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教案:八年級語文大道之行也
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的教案:八年級語文大道之行也,歡迎閱讀與收藏。
教案:八年級語文大道之行也1
初中二年級語文教案:八年級語文大道之行也,是新人教版八年級語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 5 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級。教案:八年級語文大道之行也2
教學目標
1.翻譯并背誦課文,掌握相關(guān)文言詞
2.了解孔子大同社會的思想意義
教學重點:
背誦課文
課時安排:
一課時
教學內(nèi)容
1.講授大道大同兩個概念
2.指導背誦課文
教學步驟
導入
《桃花源記》給我們描述了一幅理想社會的生活圖景,早在戰(zhàn)國末年《禮記》中也有相類似的理想社會畫卷。
今天,讓我們來學習其中的一篇《大道之行也》。
整體把握
范讀課文,學生仿讀并思考:大道指什么,大同指什么
研讀理解
自由朗讀,掌握文言詞
知道學生翻譯課文
1.自主探究理解翻譯
2.小組合作學習,翻譯全文
3.全班交流
探究討論:
本文闡述的大同社會有什么特點?
如何理解孔子關(guān)于大同社會的.思想意義/
指導朗誦
理清文章脈絡(luò),幫助學生理解記憶文章內(nèi)容。本文分三層
一. 總領(lǐng)全文
二. 闡述大同社會基本特征
三. 總結(jié)全文
指導單獨朗讀,注意停頓
教師總結(jié):
盡管這樣的理想社會在當時不可能成為現(xiàn)實,但他卻成為我國社會思想史上一份寶貴的財富,兩千年來一直
被許多思想家追求,其思想意義極為深遠
作業(yè):
1.思考大同社會與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處?
2.背誦并默寫全文
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