《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

　　2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。

　　二、品讀課文，讀中悟情

　　（一）學(xué)習(xí)二、三自然段

　　1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？

　　（1）多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底�！�

　�。�2）小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清”

　�。�3）自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。

　�。�4）動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。

　　這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？

　�。�5）指導(dǎo)朗讀

　�、龠@么清的小河，多美呀！誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

　�、邶R讀第二自然段

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段

　　聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

　　（1）指名讀第三自然段

　　（2）小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”

　�。�3）動(dòng)畫(huà)演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。

　�。�4）從“緊緊抱住”你讀出了什么？

　　實(shí)物投影小草。

　　為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

　　你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？

　�。�5）小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

　　指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。

　　6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？

　　（二）學(xué)習(xí)四、五自然段

　　小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。

　　1、錄音播放四、五自然段。

　　2、朗讀理解第四自然段

　�。�1）比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

　　你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài)！

　�、僮杂傻刈x讀兩個(gè)句子。

　�、谌绻�你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。

　�。�3）聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？

　　（4）朗讀，理解第五自然段。

　　①指名朗讀

　�、跒槭裁葱〔萦忠�感謝小河呢？

　�、圻@里的“要不”又是什么意思。

　�、軇�(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。

　�、葜笇�(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？

　　（三）學(xué)習(xí)第六自然段

　　1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？

　　2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌，小草快樂(lè)的生長(zhǎng)。

　　正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。

　　3、齊讀第六自然段

　　（四）角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦

　　1、分角色朗讀

　　（1）請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。

　�。�2）指名分角色朗讀。

　　2、練習(xí)表演對(duì)話。

　�。�1）分成小組，自由練習(xí)表演。

　　（2）小組匯報(bào)。

　　指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看

　　引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？

　�。�3）為動(dòng)畫(huà)配音

　　小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？

　　誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　三、課外延伸，強(qiáng)化感受

　　1、動(dòng)畫(huà)演示：從前有一條清清的小河，河邊長(zhǎng)滿了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩�，大人們�(cè)诤舆呄匆绿悦住？墒呛髞?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩�、淘米、洗衣了�?/p>

　　2、小朋友們，看了這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？做些什么？

　　3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？

　　4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園！

　　誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示生字“住得分干”。

　　2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

　　3、按筆順描紅。

　　（1）自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。

　�。�2）你記住了哪個(gè)字？

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）觀察范字

　　討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？

　�。�2）師范寫(xiě)講解

　　�。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。

　　得：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄。

　　分：上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫(xiě)作“”、“”。

　　干：獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。

　　5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。

　�。�3）繼續(xù)練習(xí)。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小河與青草

　　小河————青草

　　清綠

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