塊、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、鉛筆、鑰匙、釘子、硬幣、牙膏皮、帶蓋的小瓶!
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1.出示水槽
2.談話(huà):同學(xué)們,你們知道這個(gè)儀器叫什么?它有什么用?(裝水)我們今天要用它來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
。1)認(rèn)識(shí)水槽:在每個(gè)小組的桌上,都有一個(gè)圓形(或方形)的盛水容器,它叫“水槽”。
(2)小組觀察:把石塊和木塊輕輕放入水中,觀察發(fā)生什么現(xiàn)象?
。3)匯報(bào)觀察結(jié)果。(引導(dǎo)學(xué)生用“沉”和“浮”來(lái)描述這兩種現(xiàn)象。)
。4)教師小結(jié):把石塊和木塊放入水中,我們看到發(fā)生不同的現(xiàn)象。像石塊這樣沉入水底的現(xiàn)象叫做沉,像木塊這樣浮在水面的現(xiàn)象叫做浮。在這節(jié)課里,我們就學(xué)習(xí)“沉和浮”的知識(shí)。(板書(shū)課題,指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“沉”和“浮”兩個(gè)字。)
2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn):把物體一個(gè)一個(gè)放入水中,哪些會(huì)沉,哪些會(huì)浮。
。1)觀察:看一看要做實(shí)驗(yàn)的物體是什么。
。2)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
、僦v解實(shí)驗(yàn)的目的:實(shí)驗(yàn)一下,這幾種物體在水中的沉浮情況。
、趯(shí)驗(yàn)方法:把物體一個(gè)一個(gè)輕輕地放入水中,看一看它是沉還是浮。
、墼囈辉嚻渌矬w在水中的沉浮情況。
、馨褜(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)中第8頁(yè)下面的表格里。表格的第一行是物體的種類(lèi),如果你實(shí)驗(yàn)的物體在表中沒(méi)畫(huà)出來(lái),可以在后面的空格里補(bǔ)充上,可以畫(huà)圖,也可以用拼音寫(xiě)出這種物體的名字;表格的第二三行用來(lái)記錄物體的沉浮情況,如果沉,在對(duì)著物體下面的第二行的格子里畫(huà)一個(gè)“√”,如果浮,在對(duì)著物體下面的第三行的格子里畫(huà)一個(gè)“√”。
。3)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
。4)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
。5)小結(jié):通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們了解了很多物體在水中的沉浮情況,平時(shí)在生活中還應(yīng)該注意觀察其它物體在水中的沉浮情況。了解這些知識(shí)很重要,例如我們?cè)谧雒罪埖臅r(shí)候,總是先用水洗米,借助水把米和稻殼分開(kāi),就是因?yàn)槊滓猎谒祝練ひ≡谒娴木壒省?/p>
3.指導(dǎo)學(xué)生研究改變物體在水中沉浮狀態(tài)的方法
。1)怎樣讓小瓶沉下去?
、儆^察:把帶蓋的小瓶放在水中,是沉還是?
、谟懻摚涸鯓幼屵@個(gè)小瓶沉入水底?
③學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
④匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
。2)怎樣讓橡皮泥浮起來(lái)?
、偬釂(wèn):我們已經(jīng)知道把橡皮泥放入水中,它會(huì)沉入水底。(邊說(shuō)邊演示)我們能想辦法讓它浮在水面嗎?
、谛〗M討論、實(shí)驗(yàn)。
、蹍R報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(可以邊匯報(bào)邊演示)
④討論:如果有一塊鐵,我們也把它做成中間是空的,它也能浮在水面嗎?
、萁處熝菔荆喊蜒栏嗥し湃胨校恋祝话蜒栏嗥瞥鰜(lái),折成一個(gè)碗狀,再放入水中,浮在水面上。
、抻懻摚耗銈兛矗@浮在水面上的橡皮泥和牙膏皮像什么?(像碗、盒或船)
。3)小結(jié):通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們知道物體在水中的沉浮狀態(tài)是可以改變的。本來(lái)是浮在水面上的空瓶,如果在瓶?jī)?nèi)放入水或沙,增加了它的重量,就會(huì)沉入水底;本來(lái)是沉在底的橡皮泥團(tuán)或牙膏皮,如果把它做成空心的(船狀、碗狀或盒狀),就能浮在水面。這個(gè)道理很重要,在生產(chǎn)和生活中很有用,例如很多船是用鋼鐵做的,卻能浮在水上,就是這個(gè)道理。
做游戲
。1)講解游戲方法:現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)比賽小船裝東西的游戲。各組的橡皮泥團(tuán)都是一樣大的,用這塊橡皮泥做一個(gè)小船,比一比哪個(gè)組的小船裝的硬幣多。做之前,先商量一下,然后再做;做的時(shí)候,不要著急,慢慢做;往船里放硬幣時(shí)要輕,一個(gè)一個(gè)地放,直到小船沒(méi)入水里,減去最后一個(gè),就是這個(gè)小船能裝的數(shù)量。
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。2)小組討論、制作、試驗(yàn)。
。3)匯報(bào)制作、試驗(yàn)結(jié)果。
。4)演示。(請(qǐng)制作得比較好的一二個(gè)組在講臺(tái)上給同學(xué)們演示。)
(5)觀察、分析:取得優(yōu)勝的組制作的船有什么特點(diǎn)?
。6)小結(jié):通過(guò)比賽和分析可以知道,把同一塊橡皮泥捏得越薄,做成的小船越大,裝的東西就越多。
。ㄈ╈柟绦抡n
1.簡(jiǎn)單概括本課教學(xué)內(nèi)容。
2.提問(wèn):
(1)分別說(shuō)出三種在水中沉浮的物體。
。2)怎樣讓浮在水面的物體沉入水底?
怎樣讓沉在水底的物體浮上水面?
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1.把雞蛋、蘋(píng)果、梨、桃、桔子、番茄等放入水中,觀察它們是沉還是?
2.觀察剛下鍋的餃子和快要煮熟的餃子在水中是沉還是?比較一下它們的大小相同嗎?
六、參考材料
(一)物體沉浮的條件
物體在水中是沉還是浮,與物體受到的重力
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