日出.

語文版九年制義務教育實驗教科書

語文八年級下冊第9課

授課人：馬田中學一部鐘彥鵬

授課時間：2005年4月13日

曹禺

教學目標 :

1.分析劇情和人物的特點。

2.學習并了解戲劇通過個性鮮明的人物對話來揭示人物性格、展開戲劇沖突、推動情節(jié)發(fā)展這一顯著特點。

3.通過排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內容，提高學習興趣。

教學重點:

分析劇情和人物的特點。

教學難點 :

通過排演課本劇的形式去更好地理解和把握課文內容，提高學習興趣。

教學用具:

錄音機 錄音帶 Powerpoint幻燈片

教學過程 :

情境切入新課程

《日出》是我國現(xiàn)代戲劇大師曹禺繼《雷雨》之后的又一大杰作。在現(xiàn)當代戲劇文學中，能夠經(jīng)得住時代的考驗而常演不衰，并且適合于閱讀欣賞、令人回味的劇本實在是少之又少�！度粘觥繁闶沁@少數(shù)優(yōu)秀作品之一。

閱讀欣賞新課程

在學習本課之前，讓我們先來聽一下課文的錄音，并思考下面的幾個問題：

1.課文中主要寫了哪幾個人物?

2.如果按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結局給課文劃分部分,你認為劃到什么地方最為合適? .

3.他們之間有幾次大的沖突?

4.這幾個人物中你覺得你適合扮演哪一個角色?

互動探討新課程

師：課文中主要寫了哪幾個人物?

生： 黃省三 李石清 潘月亭（王福升）

按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結局給課文劃分部分

開端:黃省三被銀行開除,向李石清求情

發(fā)展:李石清給黃省三指出三條出路

高潮:潘月亭出場,黃省三慷慨控訴

結局:黃省三昏倒在地,被拖了下去

師：如果按劇本矛盾的發(fā)生,發(fā)展,高潮,結局給課文劃分部分,你認為劃到什么地方最為合適?

生：開頭-------我為著我這群孩子,我得活著!

其實,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!

左門大開------你們的心簡直比禽獸還不如------

這個混蛋,還不給我滾出去!------結束

師：他們之間有幾次大的沖突?

生：第一次是 黃省三向李石清求情遭到拒絕.

第二次是李石清讓黃省三去拉洋車,上街要飯,去偷東西,最后競讓他去自殺.

第三次是潘月亭無情地拒絕黃省三的請求

課堂練習:閱讀“李石清(想了想,翻白眼)其實,事情很多,就看你愿不愿意做 ------拼命我也得活下去啊!”一段,回答下面的問題

1.李石清給黃省三指出了三條什么樣的出路?這些是出路嗎?

李石清讓黃省三去“拉洋車”,“上街要飯”,“去偷東西”.這三條根本不是出路,而是把黃省三逼上絕路

2、從這一節(jié)戲劇沖突中看,李石清、黃省三各有什么特點？

從李石清給黃省三指出的三條出路，表現(xiàn)了他的狠毒、陰險、沒有人性

黃省三的一次次懇求、辯解則表現(xiàn)了他的懦弱、無能、愛面子、膽小怕事，同時也表現(xiàn)了他的家庭責任感和愛心

情感體驗新課程

認真領悟第三部分“左門大開------你們的心簡直比禽獸還不如------”體會人物的思想感情，想一想這幾個人物中你覺得你適合扮演哪一個角色?請同學上來試著分角色表演一下，看誰的表演符合人物的形象，從而加深對課文的理解。

日出.

【日出.】相關文章：

日出04-28

日出02-17

日出05-02

日出04-26

日出05-01

日出05-02

關于日出的說說 清晨的日出的說說11-22

關于日出的作文_關于日出的作文04-23

日出-關于日出的作文900字04-30

日出的說說05-22