8、我要一本書

教學目標：

1、知道俄國著名科學家羅蒙諾索夫從?

2、選擇自己喜歡的句子讀一讀。

3、分角色朗讀。

四、小結。（3分）

學到這里，你知道了什么？令你印象最深的是什么？

五、作業(yè)：（1分）

完成作業(yè)本上1、2、3、4 題。

第三課時

教學目標：

回顧全文，有感情的朗讀課文，完成作業(yè)。

教學過程：

一、鞏固生字詞語。（10分）

1、齊讀生字詞語。

2、聽寫生字詞語。

二、回顧全文。（15分）

1、自由讀全文，說說課文主要講了什么？寫出了羅蒙諾索夫是個什么樣的 人？

2、有感情的朗讀全文。

3、選擇你所感興趣的句子讀一讀。集體品一評讀的好不好？為什么？

4、討論：如果老師要獎賞你一本書，你想要一本什么樣的書？

5、分角色朗讀課文。

分組讀——集體讀——表演讀

6、你覺得班中誰是“有出息”的孩子，為什么？

*7、現(xiàn)在，如果給你10元錢，你會用它干什么？

三、指導作業(yè)（10 分）

1、照樣子寫詞語。

狂風巨浪對風平浪靜

顛簸對（      ）

小時侯對（     ）

黑夜對（     ）

懲罰對（     ）

2、用“難道”說話。

難道——

3、用為什么和怎么提問？

4、完成作業(yè)。

板書：

  不顧一切                      勇敢

我要一本書        我要一本什么知識都有的書。    愛學習   “有出息

捕魚                          愛勞動

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