蘇教版語文八年級（上）第五單元教學設計

常州市清潭中學 于偉軍

一、單元教學目標 ：

1、能通暢地閱讀課文，利用圖書館、網絡，搜集需要的資料和信息，加深對文本的理解。

2、體會文章流露出的作者對自然的思想感情，正確理解人與自然的關系，認識到人與自然和諧相處的道理和意義，培養(yǎng)學生熱愛自然，關心自然的意識。

3、能正確使用和修改常用的、用錯的標點符號，學會在記敘中運用描寫、抒情和議論表達真切的感情。

4、選擇學生感興趣的領域內容，開展有意義的集體視聽活動，開展交流，學會傾聽、應答，培養(yǎng)視聽能力，提高視聽效果。

5、能就單元主題“人與自然” 設計方案開展活動，或確定主題進行探究，表達自己的態(tài)度，呼吁人類對自然環(huán)境的關注和保護。

二、單元課時安排：共14課時

單元整體學習                                     1課時

《蘇州園林》                                     3課時

《都市精靈》                                     1課時

《幽徑悲劇》                                     1課時

《明天不封陽臺》                                 1課時

誦讀欣賞（單元自薦美文交流）   《城市聽鳥  》    1課時

《治水必躬親》                                   1課時

寫作                                           2課時

修改文章專題訓練（標點符號的修改）               1課時

一次有意義的集體視聽活動                         1課時

單元學習小結                                     1課時

三、教學設計：

本單元的閱讀教學

第五單元主題是“人與環(huán)境”。本單元的主題可以說是激發(fā)人類善待野生動植物，善待大自然，善待人類自身的生存環(huán)境，這樣的主題讓學生真正的理解和接受，產生共鳴，有很大難度，因為學生的認知能力和水平還不能達到這樣高的一個層面。從幾篇文章體裁來看，有說明文、隨筆、散文、記敘文、文言文（議論文），體裁多樣化。雖說潮流對文體要求無須過高，甚至不作要求，但對文體的相關知識也需要學生了解一些，這有助于學生對文本的理解。在閱讀教學中，反復誦讀是必要的、有效的基本的手段。創(chuàng)設課堂教與學的情境從而引導學生與文本間的對話，引導學生自己感悟，引導學生暢談感受。有條件的話，

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