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《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間:2023-05-01 14:49:39 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

  第二課時(shí)

《小河與青草》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

  1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《小河與青草》。生齊讀課題。

  2、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文第1小節(jié),誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)那么綠呢?聽(tīng)了他們的談話,你也許就會(huì)明白了。

  二、品讀課文,讀中悟情

  (一)學(xué)習(xí)二、三自然段

  1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么?

  (1)多媒體出示:小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊,一眼能看到底!

 。2)小草覺(jué)得小河怎樣?板書(shū)“清”

 。3)自由讀句子,想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。

 。4)動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。

  這就是那條清清的小河,誰(shuí)來(lái)夸夸它?

 。5)指導(dǎo)朗讀

 、龠@么清的小河,多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  指名讀,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。

 、邶R讀第二自然段

  2、學(xué)習(xí)第3自然段

  聽(tīng)到小草的贊美,小河驕傲了嗎?

  (1)指名讀第三自然段

  (2)小河是怎么說(shuō)的?為什么要感謝小草?板書(shū)“感謝”

 。3)動(dòng)畫(huà)演示:岸邊的小草被拔光了,小河漸漸變成渾濁的泥水。

 。4)從“緊緊抱住”你讀出了什么?

  實(shí)物投影小草。

  為了小河的清澈,小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。

  你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎?

 。5)小朋友們說(shuō)得真好,看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。

  指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。

  6、小草保護(hù)了小河的清澈,不僅小河要感謝它,許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶,你準(zhǔn)備怎樣感謝小草?

  (二)學(xué)習(xí)四、五自然段

  小河和小草還說(shuō)了些什么呢?我們接著聽(tīng)。

  1、錄音播放四、五自然段。

  2、朗讀理解第四自然段

 。1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的,真讓人喜愛(ài)!

  你長(zhǎng)得碧綠的,真讓人喜愛(ài)!

 、僮杂傻刈x讀兩個(gè)句子。

 、谌绻闶切〔菽阆矚g聽(tīng)哪一句?為什么?

 。2)指導(dǎo)朗讀,讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。

 。3)聽(tīng)到小河的贊美,小草驕傲了嗎?

  (4)朗讀,理解第五自然段。

  ①指名朗讀

 、跒槭裁葱〔萦忠兄x小河呢?

 、圻@里的“要不”又是什么意思。

 、軇(dòng)畫(huà)演示:小河的水流光了,小草沒(méi)有了充足的水分,漸漸干枯了。

 、葜笇(dǎo)朗讀:小河的功勞也真不小啊,沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草,如果你是小草,你該怎樣讀這句話呢?

  (三)學(xué)習(xí)第六自然段

  1、為什么小河會(huì)這么清,小草會(huì)這么綠?現(xiàn)在小朋友們明白了嗎?

  2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的流淌,小草快樂(lè)的生長(zhǎng)。

  正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲,互相感謝、互相幫助、和睦相處,所以,小河流得更歡了,小草也長(zhǎng)得更綠了。

  3、齊讀第六自然段

  (四)角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦

  1、分角色朗讀

  (1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí),分角色讀小河和小草的話。

 。2)指名分角色朗讀。

  2、練習(xí)表演對(duì)話。

 。1)分成小組,自由練習(xí)表演。

  (2)小組匯報(bào)。

  指名演得好的同學(xué),戴上頭飾,表演給大家看

  引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議:演得怎么樣?

 。3)為動(dòng)畫(huà)配音

  小朋友們讀得好,演得也好,讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎?

  誰(shuí)愿意當(dāng)小河?誰(shuí)愿意當(dāng)小草?

  3、練習(xí)背誦課文。

  三、課外延伸,強(qiáng)化感受

  1、動(dòng)畫(huà)演示:從前有一條清清的小河,河邊長(zhǎng)滿了小草,魚(yú)兒在河里游來(lái)游去,孩子們?cè)诤舆厬蛩,大人們(cè)诤舆呄匆绿悦住?墒呛髞?lái),上游蓋起了工廠,工廠里的污水流入小河,人們把垃圾倒入河中。小河變黑了,變臭了,河里的魚(yú)蝦死光了,河邊的小草也干枯了,人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩、淘米、洗衣了?/p>

  2、小朋友們,看了這樣的畫(huà)面,你想說(shuō)些什么?做些什么?

  3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河,正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們,你想怎樣做?

  4、倡議:讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共創(chuàng)美好家園!

  誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)

  四、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、出示生字“住得分干”。

  2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。

  3、按筆順描紅。

  (1)自由練習(xí)描紅。要求:邊描邊記。

 。2)你記住了哪個(gè)字?

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

 。1)觀察范字

  討論:你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě),你想提醒小朋友什么?

 。2)師范寫(xiě)講解

  。鹤笥医Y(jié)構(gòu)。左窄右寬,末筆橫較長(zhǎng)。

  得:左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬,右上“”上寬下窄。

  分:上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展,捺起筆高于撇,不能寫(xiě)作“”、“”。

  干:獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。

  5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

 。1)生自由練習(xí),師巡回指導(dǎo)。

 。2)實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議、修改。

 。3)繼續(xù)練習(xí)。

  附板書(shū)設(shè)計(jì)

  小河與青草

  小河————青草

  清綠

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