其他教案－擴(kuò)展語句例說

擴(kuò)展語句是2000年《考試說明》新增加的一個(gè)考點(diǎn)，鮮明地體現(xiàn)了高考語文科對(duì)語言表達(dá)能力的要求。擴(kuò)展語句主要要求考生將一句話的內(nèi)容充實(shí)豐富起來或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話，它通過擴(kuò)展語意或語境，使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足：一般簡潔、凝煉，或單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時(shí)在句式或修辭等方面符合試題要求。

一、命題特點(diǎn)

從近年高考試題來看，此類題目的特點(diǎn)主要有：

1.著力于對(duì)考生語言運(yùn)用能力的考查，重視考查考生語言表達(dá)的基礎(chǔ)能力。

2.在內(nèi)容上呈開放性特征，同時(shí)緊密結(jié)合考生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

3.為考生提供廣闊的思維空間，有利于考生充分發(fā)揮個(gè)人特長，展現(xiàn)自己的能力。

4.情景既有一定的限制，又有很大的自由發(fā)揮空間。

5.答案豐富多彩，彈性較大，有利于激發(fā)考生的激情，有利于培養(yǎng)和提高創(chuàng)造思維能力。

二、試題類型

擴(kuò)展語句的形式很多，可歸結(jié)為三種基本形式：豐富句意，再現(xiàn)情景，拓展話題。

1、豐富句意

對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動(dòng)起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。

“她笑了”

擴(kuò)展1：加修飾成份   她含著淚笑了

擴(kuò)展2：加修辭手法   她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。

擴(kuò)展3：加表現(xiàn)手法   她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙�；▋阂蛩�的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加?jì)擅摹?/p>

擴(kuò)展1比原句多一點(diǎn)特色，擴(kuò)展2通過運(yùn)用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動(dòng)人之處，擴(kuò)展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。

2、再現(xiàn)情景

給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來。2000年語文高考的第五大題即是這種形式。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。請(qǐng)看下面三例：

①以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“海風(fēng)”為重點(diǎn)，運(yùn)用一種修辭手法，進(jìn)行情景描寫

例：黃昏時(shí)，我走在沙灘上，輕柔的海風(fēng)縈繞在我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

例：黃昏時(shí)，我漫步海邊，海風(fēng)像一個(gè)頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。

②以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“我”為重點(diǎn)，展開想象。

例：黃昏時(shí)，我佇立在海邊的一個(gè)巨大的礁石上，海風(fēng)迎面吹來，我感覺自己像一個(gè)放飛的風(fēng)箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。

③以“黃昏 我 海風(fēng)”中的“黃昏”為重點(diǎn)，運(yùn)用想象寫一段話。

例：在海風(fēng)的陪伴下，我獨(dú)自領(lǐng)略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而�！�—她最寵愛又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動(dòng)，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。

3、拓展話題

這種形式旨在考查學(xué)生的邏輯思維能力和以議論為主的表達(dá)方式。其形式是給一個(gè)中心句或首句或結(jié)句，要求運(yùn)用某種論證方法加以充實(shí)或拓展。

例如：

①請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用正反論證法加以拓展。

沒有失敗，就不會(huì)有成功的經(jīng)驗(yàn)；沒有失敗就不會(huì)有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會(huì)品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。

②請(qǐng)以“失敗是成功之母”為結(jié)句，運(yùn)用假設(shè)推理法進(jìn)行拓展。

如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會(huì)有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會(huì)有他在史學(xué)上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。

③請(qǐng)以“失敗是成功之母”為首句，運(yùn)用因果論證法加以拓展。

失敗是成功之母，因?yàn)槿魏我淮纬晒Χ际窃诳偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不敢面對(duì)失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠(yuǎn)看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。

我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，這樣可以從各個(gè)角度打開思路，同時(shí)使語言表達(dá)得到全方位的訓(xùn)練。其實(shí)學(xué)生大腦中并不缺少存貯，他們之所以在運(yùn)用時(shí)找不到他們所需要的資料，是因?yàn)樗麄冋也坏教崛≠Y料的路徑，學(xué)會(huì)拓展的方法，即是學(xué)會(huì)提取資料的路徑。

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