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《大雁歸來》教學方案
14.《大雁歸來》教學方案
一. 教學目標 :
知識:1.學習本文抒情的語言。
2.了解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情。
3.了解作者用擬人手法描寫大雁。
能力:1體會本文的寫作特色。增強語感,提高語言表達能力。
2.訓練學生們概括能力、理解能力。
德育目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,珍愛野生動物的感情。
二.教學重點:體會本文濃郁的抒情色彩。
三.教學難點 :理解文中表意含蓄的幾個難句。
四.教學安排:—課時
五.教學過程
第一課時
一. 導入 :
每當蕭楓的秋季,仰視寥廓的萬里霜天,時常可見到一群群自北向南飛行的鴻雁,它們組成整齊的行列,單行橫空,宛如一個“一”字,雙行交叉,形成一個“人”字,如紀律嚴明的軍隊般,行動劃一。今天我們學習《大雁歸來》,看看這篇文章能為我們增添哪些有關雁的記憶。
二.整體感知:
學生快速閱讀課文,概括要點,把握文意:提問:
1.作者對大雁作了哪些描寫?這些描寫突出了大雁哪些個性特點?
明確:文章描寫了三月大雁的歸來,覓食前后的鳴叫,孤雁,四月間群居沼澤時的鳴叫,即歸來、覓食、集會。
大雁是具有靈性的侯鳥,是報春使者,善群居,重友情,有聯(lián)合觀念。
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