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教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親

時(shí)間:2023-05-02 13:46:58 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親

教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親1

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教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

  復(fù)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性;教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)一些身邊事例的介紹,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力;利用換位思考的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能長(zhǎng)在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,替他人著想;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

  過(guò)程與方法

  1、聯(lián)系社會(huì)背景,來(lái)領(lǐng)會(huì)作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。

  2、通過(guò)私反復(fù)朗讀體會(huì)作品的思想感情的'方法。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受親情,激起心靈的共鳴,然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭,關(guān)心父母。從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感,幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性,培養(yǎng)他們家庭責(zé)任感。

  教學(xué)難點(diǎn) 利用換位思考的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,能站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,替他人著想。

  教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本、教學(xué)掛圖等

  教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

  教 學(xué) 流 程(第一課時(shí))

  教學(xué)環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  預(yù)習(xí) 1.給下面加點(diǎn)字注音。

  文縐縐(zhou1) 綽號(hào)(chuo4) 庶祖母(shu4)

  吹笙(sheng3) 摹畫(huà)(mo2) 眼翳(yi4)

  舔去(tian3) 侮辱(wu3)

  2.解釋下列詞語(yǔ)。

  責(zé)罰:處罰。

  管束:加以約束,使不越軌。

  氣量:指才識(shí)和品德的高低;指能容納不同意見(jiàn)的度量。

  廣漠:廣大空曠。

  寬。簩捜蒺埶 

  質(zhì)問(wèn):責(zé)問(wèn)。

  文縐縐:形容人談吐、舉止文雅的樣子。

  面紅耳赤:形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

  仁慈:仁愛(ài)慈善。 ’

  侮辱:使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。

  1、學(xué)生注音。

  2、學(xué)生查詞典注釋。

  導(dǎo)入

  母親是人生的第一位老師。作者回顧自己所走過(guò)的道路,把深情的目光投向母親,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。讀讀這些文字,了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程,也許對(duì)你會(huì)有許多啟迪。

  作者簡(jiǎn)介:

  胡適(1891~1962),現(xiàn)代作家、學(xué)者,字適之,安徽績(jī)溪人。曾提倡文學(xué)改革,為新文化運(yùn)動(dòng)的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩(shī)集<嘗試集>。

  學(xué)生通過(guò)了解作者,初步感知課文。

  閱讀課文.整體感知

  老師明確:

  文章開(kāi)頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來(lái)作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法,詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對(duì)“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再接下來(lái)寫(xiě)母親和家人相處的情況。

教案:八年級(jí)語(yǔ)文我的母親3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解胡適的成長(zhǎng)經(jīng)歷,理解、思考母愛(ài)及深遠(yuǎn)意義。

  2.理解文意,概括、提煉文中的母親形象。

  3.從文中獲得有益的人生體驗(yàn)和啟迪。

  4、聯(lián)系生活體驗(yàn),體會(huì)母愛(ài),培養(yǎng)孝敬母親的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  概括提煉母親的形象,感悟作者的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解作品的深層內(nèi)涵和寫(xiě)作方法。

  教學(xué)方法:

  誦讀法 ,品味探究法 ,拓展法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  二、作者介紹

  現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。原名嗣穈,學(xué)名洪骍,字適之,筆名天風(fēng)、藏暉等。安徽績(jī)溪人。生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。幼時(shí)就讀于家塾,習(xí)四書(shū)五經(jīng)。9歲起熟讀多種中國(guó)古典小說(shuō)。

  五四運(yùn)動(dòng)前后曾任《新青年》雜志編輯,為新文化運(yùn)動(dòng)著名人物,也是最早嘗試白話(huà)新詩(shī)的創(chuàng)作者之一。曾任北京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)、臺(tái)灣“中央研究院”院長(zhǎng)等職。著有《胡適文存》、《胡適文存》二集、《胡適文存》三集、《胡適論學(xué)近著》、《白話(huà)文學(xué)史》(上)、《中國(guó)哲學(xué)史大綱》(卷上)等。

  這篇文章是作者中年(40歲)時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧,寫(xiě)了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。選自《胡適自傳》。

  三、整體感知

  1、積累字詞

  文縐縐( zhōu ):形容人談吐,舉止文雅的樣子 穈( mén)

  庶( mén)祖母:舊時(shí)稱(chēng)祖父的妾 翳( yì):舊時(shí)稱(chēng)祖父的妾

  2、理清脈絡(luò)

  (一)“我”的童年 1-4 鋪墊引入

  (二)“我”的母親 5-13 主體敘述

  四、引導(dǎo)學(xué)生把握作者對(duì)母親的感情,切入對(duì)課文主體的學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)生齊讀課文最后一段

  2、提問(wèn):哪個(gè)詞語(yǔ)最能反映作者對(duì)母親的感情?(感謝)

  作者從母親身上學(xué)到了什么?

  五、賞析探究

  1、在第一部分找出一個(gè)能概括“我”性格特點(diǎn)的詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)形成這一性格特點(diǎn)的原因。

  文縐縐—— 身體弱 母親管束 鄉(xiāng)人認(rèn)同

  2、文章敘述了“我”童年時(shí)代的哪些事件?作者感到惋惜的事有哪些?

  (1)童年學(xué)習(xí)和游戲:喜歡看書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí) 最活潑的游戲

 。2)失去了兩次機(jī)會(huì):不能學(xué)音樂(lè) 不能學(xué)畫(huà)畫(huà)

  3、前3段及第4段在文章中各起什么作用?

 。ㄍ晟,除了看書(shū)外,是貧乏的,是有缺撼的,正是在這一背景下,母親給了“我”做人的訓(xùn)練,這不僅彌足珍貴,銘記永久,而且影響巨大。)

  前3段為下文寫(xiě)母親作鋪墊,而且與結(jié)尾相呼應(yīng)。

  第4段自然過(guò)渡,引入對(duì)母親的回憶。

  4、4-7自然段哪些句子概括母親的`品行?在文中劃出。

  “在這一點(diǎn)上,我的恩師就是我的母親!薄拔业哪赣H管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)父! “是我的

  嚴(yán)師,我的 “慈母。”

  5、 文中具體寫(xiě)了哪些事例來(lái)表現(xiàn)既是“嚴(yán)師”又是“慈母”?

  (1) 每天要“我”反省錯(cuò)誤

 。2) 督促“我”勤奮學(xué)習(xí)

 。3) 懲罰“我”說(shuō)輕薄話(huà)的行為

 。4) 為“我”舔病眼

  6、 概括這些文段的內(nèi)容?

  寫(xiě)母親對(duì)我的嚴(yán)格管教與慈愛(ài)。

  五、體會(huì)情感

  文章字里行間都感受到作者對(duì)母親的愛(ài)戴和感激之情,但文中極少有直接抒情 的句子,作者的情感是如何體現(xiàn)的?

  例:“每天天剛亮?xí)r,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了!

  她真用舌頭舔我的病眼。”

  這種生活的痛苦,我的笨筆寫(xiě)不出一萬(wàn)分之一二。

 。◤倪@些極為平實(shí)的敘述語(yǔ)言中我們可以體會(huì)到一個(gè)母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及兒子對(duì)母親的愛(ài)戴和懷念之情。)

  六、課堂小活動(dòng)

 。ū疚亩慰坍(huà)了一個(gè)感人至深的母親形象,她把全部的愛(ài)和希望都寄托在孩子身上,日夜操勞,作出了無(wú)盡的奉獻(xiàn)。我們的父母也是如此,下面,請(qǐng)大家仿照本段落的寫(xiě)法,講講發(fā)生在你和父母之間的故事,并談?wù)勀愕母形。?/p>

  七、作業(yè):完成一課一練。

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