淚珠與珍珠.

琦 君

（山西省 平遙中學(xué) 王曉平）

教學(xué)目標(biāo) ：

1、 整理、分析文章中所寫(xiě)的幾種淚

2、 體味文章中蘊(yùn)涵的感情，寄寓其中的人生哲學(xué)

3、 聯(lián)系實(shí)際生活，細(xì)細(xì)再品味文章中的感情，使之升華

教學(xué)重點(diǎn)：

體味文章蘊(yùn)涵的情感。

教學(xué)難點(diǎn) ：

品味文中各種淚水中包含的豐富情感，體味作者對(duì)憂(yōu)患與痛苦、親情與人生的探詢(xún)和評(píng)判。

教學(xué)方法：

誦讀鑒賞法。提倡美讀，準(zhǔn)確把握作者的情感。

討論點(diǎn)撥相結(jié)合。本文是一篇自瀆課文，但學(xué)生的生活體驗(yàn)人而異，有深有淺。在研析重點(diǎn)語(yǔ)句時(shí)，可讓他們展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)

用詩(shī)解讀文章

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入  設(shè)計(jì)

我們來(lái)看琦君的散文《淚珠與珍珠》（板書(shū)題目）。很多同學(xué)也許是第一次聽(tīng)到琦君的名字，其實(shí)前年電視臺(tái)熱播的電視連續(xù)劇《橘子紅了》就是琦君的作品。這篇文章是琦君女士七十多歲時(shí)候的作品，可以說(shuō)凝聚了老人一生的人生感悟。

二、請(qǐng)大家閱讀這篇課文，請(qǐng)大家在閱讀的時(shí)候思考：課文都寫(xiě)了哪些淚珠？

(生自由朗讀，教師巡視)

教師：在課本中，作者寫(xiě)淚珠，到底寫(xiě)了哪幾類(lèi)，大家互相討論一下。把它找出來(lái)。

學(xué)生相互討論。

明確：書(shū)中淚、分離淚、親子淚、奮斗淚、慈悲淚、感恩淚

提問(wèn)：假如把這些眼淚比做珍珠，那么貫穿起這些大大小小珍珠的線(xiàn)，也就是主旨句是什么？它在文中出現(xiàn)了幾次，這幾次的出現(xiàn)是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？

“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚�！保▽W(xué)生集體回答）

總共出現(xiàn)了3次

學(xué)生回答第3問(wèn)（請(qǐng)同學(xué)回答，可以相互補(bǔ)充。答案比較開(kāi)放，言之有理即可。）

教師總結(jié)：同學(xué)們剛才的理解和分析都很深刻很好，綜合剛才的分析，我們看到這句“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚”。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)起著引領(lǐng)貫串全文的作用；從內(nèi)容上看，它代表了琦君70年的所有的人生體驗(yàn)，無(wú)論是骨肉分離的淚、憐子之情的淚，還是生命奮斗的艱辛之淚、不為一己悲歡的慈悲與無(wú)私的淚，它們都使我們眼睛更清澈，使我們心靈更明凈與溫厚。這些包含著人生豐富高尚的情感的淚珠，在琦君老人眼里都已幻化成世間最美麗寶貴的珍珠，我想這也是這篇文章取名為《淚珠與珍珠》的一個(gè)原因吧。

提問(wèn)：課文中所說(shuō)的這些淚，能不能換一個(gè)順序來(lái)寫(xiě)？說(shuō)一說(shuō)你的理由。

明確：不能。最開(kāi)始是從書(shū)本里看到的眼淚，再往后是與親人分離時(shí)候的眼淚，再以后，他有了自己的兒子，于是就有因?yàn)楹⒆犹詺饬飨碌难蹨I，隨著年齡的增長(zhǎng)，有了自己的事業(yè)，于是就有了奮斗的淚，再往后因?yàn)閷?duì)人生的逐漸感悟，才有了慈悲的淚和感恩的淚。他實(shí)際上是根據(jù)時(shí)間順序來(lái)說(shuō)的。

三、分析

“書(shū)中淚”

①請(qǐng)同學(xué)快速閱讀文章1-4小節(jié)，看看作者舉了哪些書(shū)中淚

《小婦人》中的“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈益溫厚。”

冰心的“雨后的青山，好象淚洗過(guò)的良心�！�

白居易的“莫染紅絲線(xiàn)，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得。莫近烘爐火，炎氣徒相逼。我有兩鬢霜，知君銷(xiāo)不得�！�

杜甫的“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情�！�

②對(duì)于這里涉及“淚”的句子作者她是怎樣來(lái)欣賞的？這是怎樣的一種情感？

從文中找出一些原句回答第一問(wèn)。這是一種喜愛(ài)的感情，是一個(gè)文學(xué)青年喜愛(ài)句子本身的美，就僅如此而已。“分離淚”

請(qǐng)一位同學(xué)讀5—6小節(jié)

大家仔細(xì)品味這兩小節(jié)的情感，結(jié)合蘇軾的詞《江城子》來(lái)談?wù)勀愕睦斫饣蛎枋鲞@樣的一種斷腸的場(chǎng)面。

“親子淚”

請(qǐng)同學(xué)集體朗讀第7-9小節(jié)。

相信大家也有相類(lèi)似的經(jīng)歷。說(shuō)一說(shuō)你和你父母親之間的故事。

教師范讀第10小節(jié)

要大家選擇，在這小節(jié)中你最喜歡的是哪一句話(huà)？

明確：不管是哪一句，都是在告訴我們生活中有坎坷，有歡笑，我們需要奮斗，要?dú)v盡坎坷。

“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠�！�

提問(wèn)：作者在這里才把淚珠與珍珠相互聯(lián)系起來(lái)，那么淚珠與珍珠之間有什么聯(lián)系呢？

明確：（總結(jié)剛才幾個(gè)同學(xué)的答案）首先從形象上說(shuō)，淚珠和珍珠都是無(wú)暇的，從文字上說(shuō)，剛才的同

【淚珠與珍珠.】相關(guān)文章：

《淚珠與珍珠》的三種境界04-30

淚珠04-29

淚珠的滋味05-01

愛(ài)的淚珠04-30

孤兒的淚珠作文08-06

描寫(xiě)淚珠的句子08-03

淚珠里的沉思04-30

淚珠作文（精選29篇）01-30

雨珠•露珠•淚珠04-30

珍珠04-29